Классный час час «Весело и приятно жить, если всем классом дружить»

Учитель чтения и письма Герасимчук Елена Григорьевна

МКС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) школа – интернат 8 вида г.Чёрмоза Ильинского района Пермского края.

Классный час «Весело и приятно жить, если всем классом дружить»

Цель: 1.Пробудить в детях добрые чувства друг к другу.

2.Тренировать в проявлении приятельских отношений.

3.Побудить ребят почувствовать радость от приятного общения.

4.Учить анализировать ситуации и делать выводы.

5. Развивать артистические способности детей.

(Все дети сидят по кругу за столом)

Проверка домашнего задания. Конкурс пословиц о дружбе. ( Ребята зачитывают пословицы и объясняют их смысл. Все хлопают в ладоши победителю, у кого больше всех пословиц на эту тему.)

Вступительное слово учителя.

-Наш классный час называется…(хором читают тему классного часа на доске), то есть классный час про нас! -Сегодня мы будем говорить о наших взаимоотношениях, выработаем некоторые законы дружбы и в дальнейшем их будем соблюдать.

-А какие правила дружбы вы уже знаете? (ответы детей)

3. Начнём разговор на классном часе об очень плохом чувстве, которое все люди когда-нибудь испытывают – ЗАВИСТЬ - и о его проявлениях.

По словарю Даля: ЗАВИСТЬ – чувство досады, раздражения, вызванное успехами , благополучием другого.

Зависть… Это настолько плохое, мерзкое чувство, что все с детства учатся его «побеждать».

Зависть – помеха в дружбе. Не может быть дружбы между товарищами, если один завидует другому и злится. Зависть уродует личность и взаимоотношения людей. Из-за неё может появиться желание, чтобы кто-то терпел неудачу, чтобы у него случилась неприятность. С завистью нужно обязательно бороться, если хочешь стать хорошим другом или иметь хорошего друга.

Зависть возникает тогда, когда у товарища что-то хорошо получилось, а у тебя хуже или совсем не получилось.

-А сейчас рассмотрим ситуации, когда зависть может появиться, но мы её «уничтожим» хорошими словами. (ситуации из жизни класса)

СИТУАЦИЯ 1.(артисты Саша и Миша)

Учитель: - Вот тетради Саши и Миши (демонстрирует их тетради). У Миши почти всегда оценка «5», а у Саши –«3», «4», «2»… А сегодня, наоборот, Саша получил «5», а Миша – «3»… Мише обидно , и он немного завидует Саше. Но Миша сумел победить свою зависть и злость и сказал Саше: «Я рад за тебя! Наконец –то у тебя «5»!»

А Саша ответил: «Спасибо, Миша! Не переживай! Вот увидишь – к тебе вернутся твои пятёрки.»

СИТУАЦИЯ 2. (артисты Аня и Вика)

Учитель: - Ане купили телефон. а у Вики нет телефона, но ей очень хочется его иметь. Но Вика не злится из зависти на Аню, а, наоборот, с радостью восклицает: «Ань! Так хорошо, что у тебя теперь есть телефон! Когда мне тоже купят, мы будем звонить друг другу.»

Аня : «Спасибо, Вика. Скорей бы тебе тоже купили телефон!»

СИТУАЦИЯ 3.( Женя и Артём У.)

Учитель: - Женя и Артём ходили на рыбалку. Артём наловил целый пакет рыбы, а Женька совсем не поймал. Ему грустно, и он немного завидует товарищу, но говорит: «Какой ты удачливый рыбак, Артём! Рыба тебя любит»

Артём: «Спасибо, Жень. Спорим, в следующий раз ТЫ больше поймаешь!»

Учитель: - Ребята, чему же нас учили эти ситуации? (Учили не завидовать, а радоваться успеху товарища)

- А теперь сформулируем первый закон дружбы:

Умей радоваться успеху товарища, не завидуй.

4.А сейчас услышите рассказ почти про нас. (Учитель и Наташа)

Учитель: Девочке Наташе исполнилось 12 лет. Они с сестрой решали, кого из одноклассников пригласить на день рождения.

Наташа: - Обязательно пригласим Вику,- начала именинница. – Знаешь,Оксана, как Вика любит торты! Она их просто обожает!

Оксана:- Пишу. 1.Кремовый торт.

Наташа : - Теперь Светик! Эта без яблок просто жить не может! И без апельсинов.

Оксана:2. Пять килограммов яблок и апельсины,- записала сестра.

Наташа:- Бананы тоже. Допиши шоколадные конфеты и зефир, ещё Анютку позовём.

