- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Путешествие по сказам П. П. Бажова»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ –
ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 102
620072, г. Екатеринбург, ул. Сыромолотова, 14а, тел/факс: 347-05-81, 347-62-60
http://dou-102.narod.ru/электронная почта: mdou102@mail.ru
Образовательный проект
« Путешествие в сказы П.П.Бажова»
Екатеринбург, 2019
Содержание
1.Паспорт проекта………………………………………………………………3
2.Материально- технические ресурсы ………………………………………..3
3.Необходимые условия для реализации проекта……………………………3
4.Актуальность проекта ………………………………….................................4
5.Методы проекта………………………………………………………………5
6.Предполагаемый результат…………………………………………………..5
7.Этапы работы над проектом………………………………………………….6
8. Формы работы с родителями………………………………………………8
9.Заключение……………………………………………………………….........8
10.Литература…………………………………………………………………….8
Паспорт проекта
Название организации | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 102 620072, г. Екатеринбург, ул. Сыромолотова 14 а, тел. 347-62-60 mdou102@mail.ru |
Название проекта | «Путешествие в сказы П.П.Бажова» |
Составители проекта | Кочеткова Наталья Николаевна, воспитатель первой квалификационной категории. Зюзева Алина Петровна, воспитатель первой квалификационной категории . |
Тип проекта: Вид проекта: | по продолжительности – краткосрочный; информационно-творческий |
Участники проекта | Дети старшего возраста (5-6лет), педагоги, родители. |
Сроки реализации | 3 недели |
Материально- технические ресурсы необходимые для выполнения проекта:
подбор методической и художественной литературы;
подбор наглядного материала(иллюстрации, плакаты, фотографии, сказки, книги, детские журнал);
дидактические игры;
подбор мультфильмов; презентации по теме;
выставка книг, рисунков, выставка творческих работ родителей и детей.
Необходимые условия для реализации проекта
заинтересованность родителей и детей;
методические разработки.
Актуальность проекта.
Чтение имеет большое значение для формирования у детей грамотности и личностного развития в целом. Читательский опыт начинает закладываться в детстве. Это возраст, в котором наиболее ярко появляется способность слухом, зрением, осязанием, воображением воспринимать художественное произведение; искренне, от души сострадать, возмущаться, радоваться.
На сегодняшний день у детей наблюдается снижение интереса к чтению художественной литературы. Книги становятся невостребованными, постепенно уходят на второй план. А для ребенка сказка - это всегда нечто чудесное, волнующее, запоминающееся. Сердце его замирает, когда он слушает сказку и наполняется радостью, когда сам ее рассказывает и показывает. Но в силу сложившихся в стране обстоятельств, наши дети, большие и маленькие, сегодня редко посещают театры, музеи, и почти не бывают в библиотеках, мало читают. С грустью приходится констатировать: основным детским развлечением стали компьютерные игры, гаджеты, телевидениеDVD с американскими культовыми мультсериалами, уводящими сознание ребенка от образа собственных русских народных и литературных сказок. А ведь именно в них заложен витамин, так необходимый нравственному здоровью современным детям. Таким образом, проект «Путешествие в сказы П.П.Бажова» дает детям возможность познакомиться с творчеством П.П.Бажова. Данным проектом хотелось бы помочь родителям, найти детям книги, которые помогут им приобрести радость общения. В результате реализации проекта ожидается повышение педагогической культуры родителей, приобщение их к «семейному» чтению, развитие речи воспитанников.
Цель проекта: Приобщение детей к истокам культуры родного края, через знакомство с творчеством П.П.Бажова.
Задачи проекта:
1. Поддержать у детей интерес к художественной литературе воспитывать любовь к книге, формировать читательские интересы;
2.Познакомить детей с творчеством П.П.Бажова ;
3.Развивать познавательную активность, интерес к культурному наследию русского народа, гордость за свою страну, не скудеющую талантами;
4.Учить детей создавать книгу своими руками;
5.Создавать условия для развития творческих способностей детей;
6.Формировать навыки исследовательской деятельности у детей, стимулировать к поиску дополнительной информацией по теме;
7.Вовлечь родителей воспитанников в совместную с детьми, педагогами художественно-творческую деятельность;
8.Создать соответствующую развивающую среду в ДОУ для реализации данного проекта;
9.Повысить компетентность родителей по теме проектной деятельности;
10.Дать детям знания о роли библиотеки.
Методы проекта:
игровые:дидактические игры, настольные игры, подвижные игр,
игры- драматизации , сюжетно- ролевые игры;
словесные:чтение и рассказывание сказок, загадок, разговор, беседа; рассматривание иллюстраций; рассматривание книг;
практические:совместные действия педагога и ребенка;
наглядные:показ презентаций, использование иллюстраций по сказам П.П.Бажова, картин, показ мультфильмов; тематическая выставка.
