Квест-игра по финансовой грамотности и экологии «В поисках волшебного цветка»

МАУДО ЦРТДЮ «Созвездие»

Митяй Ольга Владимировна

Педагог дополнительного образования

Сценарий квеста « В поисках волшебного цветка»

для детей 5 – 6 лет

Пояснительная записка: В этой игре дети помогают пчелиной семье вернуть волшебный цветок. Это командная игра. Игрокам, необходимо перемещаясь по точкам, выполнять различные задания. Выполнив одно задание, дети получают подсказку к выполнению другого задания.

Игровая  деятельность состоит в том, что игроки находят лепестки волшебного цветка, разговаривая с различными сказочными персонажами (насекомыми). При выполнении заданий учитываются желания и возможности детей. Помогая героям сказки, дети дружно проходят все испытания и приносят радость Лунтику и его друзьям. Игру можно проводить как в помещении, так и на свежем воздухе.

Цель:Знакомство с насекомыми и их средой обитания через сказку.

Задачи:

Развивать связную речь,обогащать словарный запас.

 Формировать умение изображать рисунок по памяти и впечатлению.

Воспитывать любовь к природе и доброе отношение к насекомым.

Адресат:5 – 6 лет

Оформление: Ноутбук, мультимедиа, паутина - скамейки, пальмы; волшебный цветок, картинка пруда, лужок с цветами, картинка песочницы, мешочки с песком.

Реквизит: аквакраски и палочки, 14 листочков с изображением бочонка с мёдом, кошельки, купюры, , 14 листочков с изображением насекомых, музыка «OST Лунтик – Главная Тема» из сказки «Лунтик и его друзья»

Ход мероприятия

Педагог: Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением! У меня для вас новость. Сегодня у нас в гостях Лунтик. Вы знаете кто такой Лунтик?

Ответ детей. (Лунная пчела)

Лунтик: Здравствуйте, ребята! Я к вам пришёл за помощью. У бабы Капы в пчелиной семье случилась беда. Вредные гусеницы оборвали лепестки с волшебного цветка, который давал много нектара для производства мёда и теперь бюджет пчелиного бизнеса под угрозой. Я очень вас прошу найти лепестки от волшебного цветка - спасти пчелиную семью и бизнес бабы Капы!

Педагог:Ребята, поможем пчелкам?!

Дети:Да! Поможем!

Педагог:Ребята, а вы знаете, что такое бизнес?

Дети: Бизнес – развитие собственного дела с целью получения прибыли.

Педагог:В чём заключается бизнес бабы Капы?

Я думаю, мы сможем найти лепестки волшебного цветка и спасти бизнес бабы Капы!

Лунтик:Вот он волшебный цветок - четыре лепестка улетели, а этот я нашёл под цветком.

Педагог:Ребята, смотрите на этом лепестке подсказка.

(Педагог читает загадку, написанную на обратной стороне лепестка)

Любит он стихи слагать

И поэмы сочинять.

Молчалив он и сердит,

На весь луг знаменит (дядя Шнек)

Педагог:Правильно! Куда же мы пойдём дальше?

Дети указывают на паутину.

Педагог: Ребята, а вы знаете, где живут пауки?

Дети:В норках

Педагог: Перешагивая через эту паутину, мы сможем добраться до норки Шнека.

(Детиперешагивают через плетеные веревки)

Педагог: А вот и паук Шнек, я думаю, он просто так лепесток не отдаст. А давайте его спросим вежливыми словами. Какие вы знаете волшебные слова?

Дети: Пожалуйста, будьте любезны, будьте добры.

(дети просят вернуть лепесток)

Паук Шнек:С удовольствием, только помогите мне сочинить стихи для бабы Капы

Педагог:Поможем ребята.

(Паук ведет детей в кабинет)

Паук Шнек:Ребята, у меня появились лишние слова в каждой строчке, я совсем запутался. (Дети выполняют задание на слайде)

Пчелка любит поиграть пожужжать

Нектар с листочков цветочков собирать

Медом рисовать деток угощать

Всемудачи здоровья пожелать

Паук отдает лепесток, дети благодарят

(Педагог читает загадку, написанную на обратной стороне лепестка)

Её достаточно везде,

Живёт она всегда в воде:

Но к ней не надо прикасаться -

Она ведь может присосаться.

Дети: Пиявка

Педагог:Правильно ребята, а может - быть вы знаете, куда нам нужно идти? (Дети указывают на пруд)

Педагог:Чтобы добраться до пруда, нужно перепрыгнуть через лужи.

(Дети подходят и останавливаются возле «пруда», из-под которого виден лепесток.)

Педагог:Ребята, вот лепесток.

(Хочет взять его рукой, но тут появляется Пиявка).

Пиявка(строго): Что это вы тут делаете? Лепесток мой! Получите, если выполните моё задание.

Педагог:Ребята,выполним заданиеПиявки?

Дети: Да.

Пиявка:На этих картинках изображены насекомые, найдите их домики и соедините волшебными ниточками.

Педагог:Ребятапоменяйтесь листочками и проверьте друг у друга

Пиявка:(Приглашает детей к экрану)Назовите этих насекомых на картинке? Где они живут?

Дети выполняют задание

Пиявка: Какие вы умные. А вы знаете ещё, что нибудь про насекомых?

