Конспект нод по развитию речи в старшей группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Анжеро-Судженского городского округа

«Детский сад №27 «Малыш»

Конспект

НОД

по звуковой культуре речи в старшей группе

«в гости к Мудрой сове»

Автор: Дудченко Марина Владимировна,

воспитатель, I квалификационная категория

Анжеро-Судженский ГО – 2019г.

Конспект НОД по звуковой культуре речи в старшей группе

Тема: «В гости к Мудрой сове»

Цель:Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звука C, на определение позиции звука в слове.

Программное содержание:

Образовательная задача:

Способствовать четкому и правильному произношению

звука С изолированно, в слогах, словах, чистоговорках.

Развивающая:

Развивать фонематический слух, восприятие, речевое дыхание.

Развивать связную речь с использованием приемов мнемотехники.

Воспитательная:

Воспитывать умение выслушивать до конца вопросы педагога и ответы других детей.

Ход:

I. Организационный момент.

Педагог:Здравствуйте, уважаемые гости, мы рады встрече с вами!

Какой замечательный сегодня день! Каждый день надо начинать с хорошим настроением. А чтобы настроение было хорошим и весёлым, улыбнемся друг другу, прикоснёмся ладошками.

Поздороваемся со всеми присутствующими.

Педагог: Отлично, хорошим настроением мы с вами зарядились.

За высокими горами

За далекими лесами

Чудо-государство есть

Слов красивых там не счесть.

Нам пришло приглашение из этого государства. Хотите узнать, кто нас пригласил в гости? Отгадайте загадку.

Всю ночь летает

Мышей добывает.

Станет светло,

Спать летит в дупло (сова).

Правильно, Сова. Хотели бы вы отправиться в гости к Мудрой сове? (Да).

II. Основная часть

А на чём можно отправиться? (Ответы детей). Посмотрите, нас уже ждет автобус.

Педагог: Ой, ребята посмотрите, у нашего автобуса колесо спущено. Что делать? (Дети высказывают свои предположения: может быть накачать?)

Педагог.Правильно,давайте его накачаем. Я буду держать колесо, а вы превратитесь в насосы и будете его накачивать.

Посмотрите, как правильно накачивать колесо:

-Делаем вдох через нос, поднимаем руки вверх.

-Опускаем руки вниз и долго произносим звук С-С-С-С (речь с движением).

-Язычок прячется за нижние зубки, губки улыбаются, ветерок летит вперед (педагог показывает руками колесо и имитирует движения).

Ну, что готовы?

Колесо накачали, проходите в автобус, занимайте места.

А чтобы веселее была наша дорога, повторяйте за мной интересные чистоговорки.

Чистоговорки

- Со-со-со – накачали колесо,

- Су-су-су – скоро будем мы в лесу,

- Са-са-са – в лесу бегает лиса,

- Сы-сы-сы – не боимся мы лисы.

Педагог: Ну, вот мы и добрались до волшебного леса. А встречает нас его хозяйка – Мудрая сова. А теперь скажите мне, с какого звука начинается слово Сова?

-Ребята, что делают губы, когда мы произносим звук [С]?

-При произнесении звука [С] губы в улыбке,

-Что делают язык и зубы, когда мы произносим звук [С]?

-При произнесении звука [С] язык находится внизу, за нижними зубами, а между зубками маленькая щелочка, чтобы проходил воздух. Поднесем ладошку ко рту. Произнесите звук [С], чувствуете воздух? Он холодный.

А что делает горлышко? Давайте приложим ладошку к горлышку и почувствуем дрожание голосовых связок.

Сова, хочет проверить, какие вы внимательные?

Игра «Хлопни».

Я буду называть слова а вы, если услышите звук С - хлопните в ладоши.

           Сахар, заря, золотой, солнце, звезда. Сон, Слон, Лес, коза, Нос, Коса.

Педагог.В лесу живет много животных (лиса, барсук, лось). Они пришли к мудрой Сове за советом, не могут разобраться, где, чей домик?

Поможем животным расселиться по домикам. Вам надо определить количество слогов в слове и поселить животное в его домик.

Ли-са (Деление слов на слоги)

Лось

Ку-ни-ца

-Назовите животных, которых вы видите на карточке.

-Под ними домики-слова, чем они отличаются?

-Чтобы правильно расселить животных, надо поделить слова на слоги. Прохлопаем слова.

5 Физминутка

Совушка-сова,

Большая голова,

На суку сидит,

Головой вертит, (крутим головой в разные стороны)

Во все стороны глядит,

Да, ка-а-ак Полетит! (поднимаем руки вверх)

«Заучивание загадки»

Педагог. Посмотрите, какие необычные загадочные картинки приготовила для вас Мудрая сова. Как вы думаете, что это? (Предположения детей).

Педагог. Мне кажется, здесь зашифрована загадка. Попробуем ее отгадать? (Разбирают мнемотаблицу).

Мнемотаблица:

Под соснами, под елками, лежит мешок с иголками.

Педагог.Про кого это загадка?

Предлагаю взять мячи су джоки и поиграть с ними

Гладь мои ладошки еж..

Ребята, нам пора возвращаться в группу. Вот и наш автобус! 1, 2, 3! Поехали!

(Автобус)

III. Рефлексия

Педагог. Ребята, вам понравилось наше путешествие, в волшебный лес? Как вы думаете, справились мы с заданиями мудрой Совы? Что запомнилось?

Какое задание больше всего понравилось? Почему?

О чем вы расскажете друзьям и своим родителям? (Ответы детей)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/349419-konspekt-nod-po-razvitiju-rechi-v-starshej-gr