Технологическая карта урока «Среднее арифметическое, размах и мода»

Типурока: изучение нового материала

Задачи:создать условия для развития умений находить среднее арифметическое, размах и моду в задачах статистических hccj

Планируемые результаты

Предметные:познакомятся с понятиями: среднее ариф­метическое, размах и мода - в простейших задачах стати­стических исследований

Метапредметные:

познавательные-вычитывать все уровни текстовой информации;

регулятивные- подбирать к каждой проблеме (задаче)адекватную ей теоретическую модель; коммуникативные- отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждать их фактами

Образовательные ресурсы: 1) Справочные материалы по геометрии, алгебре, физике, математике:http://www.zada4i.ru;

2) Презентации по алгебре: http://900igr.net

Организационная структура урока

Этап урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся (осуществляемые действия)

1. Организационный этап

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся

3. Проверка домашнего задания

4. Актуализация знаний

Организует работу в парах

Учебник: № 159

5. Изучение ново­го материала

Объясняет теоретический материал (учебник, с. 36-39)

Составляют краткий конспект в теоретической тетради

6. Первичное за­крепление нового материала

Организует демонстрационное решение у доски

Фронтальная работа: учебник: № 167, 169, 170, 173,175

Организует индивидуальную работу для обучающихся

Индивидуальная работа: учебник: № 253-257

Организует работу по группам (дифференцированный подход)

Рабочая тетрадь № 1, п. 9: группа А: № 1,4; группа Б: № 7, 10

7. Повторение

Упрощение выражений

Учебник: № 122 (а, б)

8. Рефлексия учебной деятельности на уроке

Подводя итог уроку, просит обучающихся продолжить высказывание об уроке:

Урок привлек меня тем...

На уроке мне было сложно...

Заносят ответы в специальный бланк опроса

9. Домашнее задание

Учебник. § 4, п. 9, с. 36-39: № 168, 171, 174; рабочая тетрадь № 1, п. 9: № 2, 9

Выполнение заданий