Учитель: Сестра продолжила список.

Наташа: - Сашка, соки и газировка!- продиктовала Наташа. Артём Рысянин – халва с орехами. Да, ещё Максим и Женька! Они шоколад любят! Ой! Чуть не забыла, Генка любит пирожные!

Учитель: Сестра сделала очередную запись.

Наташа: - Пиши: йогурт и сгущёнка. Мишка и Артёмка их обожают!

Учитель: - Сестра Наташи только успевала записывать. В Наташином классе 11 человек. Когда список закончился, Оксана спросила:

-Сестрёнка, а сама-то ты хочешь чего-нибудь вкусненького?

Именинница скромно потупилась: - Ничего мне не нужно. Только пусть за столом соберутся все мои друзья.

Учитель: Этот рассказ о взаимоотношениях ребят, об отношении к друзьям, о желании сделать что-то приятное для друзей, никого не обидеть.

Девочке Наташе хотелось сделать приятное для своих друзей. Наверное, и друзья, выбирая подарки имениннице, тоже учитывали, что понравится Наташе, чему она будет рада. Так поступают настоящие друзья. Есть даже пословица по этому поводу: «Для милого дружка и серёжку из ушка!»

_ Попробуем сформулировать ещё один закон дружбы:

Делись с другом самым сокровенным. Не будь жадным.

А теперь поищите в своих карманах, чем вы можете угостить рядом сидящего товарища. Дети угощают друг друга заранее приготовленными конфетами, говоря при этом: «Миша, Возьми, пожалуйста конфетку!» «Спасибо.» «Кушай на здоровье!»

Учитель: - Как у нас всё хорошо и приятно! А ведь есть ребята, которым плохо в эту минуту. У меня в руках письмо от девочки Инны из далёкого города. Вот что она пишет: «Здравствуйте, ребята! Я учусь в такой же школе, как и вы, в 5 классе. Мне 13 лет. Я очень несчастна, потому что у меня нет друзей. В нашем классе 14 ребят, но я чувствую себя одинокой, лишней. Посоветуйте, что мне делать, а то я совсем одна… Инна.»

- Вот так сразу и не знаешь, что же посоветовать бедной девочке. У нас в классе нет такого, чтобы кто-то с кем-то не дружил. Я предлагаю вам подумать, какие советы вы можете дать Инне и обсудить это на следующем классном часе. А может к её одноклассникам следует обратиться, почему они такое допустили, что в их классе кому-то плохо?

5. Игра в добрые слова. Каждый ученик берёт со стола жетон с изображением сказочного героя (их ребята накануне нарисовали сами), отгадывает, из какой он сказки или мультфильма и ищет себе пару.

-А теперь забудьте всё плохое , что могло быть между вами и напишите своей паре приятные слова на сердечке(сердечки вырезаны из цветной бумаги). Примерные слова:

Какие у тебя добрые глаза! Какой у тебя тёплый взгляд! У тебя красивая улыбка! Я люблю с тобой играть! Как ты красиво рисуешь! Какой ты хороший человек! Мне очень приятно, когда ты рядом! Я горжусь, что у меня такой хороший друг! Ты самый добрый! С тобой всегда интересно! и др.

- А теперь главное в игре: нужно с теплотой в глазах, с улыбкой на лице, с нежностью в голосе прочитать своей паре эти приятные слова и подарить сердечко. Пусть оно напоминает каждому из вас об этом классном часе, о том, как нужно относиться друг к другу.

- Скажите, вы почувствовали радость от слов, которые вам сказали? А от того, что вы сами говорили хорошие слова товарищу и видели, как сияют его глаза от ваших слов, испытали удовольствие? Вот видите, от хороших слов приятно и говорящему их, и тому, кому эти слова предназначены. Какой же вывод можно сделать? Третий закон дружбы:

Быть внимательным друг к другу и чаще говорить добрые слова.

-Давайте пообещаем друг другу выполнять эти законы дружбы. Возьмёмся за руки, встанем в круг и дружно скажем:

Будем всегда говорить друг другу только добрые слова!

Будем делиться друг с другом, не жадничать!

Будем всегда радоваться успехам товарища!

-Закончить классный час хочу словами персидского математика, философа и поэта Омара Хайяма:

И с другом , и с врагом ты должен быть хорош!

Кто по натуре добр, в том злобы не найдёшь.

Обидишь друга – наживёшь врага ты,

Врага обнимешь – друга обретёшь! (обсуждение)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/35006-klassnyj-chas-chas-veselo-i-prijatno-zhit-esl