Технологическая карта урока «Линейная функция и ее график»

Тип урока: изучение нового материала

Задачи: создать условия для развития умений строить график линейной функции, по графику составлять уравнение прямой линии, определять знак углового коэффициента

Планируемые результаты

Предметные: познакомятся с понятиями: линейная функция, график линейной функции, угловойкоэффициент; получат знанияо расположении графика линейной функции в системе координат

Метапредметные:

познавательные — анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и яв­ления;

регулятивные - самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему в класснойи индивидуальной учебной деятельности;

коммуникативные - самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе

(определять общие цели, договариваться друг с другом)

Личностные:

формировать умение объективно оценивать

свой труд

Образовательные ресурсы: 1) Видеоуроки:http://interneturok.ru/;2) Школьный помощник: http://school-assistant.ru/

Организационная структура урока

Этап урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся (осуществляемые действия)

Формируемые способы деятельности

1

2

3

4

1. Организационный этап

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся

3. Проверка домашней работы

1

2

3

4

4. Актуализация знаний

- Найдите область определения функции, заданной формулой

Учебник: № 351

Подбирать аргументы, соответствующие решению, участвовать в диалоге, проводить сравнительный анализ; формулировать вопросы, задачи, создавать проблемную ситуацию

5. Изучение ново­го материала

Объясняет теоретический материал (учебник, с. 75-77 до примера № 3)

Составляют краткий конспект в теоретической тетради

6. Первичное за- крепление нового материала

Организует демонстрационное решение у доски

Фронтальная работа: учебник: № 313-318

Организует работу по группам (дифференцированный подход)

Рабочая тетрадь № 1, п. 15:

группа А: №1,2 (а, б), 3, 4 (а); группа Б: № 13, 14

7. Повторение

- Решите уравнение

Учебник: № 336 (а)

8. Контроль и кор­рекция знаний

Организует работу по группам (дифференцированный подход).

Проводит обучающую самостоятельную работу

Выполняют задания по сборнику Л. И. Звавича С-14: группа А: № 1,2, 3; группа Б: № 4, 5, 6

i

9. Рефлексия учебной деятель­ности на уроке

- Продолжите высказывания об уроке:

Мне понравился сегодняшний урок, но...

Для меня тема трудная, вот если бы...

Для меня тема легкая, и я...

Заносят ответы в специальный бланк опроса

10. Домашнее задание

Учебник. § 5, п. 16, теория (с. 75-79): № 319 (а, б, в), 321, 323; рабочая тетрадь № 1, п. 15: № 2 (в), 4 (б, в), 15

Выполнение заданий