Педагог: У нас дети изучает энциклопедию про насекомых, может и тебе Пиявка, что нибудь рассказать
Пиявка: Ой, как интересно, рассказывайте

Рассказывает ребёнок:

Ребята, а вы знаете, почему пчела жужжит? Пчелы жужжат не по своей воле. Если внимательно понаблюдать, то можно заметить, что звук появляется только тогда, когда пчела движет крыльями. Значит, звук рождается именно в крыльях. Вотличие от бабочек пчела за одну секунду совершает не один, а несколько тысяч взмахов. Поэтому полет бабочки кажется нам бесшумным, а у пчёл мы и слышим жужжание.

Ребята, а вы знаете, почему стрекозы обитают рядом с водоёмами? Стрекоза кормится комарами и други­ми мелкими насекомыми, которых обыч­но больше у водоемов, а ещё стрекоза откладывает в воду или на водные растения яйца, из которых раз­виваются личинки. Личинки 1-3 года живут в воде, а потом превращаются в стрекозу.

Ребята,а вы знаете, как называется это насекомое?

ЭтоЦикада.Цикады живут в жарких странах, встречаются и на территории России. Их пение можно назвать стрекотанием. При помощи хоботка цикады делают проколы в стволах деревьев и питаются их соком. Они не кусаются и не опасны для человека, но вредят сельскому хозяйству.

Пиявка: Ой,как интересно, молодец Рома. Получите ваш лепесток.

(Педагог читает загадку)

Это что за девочка,

Ходит в платье красном?

Из песка куличики

Лепит просто классные..

Дети: Божья коровка Мила

Педагог: Правильно ребята. Назовите наш путь дальше?

Дети указывают на полянку с песком.

Педагог: А почему вы так решили?

Дети: Мила любит лепить куличики из песка

Педагог:А чтобы у Милы стало больше песка, мы ей отнесём песок в мешочках, которые положим на голову. Удерживаем равновесие, чтобы мешочки не упали.

Дети проходят на полянку с песком и куличиками.

Мила:Здравствуйте, ребята! Спасибо за песок. Но сегодня мне совсем не хочется лепить куличи, я хочу помочь бабе Капе. Продаю мёд, чтобы её пчелиный бизнес не остановился. Ей нужны деньги .

Педагог:Ребята, а давайте купим у Милы мёд. У вас есть деньги?

Дети:Да

Мила:Решив равенство на бочонке с мёдом, вы узнаете, сколько стоит мёд.

(Дети садятся за парты и берут кошельки)

Педагог:Ребята, у вас в кошельках купюры различного достоинства: 10 рублей, 5 рублей, 2 рубля, 1 рубль. Решите равенство и возьмёте из кошелька нужное количество купюр.

Дети:(Решают и отдают деньги Миле)

Педагог:Мила, а у тебя нет случайно лепестка от волшебного цветка

Мила:Может быть этот?

Педагог: Ну, конечно же, Мила, спасибо тебе!

(Педагог читает следующую загадку)

Крылышки её такие

Все в узорах, расписные.

На лугу она живёт

Всё летает и поёт.

Дети: Элина

Педагог:Ребята, а где её искать?

Дети: На лужайке.

(дети отыскивают лепесток на импровизированной лужайке с цветочками)

Появляется бабочка.

Бабочка: Здравствуйте, ребята! А я хочу нарисовать бабе Капе свой портрет, чтобы у неё было хорошее настроение. Только вот у меня краски есть, а бумаги нет.

Педагог:Ребята, а на чём мы можем нарисовать красивых бабочек, если нет бумаги?

Дети: На лице.

Педагог:А кто знает, как называется рисунок на лице?

Дети: Аквагрим.

Педагог:Аквагрим-это рисунок на лице, выполненный специальными красками или карандашами, которые не приносят вреда нашей коже и легко смываются.

Посмотрите, какая красивая бабочка нарисована на щёчке этой девочки! (слайд с фото)

Педагог: А из, каких частей состоит бабочка?

Дети:Голова с усиками, туловище, 2 пары крыльев и 6 ножек.

Педагог: Ребята, нарисуем бабочек?

Ответ детей.

Элина:Ребята, я вам помогу

Педагог:Хорошо Элина, ты будешь рисовать контур бабочки, я нарисую голову и туловище, а вы ребята нарисуете усики и узоры на крылышках бабочки. Рисовать будете палочками правой и левой руками одновременно. Какие могут быть узоры на крылышках бабочки?

Дети: Точки, кружочки, прямые и кривые линии

Элина:А вы ребята, знаете технику безопасности нанесения аквагрима на лицо?

Дети:Аккуратно обращаться с красками; рисовать только на щеке; не крутить головой, когда тебе наносят рисунок

Педагог:Дети рисуют под музыку

Педагог:Ребята, у вас получились очень красивые бабочки. Давайте встанем в линеечку и покажем бабочек нашим гостям.

Лунтик:Ребята, какие вы молодцы! Волшебный цветок ожил, и теперь он снова будет давать, сладкий нектар и баба Капа, пчёлки очень обрадуются, что мед никогда не исчезнет - пчелиный бизнес будет процветать.

Педагог:Ребята, вам понравилась игра? Что вам запомнилось больше всего? А кто-нибудь испытывал трудности в выполнении заданий?

Ответ детей.

Педагог:Ребята, для вас и Лунтика от бабы Капы подарок – медовый пирог. Баба Капа прислала за вами Цветочницу, она угостит вас пирогом с чаем.

(Звучит весёлая музыка из сказки)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/349656-kvest-igra