Классный час о дружбе для первоклассников: учимся дружить и понимать друг друга

Классный час

по теме «Дружба»

Цели:

1. Расширение знаний детей о дружбе.

2.Учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения.

3.Воспитывать дружеские взаимоотношения доброжелательности, уважения друг к другу. 4. Формирование нравственных качеств обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.

Оборудование: презентация, листы бумаги, фломастеры, детская посудка для сценки, карточки с заданиями, карточки-лепестки, памятки «Законы Дружбы».

Оформление класса: дети сидят по группам.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

1. Организационный момент.

Прозвенел для нас звонок,

Начинаю я, урок.

Гости к нам пришли сегодня.

К ним сейчас вы повернитесь,

Улыбнитесь, подружитесь.

Я рада вновь видеть ваши лица, ваши глаза. И думаю, что сегодняшний классный час принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удачи!

2. Психологический настрой.

– Обратите внимание, перед вами лежат два листа и два фломастера. На одном листочке нарисуйте лицо здорового человека, а на другом больного.

- Чем отличаются два портрета? (главное отличие – это улыбка)

- Улыбка – признак не только физического здоровья, но и духовного. Вы, наверное, слышали такое выражение: «У меня душа болит?». У такого человека что-то случилось; может его обидели, он поссорился с другом, а ведь улыбка ещё признак добра, любви, дружбы.

3. Сообщение темы классного часа.

А чтобы тему классного часа узнать, нужно нам кроссворд отгадать.

Кроссворд:

1.Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке ледяной.

2.Одной ручкой всех встречает,

А другой провожает.

3.В лесу у пня с утра беготня,

Народ рабочий с утра хлопочет.

4.С неба звездой, в ладошку – водой.

5.Стоит Антошка на одной ножке.

6. Из горячего колодца через нос водица льется.

Ответ: дружба

Молодцы! Тема нашего классного часа «Дружба».

Как вы думаете, на какие вопросы мы с вами должны будем ответить?

Мы выясним, что такое дружба, кого можно назвать настоящим другом, определим законы дружбы и станем еще дружнее!

4. Знакомство с понятием "дружба”.

- О дружбе размышляли во все времена. О ней письменно и устно излагали свои мысли и поэты, и писатели, и ученые, и философы, и крестьяне, и дворяне. Например, философ Сократ говорил так: «Никакое общение между людьми невозможно без дружбы». Люди сложили о дружбе много пословиц и поговорок.

- А как вы понимаете слово "дружба”? (ответы детей)

- Давайте за более точным определением обратимся к толковому словарю Ожегова. В нём можно найти:

Дружба - близкие отношения, основанные на взаимном доверии.

Друг – человек, который связан с кем-нибудь дружбой.

Товарищ – человек, близкий кому-нибудь по взглядам, деятельности, по условиям жизни; дружески расположенный к кому-нибудь.

-Ребята, поднимите руки те, у кого есть друг или подруга.

-Хорошо! Я и не сомневалась, что у вас у всех есть друзья!

- А какими качествами обладают ваши друзья? Какие они – ваши друзья?

(Добрые, веселые, умные и т. д.)

- Как вы думаете, можно ли прожить без друзей?

- Друзья познаются в счастье или в беде?

- Приятно ли вам, когда друзья разделяют с вами радость? А неприятности?

- Что друзья могут делать вместе? (играть, работать, учиться, отдыхать, смеяться, шутить, разговаривать, помолчать и т. д.).

- Слова доброта, внимание, отзывчивость, верность, помощь позволяют охарактеризовать понятия «дружба» и «друг».

5. Чтение и обсуждение стихотворений.

- Вот о такой дружбе мы послушаем стихотворение

Овсей Дриз «МЫ»

Мы – это мы! Это Дима и Рома,

Мы не боимся ни тучи, ни грома.

Всюду мы вместе, всегда мы вдвоем:

Вместе мы сдачу при драке даем,

Вместе мы пилим, строгаем, копаем,

Вместе щенка озорного купаем,

Вместе на речке мы крепости строим,

Вместе колодцы глубокие роем,

Вместе мы змея большого пускаем,

Вместе мы скачем, смеемся и плачем.

