Технологическая карта урока «Линейное уравнение с одной переменной»

Тип урока: изучение нового материала

Задачи:создать условия для развития умений распознавать и решать линейные уравнения с одной переменной

Планируемые результаты

Предметные:познакомят-

Метапредметные:

Личностные:формиро-

ся с понятием линейное

познавательные - самому создаватьисточники информации разного типа и для разных

вать интерес к изучению

уравнение-,научатся вы-

аудиторий; соблюдать информационную гигиену и правила информационной безопас-

темы и желание применять

страивать алгоритм реше-

ности;

приобретенные знания

ния линейного уравнения

регулятивные - свободно пользоватьсявыработанными критериями оценки и самооцен-

и умения

с одной переменной

ки, исходя из цели и имеющихся критериев, различая результат и способы действий;коммуникативные - учиться критично относитьсяк своему мнению, с достоин­ствомпризнаватьошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его

Образовательные ресурсы: 1) Полезные ресурсы для школьников:http://www.alleng.ru/;

2) Портал готовых презентаций: http://prezentacii.com

Организационная структура урока

Этап урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся (осуществляемые действия)

Формируемые способы деятельности

1. Организационный этап

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся

3. Проверка домашней работы

4. Актуализация знаний

- Проверьте, является корнем уравнения заданное число

Учебник: № 233

Формировать устойчивую мотивацию к изучению на основе алгоритма выполнения задачи

5. Изучение ново­го материала

Объясняет теоретический материал (учебник, с. 28-30)

Составляют краткий конспект в теоретической тетради

6. Первичное за­крепление нового материала

Организует демонстрационное решение у доски

Фронтальная работа:учебник: № 126 (а-д), 129 (а-г), 132 (а, б), 127, 134

Организует работу по группам (дифференцированный подход)

Рабочая тетрадь № 1, п. 7:

группа А:№ 1, 2, 6 (а, б); группа Б: № 11, 14

7. Повторение

Сравнение чисел

Учебник: № 140

8. Контроль и кор­рекция знаний

Организует работу по группам (дифференцированный

подход)

Выполняют задания по сборнику Л. И. Звавича. С-8: группа А:№ 1,2; группа Б:№ 3, 4, 5

9. Рефлексия учебной деятель­ности на уроке

- Перечислите основные проблемы и трудности, ко­торые вы испытывали во время урока. Какими спосо­бами вы их преодолели?

Отвечают на вопросы

10. Домашнее задание

Учебник. § 3, п. 7, с. 28-30: № 126 (е-и), 129 (д, е), 132 (в, г); рабочая тетрадь № 1, п. 7: № 3, 9 (а, б)

Выполнение заданий