Внеклассное чтение «Медвежонок» Е,И,Чарушин

Внеклассное чтение «Медвежонок» Е,И,Чарушин

Цель;Стимулировать познавательную деятельность учащихся; расширять знакомство учащихся с творчеством Е.Чарушина на материале рассказа «Медвежонок».

Задачи;

1) Познакомить с писателем Е.И. Чарушиным и его рассказом «Медвежонок»

2) Развивать мышление, речь, навыки беглого чтения

3) Воспитывать тёплое отношение к животным, любовь ко всему живому.

Орг. Момент:

- Я рада видеть всех здоровыми, веселыми, в хорошем настроении. Мне очень хочется, чтобы такое настроение у вас сохранилось до самого вечера. А для этого мы должны улыбнуться друг другу и мне.

- Ребята, какой сегодня день недели?

- Какое занятие у нас во вторник?

- Выставка книг с иллюстрациями на обложках.( пусть встанут и посмотрят)

- Посмотрите на книги внимательно, почему они собраны вместе? Что их объединяет? (о животных).

- Правильно, все они о животных.

- Ребята, а как называют человека, который пишет рассказы?(писатель)

А как называют человека, который пишет картины?

А может ли один и тот же человек быть и писателем и художником?

Сегодня мы с вами познакомимся с творчеством талантливого писателя

- Портрет (годы жизни считают сколько лет жил)

Дети о творчестве Чарушина.

1 ученик.Рассказывают, что, будучи 6-летним мальчиком, Женя решил подражать птицам и есть то же, что и они, наелся «невообразимой гадости»- каши из грязного куриного корыта и заболел брюшным тифом. Плавать научился в одиннадцать лет, когда вместе со стадом переплыл широкую реку Вятку, держась за коровий хвост.

2 ученик. Отец Жени Чарушина был архитектором – художником. Ватман, тушь, краски – все это нравилось мальчику. Женя наблюдал, как его отец раскрашивал чертежи будущих домов и сам с увлечением рисовал.

3 ученик. В отличие от отца он рисовал не дома, на его рисунках чаще всего были птицы, собаки, медведи и прочие замечательные звери. Это только часть книг, которые иллюстрировал Е. Чарушин.

4 ученик. Художник, который рисует животных, называется анималист. Чарушин был прекрасным анималистом. Ведь для того, чтобы правдиво изобразить животное, нужно хорошо его изучить, знать не только внешность зверя, но и движения, повадки и даже характер. Вся жизнь Е.И. Чарушина была связана с миром природы, с миром зверей. Наблюдал их в лесу на охоте и у себя дома.

- Показать на выставке рисунки

- С одним рассказом этого замечательного человека мы с вами сегодня познакомимся. А кто является героем рассказа, вы мне скажите, разгадав кроссворд.

- Кроссворд

Итак, ркссказ называется «Медвежонок»

- Слушаем внимательно запись

- Понравился вам рассказ?

- Физминутка

Проведём, друзья, сейчас

Упражнение для глаз.

Влево, вправо посмотрели,

Глазки все повеселели.

Снизу вверх и сверху вниз.

Ты, хрусталик не сердись,

Посмотри на потолок,

Отыщи там уголок.

За окно ты посмотри.

Что ты видишь там вдали?

А теперь на кончик носа.

Повтори так 8 раз –

Лучше будет видеть глаз.

Глазки нас благодарят,

Поморгать нам всем велят.

Плавно глазками моргаем,

Потом глазки закрываем.

Чтобы больше было силы,

К ним ладошки приложили.

Раз, два, три, четыре, пять –

Можно глазки открывать!

Потянулись и зевнули,

Спинки дружно все прогнули,

Повернулись вправо, влево

Стало гибким наше тело.

Ножки вытянем вперёд,

Влево, вправо поворот.

Ножки выше поднимаем

И в коленочках сгибаем,

Подбородком дотянулись

И друг другу улыбнулись.

Головой все повращаем

И занятие продолжаем.

- Чтение детьми вслух: ваша задача внимательно слушать и следить за правильностью чтения.

Словарная работа на доске

Вопросы после прочтения:

- Соответствует ли название рассказа его содержанию?

- Почему Е. Чарушин назвал рассказ именно так?

-Какое качество помогло писателю так подробно описывать этих животных?

(Наблюдательность)

- Как описывает автор героев этого рассказа? (найти и прочитать).

- Для чего создают зоопарки? (Познакомиться с разными видами животных и редкими видами, уже исчезающими с лица Земли, наблюдать за ними).

- Как относятся служители к животным? (найти и прочитать).

- Как бы относились вы, работая в зоопарке?

- Как автор относится к животным?

- Молодцы!

. Итог занятия. Рефлексия. 

– С каким рассказом мы сегодня познакомились?

– Кто автор этого рассказа?

– Чему учит нас этот рассказ?

- Узнал что- то новое о писателе?

-Ты знал, как обращаются с животными в зоопарке?

- Что запомнилось?

- Что понравилось?

- Что было самым интересным?

- О чём бы ты рассказал своим друзьям или родителям?

- Ты бы хотел быть писателем? А о чём бы писал?

Молодцы!

И закончить наше занятие я хочу такими словами, что Чарушин призывает всех изучать природу, животных, любить их, ведь с любви к природе и животным начинается большая любовь к Родине.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/349578-vneklassnoe-chtenie-medvezhonok-eicharushin