Вместе наживку мы в погребе прячем,

Вместе в ведерке приносим мы рыбку,

Вместе поем мы под дядину скрипку,

Вместе мы дома решаем задачи,

Вместе гордимся мы каждой удачей…

- Как вы думаете, настоящая это дружба?

- Друг это тот человек, который тревожится, волнуется, переживает, и радуется за своего друга.

- А сейчас послушайте ещё одно стихотворение и подумайте, можно ли этого героя назвать настоящим другом и почему.

А.Барто

Друг напомнил мне вчера,

Сколько делал мне добра:

Карандаш мне дал однажды,

(Я в тот день забыл пенал),

В стенгазете, чуть не в каждой,

Обо мне упоминал.

Я упал и весь промок -

Он мне высохнуть помог.

Он для милого дружка

Не жалел и пирожка:

Откусить мне дал когда-то,

А теперь представил счёт.

Не влечёт меня, ребята,

Больше к другу не влечёт.

- А может дружба распасться? А по каким причинам?

6. Инсценировка рассказа.

– А сейчас давайте посмотрим сценку «Одинаковые». Подумайте и скажите, как поступила Соня по отношению к своей подруге в этом рассказе.

(Дети инсценируют рассказ)

Жили две неразлучные подружки-второклассницы. Обе они маленькие, розовощекие, светловолосые, они очень походили друг на друга. Обеих мамы одинаково одевали, обе учились только на пятерки.

- Мы во всем одинаковые! – с гордостью говорили девочки.

Но однажды Соня, так звали одну из девочек, прибежала домой и похвасталась маме:

- Я получила по математике пять, а Вера только тройку. Мы стали уже неодинаковые…

Мама внимательно посмотрела на Соню. Потом сказала грустно:

- Да, ты стала хуже…

- Я? – удивилась девочка. – Но ведь тройку-то получила не я!

– За что мама осудила Соню? Что бы вы сказали Соне?

- Так каким же должен быть настоящий друг?

7. Физминутка.

Встаньте  дети,  встаньте  в  круг,

Я  твой  друг  и  ты  мой  друг.

Влево, вправо  повернитесь

И  друг  другу  улыбнитесь.

Руки  к  солнцу  протянули,

Лучики  поймали  и  к  груди скорей  прижали.

С  этим  лучиком  в  груди 

Ты  на  мир  ясней  гляди

8. Продолжение беседы.

- А замечали ли вы, когда-нибудь, что чем лучше и добрее вы относитесь к своим сверстникам или к старшим, тем больше друзей среди них появляется у вас? Вспомните, как часто вы говорите добрые, приятные слова друзьям, радуетесь их успехам, помогаете в учебе.

Хорошее другу сказать так приятно,

Услышать такое же хотим мы в ответ.

- А сейчас мы с вами потренируемся. Вы получили карточки с заданиями.

Карточки

- Ваш друг получил плохую оценку, расстроился. Какие слова вы ему скажите, чтобы его поддержать.

- Ваш друг получил хорошую оценку. Какие слова вы ему скажите по поводу его успеха.

- Ваш друг заболел, не пришел в школу. Поддержите словами его в этой ситуации.

- Спасибо за работу. Вы настоящие друзья.

9. Работа с пословицами.

- К сегодняшнему занятию вы читали книги о дружбе, нашли много пословиц и поговорок о дружбе.

И сейчас мы поиграем в игру «Я начну, а ты продолжи».

· Нет друга – ищи, а нашел береги.

· Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

· Один за всех, и все за одного.

· Человек без друзей, что дерево без корней.

· Кто любит лгать, того нельзя в друзья брать.

· Друзья познаются в беде.

· Кто друга в беде покидает, тот сам в беду попадает.

· Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

· Дружба как стекло: разобьешь – не сложишь.

10. Продолжение работы со стихотворениями.

- А для чего нужны друзья?

- Послушайте стихотворения, подготовленные вашими одноклассниками.

