Материал для экологической недели

Отгадай задания:

1. Температуру воздуха измеряют…

А) линейкой Б) термометром В) барометром Г) градусником

2. Какая река носит название животного?

А) Одер Б) Тигр В) Одер Г) Неман

3. Какая птица использовалась людьми в качестве почтальона?

А) Воробей Б) Сокол В) Голубь Г) Ястреб

4. Отметь знаком «+» верное высказывание.

Явления природы – это…

А) лёд, вода, прорубь

Б) снегопад, дождь, гололёд

В) наводнение, пурга, сбор лекарственных трав

5. Установи соответствие и соедини стрелкой правильный ответ.

А) Деревья а) дуб

б) ромашка

Б) Кустарники в) берёза

г) клевер

В) Травы д) орешник

е) подорожник

ж) шиповник

6.Отметь знаком «+» верное высказывание.

К живой природе относятся…

А) берёза, гроза, стол, вода

Б) стрекоза, осина, лисица, стриж

В) дождь, камень, заяц, книга

7. Отметь знаком «+» верные ответы.

В хвойном лесу растут…

А) берёза Д) клён

Б) дуб Е) сосна

В) кедр Ж) осина

Г) ель З) рябина

8. Отгадай загадку:

Очищают воздух,

Создают уют,

На окнах зеленеют,

Круглый год цветут.

Ответ: ( ……………)

Стихи

Экология детей,

Очень важно, ты поверь!!!

Мы должны их научить,

Как природу беречь и любить.

Вот пошли мы на прогулку,

А ребята рвут цветы.

Нужно взять их на поруки

Объяснить, а кто же ты.

Кто заботится о лесе,

Всё о тех же о цветах,

Научить их любоваться

Красотою вокруг нас.

Ну, а что же в выходные,

На природе у реки…

Почему ребята злые

Ломают ветки, рвут цветы?!

Почему же папы, мамы

Всё это им не запрещают?

Почему же они не ценят

Всё, что они сейчас имеют?

И, конечно, если дети подрастут

И встретив их, мы увидим,

Что любят они нашу планету,

Что они её ценят и берегут...

И тогда мы поймём и увидим,

Что пошли наши занятия впрок.

И что будут они своим внукам и детям

Давать эти же самые истины из урока в урок.

Давайте же будем стараться

Учить детей в природу влюбляться.

Чтоб каждый ребёнок

Почти что «с пелёнок»

Мог сразу и твёрдо сказать:

«Природу мы ценим, холим, лелеем

И вам советуем так поступать!!!»

Cценка на экологическую тему ко Дню Земли

Учитель:

Ребята вышли погулять во двор,

И вот какой случился разговор:

1 ученик:

Сегодня День Земли, я знаю точно,

И мы должны придумать что-то срочно!

2 ученик:

Мы в этот день, весенний, тёплый, яркий,

Земле преподнесём свои подарки.

1 ученик:

Ну, вот придумал!

Мы же ещё дети!

А дети – это знают все на свете-

Растут сначала сами, а потом

Полезным занимаются трудом.

3 ученик:

Всё верно!

Вот когда я подрасту,

Исполню главную свою мечту:

Я посажу вот здесь красивый сад,

И каждый отдохнуть здесь будет рад!

4 ученик:

Я специальные построю зданья,

Где очищают воздух для дыханья.

5 ученик:

А я огромную машину соберу,

Чтоб мусор собирала по утру.

Учитель:

Пока ребята спорили о том,

Какой подарок сделать им потом,

Кирилл конфетные бумажки убирал,

У дерева он сломанную ветку подвязал,

На клумбе насадил он яркие цветы

И выкрасил забор для красоты.

1 ученик:

Ну вот! Опять он занят пустяками,

Когда мы с вами делимся мечтами!

2 ученик:

Кирилл! Тебе заняться что ли нечем?

Весь день прошёл и наступает вечер.

3 ученик:

Мы спорили, кричали! Ты молчал!

И ничего про свой подарок не сказал!

Кирилл:

Я вам скажу:

Земля - наш общий дом!

И кто же позаботится о нём?

Чтобы все звери, люди и цветы

В нём жили по законам красоты?

Мы сами!

Кто со мной, друзья?

1 ученик: Я!

2 ученик: Я!

3 ученик: Я!

4 ученик: Я!

1 ученик:

Я понял! Будем каждый день заботиться о том,

Чтоб был прекрасней, чище общий дом!

Учитель:

Вот так договориться все смогли,

Что лучше нет подарка для Земли!

1.Найди в рассказе ошибки.

Наступила осень. Со всех деревьев опадают последние листья. Животные готовятся к зиме. Некоторые птицы улетают на юг. Это журавли, кукушки, синицы, грачи. Заяц, ёж, лиса меняют шубки на более тёплые и густые. Белка и ёж делают запасы. Медведь и крот засыпают до весны.

2.Выбери правильный ответ:

1. Какие облака приносят дождь?

А. Слоистые; Б. Кучевые; В. Перистые.

2. Водоём созданный человеком

А. Озеро; Б. Река; В. Пруд.

3. Как называются сосульки, свешивающиеся с потолка пещер?

А. Сталактиты; Б.Cталагмиты; В. Карнизы.

4. В каких горах вырос “Каменный цветок” П.П.Бажова?

А. Альпы; Б. Уральские горы; В. Кавказские горы.

3.Узнай по описанию:

Это явление природы, похоже на лёгкую дымку в воздухе, а иногда на белую, непрозрачную стену. Если утром дымка рассеется. То на траве обязательно будет роса. Что это? ________________________________

4.Реши экологическую задачу:

Одно дерево в сутки выделяет столько кислорода, сколько его необходимо для дыхания трёх человек в течение этого же времени. Какое количество деревьев могут обеспечить потребность в кислороде в течение суток всех учащихся вашего класса? (24 человека). _____________________________

5.Найди в рассказе ошибки, подчеркни их.

Снег повалил хлопьями. В лесу стало светло. С севера прилетели зимние гости. Это снегири, воробьи, синицы.

У белки запасы еды в норе. Медведь спит в берлоге.

В старой шубке заяц. Красивый наряд у плутовки – лисы. Лягушки зарылись в снег. Только злой и голодный волк бродит по лесной опушке.

6.Выбери правильный ответ:

1. Кустарник от сорока болезней:

А. Щиповник; Б. Калина; В. Боярышник.

2..Лист какого дерева считается символом славы, доблести?

А. Дуба; Б. Лавра; В. Кедра.

3. Какое растение относится к цветковым?

А. Сосна; Б. Туя; В. Шиповник.

4. Самое сладкое дерево нашего города?

А. Берёза; Б. Липа; В. Тополь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/349172-material-dlja-jekologicheskoj-nedeli