Девиантное поведение подростков

Девиантное поведение подростков

Проблема девиантного поведения — это проблема общества в целом и ее решение способствует успешному духовному и нравственному развитию общества и государства.Объяснить причины, условия и факторы, детермирующие это социальное явление, стало насущной задачей.

В современных условиях общественная опасность девиантного поведения несовершеннолетних возрастает еще и потому, что процесс акселерации, связанный с ускоренным физическим развитием детей, создает в определенной степени разрыв с процессом социализации личности.Семья является социальным институтом, а конкретная се­мья институализированной социальной группой, функция которой заключается в первичной социализации детей.

Современными психологами подмечено и отражено в публика­циях, что проблемы девиантного поведения и исследование пси­хологических аспектов этого явления имеют свою динамику, определяемую не однозначно условиями жизни и вос­питания. Процессы разрушения родительской семьи, сопро­вождающиеся существенными изменениями традиционных от­ношений по воспитанию несовершеннолетних; противоречия между субъективным стремлением подростков к самостоятель­ности и объективным сужением ее реальных границ с помощью мер, применяемых институтами социализации (семьей, шко­лой и другими); противоречия между духовными и материальными потребностями подростков, их родителей и реальными возможностями их удовлетворения — все эти процессы и яв­ления применительно к подросткам создают негативные условия для их жизни и воспитания и тем самым могут способствовать поведенческим девиациям.

Дисгармония развития общества сказывается на личностном развитии подростка. Он находится в условиях чрезвычайно быстрого изменения стиля жизни, идеологии и системы ценностей, когда старые стереотипы и идеалы разрушены, а новые еще не созданы.

Девиантное поведение подростков — распространенный феномен, сопровождающий процесс социализации и зрелости, который возрастает на протяжении подросткового периода и снижается после 18 лет. Типичнымипроявлени­ями девиантного поведенияявляются детские и подростковые поведенческие реакции, такие как: демонстрация, агрессия, вызов, самовольное и систематическое отклонение от учебы или трудовой деятельности; систематичес­кие уходы из дома и бродяжничество, пьянство и алкоголизм детей и подростков; ранняя наркотизация и связанные с ней асоциальные действия; антиобщественные действия сексуаль­ного характера; попытки суицида.

Нами было проведено исследовании склонности к девиантному поведению. В исследовании принимали участие 30 подростков 7-8 классов. Исследование склонностик девиантному поведению у подростков проводилось с помощью методики СДП. Анализ различных форм отклоняющего поведения подростков представим в виде гистограмм.

Склонность подростков к социально обусловленному поведению представлена на рисунке 1.

Рис. 1. Результаты изучения склонности к социально - обусловленному поведению у подростков

Анализ данных рисунка 1 указывает, что у 11% подростков выраженная степень склонности к социально обусловленному поведению.

У 89% испытуемых имеется легкая степень склонности к социально обусловленному поведению.

Испытуемых с отсутствием признаков склонности к социально -обусловленному поведению нет.

Склонность подростков к делинквентному поведению представлена на рисунке 2. Делинквентное поведение – антисоциальное поведение, которое противоречит правовым нормам, угрожает социальному порядку и окружающим, включает действия или бездействия, которые запрещены законом.

Рис. 2. Результаты изучения склонности к делинквентному поведению у подростков

Анализ данных рисунка 2 показывает, что 28% испытуемых имеют легкую степень склонности к делинквентному поведению.

У 72% подростков отсутствуют признаки склонности к делинквентному поведению.

Испытуемых с выраженной степенью склонности к делинквентному поведению нет.

Склонность подростков к зависимому поведению представлена на рисунке 3. Зависимое поведение – злоупотребление различными веществами, алкоголем, курению, но еще не ставшее зависимостью; уход от реальности с помощью употребления некоторых веществ, фиксировании на определенных предметах или видах деятельности, которые вызывают сильные эмоции.

Рис. 3. Результаты изучения склонности к зависимому поведению у подростков

Анализ данных рисунка 3 показывает, что 3% испытуемых имеют выраженную степень и 84% имеют легкую степень склонности к зависимому поведению, а 13% не имеют признаков зависимого поведения.

Склонность подростков к агрессивному поведению представлена на рисунке 4. Агрессивное поведение – вербальная и физическая агрессия, которая направлена на окружающих людей, враждебность, негативизм, дерзость и мстительность.

Рис. 4. Результаты изучения склонности к агрессивному поведению у подростков

Анализ данных рисунка 4 показывает, что 17% испытуемых имеют легкую степень склонности к агрессивному поведению.

У 83% подростков отсутствуют признаки склонности к агрессивному поведению.

Испытуемых с выраженной степенью склонности к агрессивному поведению нет.

Склонность подростков к самоповреждающему поведению представлена на рисунке 5. Под самоповреждающем поведением понимается причинение себе боли и/или физического вреда, сознательный отказ человека от жизни, с действиями, которые направлены на ее прекращения, или попытками.

Рис. 5. Результаты изучения склонности к самоповреждающему поведению у подростков

Анализ данных рисунка показывает, что у 5% подростков выраженная степень склонности к социально самоповреждающему поведению.

У 28% испытуемых имеется легкая степень склонности к самоповреждающему поведению.

67% испытуемых не имеют признаков склонности к самоповреждающему поведению.

Таким образом, анализ полученных результатов при исследовании склонности подростков к девиантному поведению показывает, что у каждого из испытуемых имеется склонность к какому-либо виду девиантного поведения в выраженной или легкой степени.

Список использованной литературы

Гилинский, Я. Социология девиантного поведения / Я. Гилинский. - СПб.: СПбФ РАН, 1999. - С. 12-27.

Змановская, Е.В. Девиантология: Психология отклоняющегося поведения. Учебное пособие / Е.В. Змановская - М.: Издательский центр Академия, 2004. - 288 с.

Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков.- М.: Академический Проект; Трикста, 2005.-336с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/349677-deviantnoe-povedenie-podrostkov