Предполагаемый результат:
выставка детских работ(аппликация, рисование, поделки и т.д.)
совместные работы детей и родителей;
речевое творчество детей;
дидактические игры и пособия;
НОД;
игра-драматизация детей по сказам П.П.Бажова;
могут пересказать небольшие тексты из сказок;
называют любимые сказы П.П.Бажова;
умеют правильно и бережно обращаться с книгами: ремонтировать их.
владеют понятием «Библиотека»;
умеют самостоятельно изготавливать книги.
Работа проводилась в 2 направления:
Совместная деятельность взрослых и детей;
Взаимодействие с родителями.
Этапы работы над проектом
Этапы работы над проектом | Формы работы | Задачи |
1 этап Подготовительный | Чтение и обсуждение с детьми произведения П.П.Бажова. Откуда родом П.П.Бажов (биография).Совместная образовательная деятельность педагога с детьми. Составление примерного плана работы: -сбор информации о сказах П.П.Бажова; -поиск книг, которых нет в группе, привлечь родителей к совместной работе; -беседа и анкетирование родителей; -объявление для родителей о начале проекта. | Возбудить у детей интерес к исследовательской деятельности, которая предполагает получение ответа на вопрос о том, для чего нужны книги. Познакомить детей с творчеством П.П.Бажова. Создать условия и интерес у детей к сказам П.П.Бажова. |
2 этап Практический | Путешествие по выставкам книг П.П.Бажова. Рассматривание книг, отличающихся по содержанию, оформлению. Художественно- творческая деятельность (лепка, аппликация, рисование). Игровая деятельность(театрализованные игры. дидактические игры, речевые игры, подвижные игры, сюжетно-ролевые игры) Организация литературных викторин по сказам П.П.Бажова. Взаимодействие с родителями. | Поиск ответов на поставленные вопросы разными способами, через практическую деятельность детей. Направление деятельности детей; стимулирование к проявлению творчества, активности, эмоционально-положительного отношения ко всему происходящему. Данный этап имел место быть как во время непосредственной образовательной деятельности, так и в свободной деятельности детей. |
3 этап Заключительный | Литературная гостиная по сказам П.П.Бажова. Выпуск газеты «Каменный цветок». Оформление выставок: -«Книжки-самоделки»; -«Вытыканки на окна»; -«Загадки от Хозяйки медной горы»; -«Смастерим для Дарёнки Мурёнку»; -«Лепбук по сказам П.П.Бажова». | Дать детям возможность проявить себя и свои знания по теме во время проведения литературного праздника. Воспитывать стойкий интерес к книге, к культурному наследию русского народа, гордость за свою страну, не скудеющую талантами. Обобщение результатов работы в игровой форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов, создание презентации по проекту. |
Формы работы с родителями
1.Анкетирование родителей.
Подготовка наглядной информации
2. «Читайте вместе с детьми»-стендовая информация.
3.Изготовление буклетов для родителей по теме «Растим будущих читателей».
4.Совместное творчество родителей с детьми «Вернисаж любимых сказов П.П.Бажова» (Нарисовать рисунок обложки любимой сказки).
5.Привлечение к оформлению окон в группе «Новогодние вытыканки по сказам к столетию П.П.Бажова»
6.Свмесное участие родителей и детей в придумывании загадки по сказам П.П.Бажова и оформление ее в виде книжки-самоделки.
7.Участие родителей в оформлении выставок в книжном уголке.
В ходе реализации проекта«Путешествие в сказы П.П.Бажова»
предполагаемые результаты были достигнуты:
В результате проекта дети познакомились с творчеством П.П.Бажова.
Дети стали узнавать на фотографиях П.П.Бажова и его произведения.
Дети познакомились с иллюстрациями книг П.П.Бажова.
Были организованы для детей тематические выставки в библиотеки №20.
Детьми были созданы творческие работы по прочитанному творчеству П.П.Бажова.
Родители воспитанников познакомились с рекомендациями по воспитанию любви к чтению.
ЛИТЕРАТУРА
Е. Хоринская «Наш Бажов», Средне-Уральское книжное издательство,1989.
П.П.Бажов «Малахитовая шкатулка»,-Москва: «Правда»,1984.
Интернет ресурсы:http://bk-detstvo.ru/Bazhov.html «Мудреци сказочник П.П.Бажов
П риложение
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/349638-proekt-puteshestvie-po-skazam-pp-bazhova
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Организация отдыха и оздоровления детей в летнее время»
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.