- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Физкультурная пауза
Физкультурная пауза
(комплекс упражнений для учащихся средних классов)
№ | Содержание упражнения (методические указания) | Дозировка |
1. | Ходьба на месте, высоко поднимая колени | 1 минута |
2. | Исходное положение – основная стойка. (1) - руки в стороны – вдох, (2) - руки расслабленно опустить вниз – выдох | 3-4 раза |
3. | Исходное положение – основная стойка, руки к плечам. (1-4) - круговые движения руками вперёд (5-8) - круговые движения руками назад Дыхание произвольное | 3-4 раза |
4. | Исходное положение – стоя, ноги вместе, руки опущены. (1) - наклониться влево, скользя левой рукой по бедру, а правую руку подтягивая к плечу (2) - исходное положение (3) - то же, наклон вправо (4) - исходное положение | 3-4 раза |
5. | Исходное положение – основная стойка. (1) - присесть, руки вперёд, выдох (2) - вернуться в исходное положение - вдох | 3-4 раза |
6. | Исходное положение – стоя, ноги вместе, руки опущены. Маховые движения ногой перед собой из стороны в сторону. Дыхание произвольное | 8-10 раз каждой ногой |
7. | Исходное положение – основная стойка, руки опущены вниз (1) - прыжок ноги в стороны, руки вверх – хлопок (2) - исходное положение. Дыхание произвольное | 6-8 раз |
8. | Исходное положение – основная стойка. (1) - руки медленно поднять вверх - вдох, (2) - вернуться в исходное положение, расслабиться - выдох | 3-4 раза |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/349868-fizkulturnaja-pauza
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовательном учреждении»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- Реализация ФГОС ООО в части учебного предмета «Труд (технология)»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Теория и методика обучения и воспитания
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании

Хорошо бы такие паузы проводились регулярно и были бы обязательными на каждом уроке. Это не только отдых для детей, но и небольшая пауза для учителя.Ведь занятия могут проводить самиучащиеся.