Если есть друзья на свете-

Все прекрасно, все цветет.

Даже самый сильный ветер,

Даже буря не согнет.

Мы и в дождь, и в снег, и в стужу

Будем весело шагать.

При любой погоде дружим-

Дружбы этой не порвать.

И любой из нас ответит,

Скажут все, кто юн и смел:

Мы с тобой живем на свете

Для хороших славных дел.

Пусть не будет обид

Или ссор между вами,

Если даже совсем

Не выходят дела.

Помогите друг другу

Останьтесь друзьями,

Чтобы дружба, как солнце

Светить вам могла.

Подарите друг другу

Улыбку и счастье,

Повнимательней будьте

К заботам друзей.

И тогда лучик дружбы

Рассеет ненастье,

И тогда станет в мире

Немножко светлей.

- Какими же качествами должен обладать настоящий друг?

11. Музыкальная пауза.

Во многих песнях поется о дружбе. Давайте вспомним и споем.

Нарезка песен.

С голубого ручейка начинается река,

Ну а дружба начинается с улыбки.

Тем, кто дружен, не страшны тревоги!

Нам любые дороги дороги!

Если с другом вышел в путь - веселей дорога.

Друг в беде не бросит, лишнего не спросит.

Вот, что значит настоящий верный друг.

12. Продолжение беседы.

– Как вы думаете, дружить можно только с людьми?

- Дружите ли вы с животными, природой, книгами?

– Дружите ли вы со своими родителями?

– Должны ли родители быть друзьями?

13. Составление цветка "Дружбы” из качеств настоящего друга.

- Пожалуй вы согласитесь, что самое лучшее в жизни – это дружба. Дружбу надо ценить. Давайте сейчас составим НАШ ЦВЕТОК ДРУЖБЫ.

(каждой группе раздаются карточки-лепестки с определением дружбы)

Помощь, верность, доброта, внимание, отзывчивость, доверие, честность, радость, злость, хвастовство, грубость, равнодушие, зависть, эгоизм, враньё, взаимовыручка, предательство, драчливость, справедливость, задиристость, ответственность, сострадание

(Группы по очереди выходят к доске, куда прикрепляют свой лепесток и называют почему они выбрали это качество, необходимое для дружбы.)

- Посмотрите, ребята из хороших качеств настоящего друга получился красивый цветок.

– Вам нравится?

Вывод: Человек, который обладает такими качествами, красив не только изнутри, но и внешне.

- А какие слова вы не выбрали для цветка? Почему?

- Теперь о дружбе вы знаете всё!

14. Определение "Законов дружбы”

Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много законов дружбы. Вот некоторые из них.

1. Один за всех и все за одного.

2. Уважайте друг друга и помогайте друг другу.

3. Радуйтесь вместе с друзьями.

4. Не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.

5. Не оставляйте друзей в беде, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний.

6. Берегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше новых двух.

-Вы согласны с этими законами? (ответы детей)

- Принимаем? (Да.)

- Соблюдая эти законы, я думаю вы никогда не потеряете друга. Будьте добрыми, дружелюбными, чуткими, вежливыми друг к другу. Не будьте зазнайками, ябедами, берегите ваших друзей от неверных поступков, приходите на помощь друг к другу и тогда вы сами будете называться настоящим верным другом.

15. Рефлексия.

– Вот и подошёл к концу наш классный час.

- Я хочу вам предложить поучаствовать в небольшой церемонии, которая поможет вам выразить дружеские чувства и благодарность друг другу.

Игра проходит следующим образом: один из вас становится в центр, другой подходит к нему, пожимает руку и произносит «Спасибо за приятное занятие» и так далее. Образуется круг и все вместе произносят

Давайте дружно будем жить

И нашей дружбой дорожить.

И никогда не ссориться

Тогда дела все спорятся.

Спасибо вам за вашу работу, вы очень хорошо работали, а помогла нам в этом дружба!

Всего вам доброго! Хороших и верных вам друзей!

- На этом наше занятие окончено. Спасибо всем за внимание и участие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/349840-klassnyj-chasdruzhba