- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий спортивного досуга «В поисках волшебной книги»
Создать праздничное, бодрое настроение у детей
Приобщать детей к подвижным играм, научить выполнять правила игры, условия эстафет
Развивать ловкость, мышечную силу, выносливость, волевые качества в достижении цели
Воспитывать гордость за свою страну, Родину
Коммунальное государственное казенное предприятие
«Ясли-сад №25 «Ромашка»
ГУ «Отдел образования города Риддера»
Спортивный досуг
«В поисках волшебной книги»
посвященный «Дню Конституции РК»
Инструктор по физкультуре:
Александрова Н.Б.
г.Риддер
Спортивный досуг «В поисках волшебной книги»
посвященный «Дню Конституции РК»
Задачи:
Создать праздничное, бодрое настроение у детей
Приобщать детей к подвижным играм, научить выполнять правила игры, условия эстафет
Развивать ловкость, мышечную силу, выносливость, волевые качества в достижении цели
Воспитывать гордость за свою страну, Родину
Ведущая: | От южного Урала до Алтая, |
Родина – это самое важное, самое дорогое и всеми любимое слово. У каждого человека есть своя Родина. Под этим словом мы понимаем наш детский сад, свою семью, свой прекрасный город, всю нашу огромную Республику Казахстан. На свете много разных государств и стран, кроме Казахстана, но одна у человека родная мать - одна у него и Родина. Родился новый человек. И с первой же минуты появления на свет его жизнь, здоровье, мирный сон и радости охраняет Великий Закон нашего государства – Конституция – закон в котором записаны права и обязанности граждан Казахстана. | |
Ребенок: | Мамы, папы всей страны Это знать давно должны: Есть права у их детишек Например, на чтенье книжек. |
Ребенок: | Также на заботу, ласку И на жизнь, как будто в сказке, Еще право быть счастливым В нашем самом лучшем мире! |
Ведущая: | Каждый ребёнок, родившийся в нашей республике, имеет право: на жизнь. |
Ребенок: | Права ребенку надо знать. Не только знать, но соблюдать. Тогда легко нам будет жить, Играть, дружить и не тужить. |
Ребенок: | - Я люблю свою семью: Маму, папу я люблю, Люблю деда и бабусю, И щенка, и кошку Мусю! Все, кого я так люблю Имеют право на семью! |
Ведущая: | На территории Казахстана мирно живут и трудятся люди разных наций и народностей. И поэтому наше государство называют многонациональным. |
Ребенок: | Казахи мы и русские, карелы и корейцы, Мы черные, и русые, и смуглые, и белые. В Казахстане — на земле родной, Живем мы все большой и дружной семьей. |
Ведущая: | Кто ответит, почему же Почему красивый зал нас сегодня здесь собрал? Расскажите-ка о том, |
Дети: | Біздін Отан – Қазақстан 2-й ребёнок: Бақытты ел – бұл Отан 3-й ребёнок: Отан – атам, 4-й ребёнок: Моя Родина – Отан, 5-й ребёнок: Цвети же, наша Родина, |
Раздается стук и входит Печкин. Он приносит письмо от жителей волшебного Королевства. | |
Печкин: | Здравствуйте дорогие ребята! Я немножко заплутал, может не туда попал? У меня письмо для ребят из детского сада «Ромашка», не вы ли те ребята? Тогда получите письмо и распишитесь. До свиданья. |
Ведущая: | Это письмо от жителей одного волшебного Королевства, послушайте, что они пишут: «В нашем Королевстве живет добрый сказочный народ. И была в Королевстве большая волшебная книга — Книга Законов, которая учила людей, как нужно правильно жить, как разрешать споры, поступать по справедливости. Все было хорошо, но Злой Колдунье не нравилось, что сказочный народ живет спокойно и мирно. Она украла Книгу Законов, и сказочная страна превратилась в «Королевство Беззакония…». Помогите нам вернуть Книгу Законов и восстановить мир и спокойствие в нашем Королевстве». С уважением жители сказочного Королевства. |
Ведущая: | Я думаю, что вы все согласитесь помочь жителям сказочного Королевства и отыщите эту волшебную книгу, которую похитила злая Колдунья. Тогда вам предстоит выполнить задания, найти буквы, прочитать название волшебной книги и тогда она вернется к жителям Королевства. Вперед, на помощь. А знаете ли вы, что поможет вам преодолеть трудности и не испугаться опасностей? (дружба) |
Предлагаю перед началом выполнения заданий спеть песню «Дружба крепкая». | |
Ведущая раздает маршрутные листы и группы идут по станциям: «Лукоморье», «Замок Кощея Бессмертного», «Зазеркалье», «Сказочная». | |
«Лукоморье» Под. гр. | Баба- Яга и Кикимора проводят игры: - «Удочка» - «Вышибалы» |
«Замок Кощея Бессмертного» Стар.гр. | Кощей Бессмертный и Иван Царевич: - «Мяч в обруч» - «Забрось шарик в таз с водой» |
«Зазеркалье» Сред.гр. | Кот Баюн и Василиса Премудрая: - «Найди свой домик» - «Солнышко и дождик», «Передай кеглю». |
«Сказочная» | Дети всех групп возвращаются на площадку и отдают ведущей собранные буквы. Ребята, вам осталось получить последнюю букву, для этого вам предстоит выполнить еще одно задание. А сейчас я вас проверю И игру для вас затею. Я задам сейчас вопросы – Отвечать на них не просто. Готовы? Начинаем! |
Загадки: | Внучка к бабушке пошла, Пироги ей понесла. Серый волк за ней следил, Обманул и проглотил. (Красная Шапочка) Летела стрела и попала в болото А в этом болоте поймал её кто-то, Кт простившись с зеленою кожей, Сделался мигом, красивой, пригожей? (Царевна лягушка) Всех на свете он добрей, Лечит он больных зверей, И однажды из болота Вытащил он бегемота. Он известен, знаменит, Это……… (Доктор Айболит) С букварем шагает в школу Деревянный мальчуган. Попадает вместо школы, В полотняный балаган. Как зовется эта книжка? Как зовется сам мальчишка? (Буратино) |
Молодцы! Вы отгадали все загадки и получаете последнюю букву. Теперь мы можем прочитать все слово. Ведущая составляет слово, дети читают – «Конституция» | |
Печкин: | Приносит телеграмму: не надолго мы расстались, вот и снова повстречались. У меня для вас телеграмма, получите и распишитесь. |
Ведущая: | Читает телеграмму: «Дорогие ребята, благодарим вас за помощь. Наша книга Законов вернулась на свое место, и теперь в нашем Королевстве все встало на свои места». Жители волшебного Королевства. Вот видите ребята, какие вы молодцы. У нас с вами тоже есть такая волшебная книга, и мы с вами будем жить, и выполнять законы, которые в ней записаны и в нашем государстве тоже будет все в порядке. Наш праздник подошел к концу. |
В своём краю, как ни в каком ином, Есть все права – расти, творить, трудиться. Берегите свою страну – ведь другой похожей нет. Берегите поля, моря, - это Родина твоя. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/349943-scenarij-sportivnogo-dosuga-v-poiskah-volsheb
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Метод проектов в обучении и воспитании детей дошкольного возраста»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Подготовка к ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.