Праздничное развлечение в средней группе посвященное дню Матери

Проект«Профессии».

Вид проекта: познавательный, краткосрочный.

Участники проекта: педагоги – родители – дети.

Возраст детей: 4-5 лет.

Продолжительность проекта: 2 недели, с 15 по 26 октября 2018 года.

Актуальность проекта: Наблюдения за детьми в игре, индивидуальные беседы с ними о том, где работают их родители, как называются их профессии, чем они занимаются на своих рабочих местах, привели к выводу о том, что дети четырехлетнего возраста мало знают о профессиях: их название, предметах - помощниках, содержании трудовой деятельности; у них не сформировано уважение к труду взрослых. Формирование представлений детей о мире труда и профессий – это необходимый процесс, который актуален в современном мире. И начинать знакомство с профессиями нужно именно с семьи: с мамы и папы, бабушки и дедушки, то, что ближе детям.

Цель проекта: формирование у детей представлений о профессиях.

Задачи:

1. Способствовать формированию представлений у детей о различных профессиях и их особенностях.

2. Способствовать развитию познавательных способностей детей, расширению кругозора.

3. Содействовать развитию активного словаря детей.

4. Содействовать развитию образного и пространственного мышления, побуждать детей к творчеству и самостоятельности.

5. Пробуждать любознательность и интерес к деятельности взрослых, особенно уделить внимание профессиям родителей и сотрудников детского сада.

6. Способствовать формированию нравственных ценностей.

7. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.

Ожидаемые результаты:

дети имеют понимание значения слова «профессия» и значение выражения «все профессии важны»;

дети имеют представления о профессиях своих родителей;

дети умеют составлять описательный рассказ о профессиях с использованием опорной схемы;

у детей будут сформированы представления о представителях разных профессий, о содержании их трудовой деятельности и предметах – помощниках.

План реализации проекта:

I этап – Подготовительный: сбор материала, разработка конспектов, бесед по ознакомлению детей с профессиями. Индивидуальные беседы с детьми о том, кем и где работают их родители.Пополнение предметно- пространственной развивающей среды и отражение темы проекта в каждом центре группы. Создание тематического альбома «Профессии», разработка дидактической игры «Профессии» и ее вариантов.

Роль родителей в реализации проекта:

Выполнение творческого задания совместно со своим ребенком «Профессии моих родителей», беседы с детьми о профессиях, проведение мастер-классов «Секреты кондитера», «Моя профессия – водитель автобуса».

II этап — Организационный:

Оформление информационного стенда для родителей. Консультация для родителей: «Трудовое воспитание в семье»

Презентация для детей: «Мир профессий».

Организация развивающей предметной среды: подбор художественной литературы в книжном уголке, подбор иллюстраций, раскрасок с профессиями в уголке изобразительной деятельности, подбор и изготовление дидактических игр по ознакомлению с профессиями, пополнение уголка сюжетно-ролевых игр атрибутами.

III этап — Познавательно-творческий:

Реализация основных видов деятельности по плану проекта:

Экскурсия по детскому саду - пищеблок, кабинет медицинского работника.

Организованная деятельность по ознакомлению с профессиями:беседы о профессиях, загадки о профессиях, заучивание стихов о профессиях, просмотр спектаклей театров «Туки Луки» и «Кошкин дом», просмотр презентации.

Непосредственно образовательная деятельность на тему «Все профессии важны»,НОД по рисованию «Фартук для повара и помощника воспитателя», НОД по аппликации «Тележка- подарок для дворника», НОД по лепке «Фрукты, овощи для поваров»;

Игровая деятельность: настольно-печатные игры: «Кому, что нужно для работы», «Город мастеров», «Профессии», «Кому нужны инструменты». Дидактические игры: «Подскажи словечко», «Угадай кто это», «Магазин игрушек», «Кто больше расскажет о профессии», «Я начну, а ты продолжи», «Что сначала, что потом», «Где можно это купить?», пальчиковые игры: «Профессии», «Строители», «Цирк», «Почтальон»,подвижные игры: «Самолет», «Охотник», «Цветные автомобили», «Доктор», «Поезд», «Такси», сюжетно-ролевые игры: «Мы пожарные», «Строители», «Больница», «Повар», «Автобус», «На дорогах города», «Такси», «В автобусе», «Магазин», «Парикмахерская», «Моряки», «Детский сад».

Чтение художественной литературы: «А что у вас?» С. Михалков, «Кем быть?» В. Маяковский, «Строители», «Шофер», «Портниха» Б. Заходер, «Дядя Стёпа - милиционер» С. Михалков, «Чем пахнут ремесла?», «Какого цвета ремесла» Д. Родари, «Доктор Айболит» К. Чуковский,  «Почта», «Кошкин дом», «Пожар», «Мы военные», С. Маршак, «Мы с Тамарой» А. Барто, Житков «Железная дорога» Б. Житков, «Знакомые профессии» А. Богдарин, «Шел по улице солдат» С. Баруздин

IV этап — Презентационный:

Выступление детей с презентаций творческого задания: «Профессии моих родителей». Проведение мастер-классов родителями «Моя профессия – водитель автобуса», «Секреты кондитера».

ФОТООТЧЁТ проекта «Профессии».

Экскурсия на кухню ДОУ.

Презентация творческой работы «Профессии моих родителей».

Просмотр спектакля Туки-Луки.

Просмотр спектакля «Все профессии хороши!», театр «Кошкин дом».

Просмотр видео-презентации.

Мастер-класс «Секреты кондитера».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/349514-prazdnichnoe-razvlechenie-v-srednej-gruppe-po