Внеклассное занятие

ГБОУ «Воронцовская специальная коррекционная общеобразовательная школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с ограниченными возможностями здоровья».

Комплексное занятие по аппликации

"Терем-теремок"

Автор : Семёнова Ольга Анатольевна

воспитатель

Тема: "Терем-теремок"

Цели:

- развивать умение переживать и сопереживать героям; - учить отличать добро от зла; - учить детей передавать форму и расположение частей теремка; - упражнять в приёмах вырезания по прямой, круга из квадрата. - закреплять цветовое восприятие; - развивать внимание, память, мышление; - закреплять ориентацию в пространстве; - развитие общей и мелкой моторики; - воспитание навыков коллективной работы.

Материал:

демонстрационный: мультимедиапроектор для показа презентаций с помощью ПК, интерактивная доска, ватман для коллективной работы, кисть, салфетка, клеёнка, клей,  подставка для кисти, ножницы, поделки – оригами (мышка, заяц, волк, лиса, медведь), игрушки (корова, лошадь, медведь), маски с изображением героев сказки, детали для работы;

 раздаточный материал: клей, кисточки, клеёнки, салфетки, подставки для кисточек, тарелочки с деталями (по 2 квадрата – 3,5 * 3,5см; по 2 круга – 3,5 см; по 2 голубых прямоугольника – 3 * 10 см; 1 коричневый прямоугольник – 4 * 27 см).

Предварительная работа:

чтение рус.нар.сказки «Теремок»;

рассматривание иллюстраций к сказке и беседа по ним;

обучение строительству теремка из конструктора.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент

Воспитатель: Здравствуйте ребята. К нам в гости пришёл лесной зверь. Давайте найдём его. (Дети осматриваются и находят игрушки зверей: корову, медведя, лошадь). Посмотрите, да здесь не один зверь. Найдите среди них того, кто живёт в лесу. Кто это? (Ответы детей). Правильно, мишка. Он что-то нам принёс. Что это?

Дети: Письмо! (Читаем письмо.)

Воспитатель: Здравствуйте! Пишут вам сказочные лесные животные. А из какой сказки догадайтесь сами. Слушайте загадку.

Как-то раз в лесу густом
Вырос домик под кустом.
Это что за чудо-дом?
Поселились звери в нём.
Рады мышка и зайчишка,
И лисичка, рад волчок.
Это сказка…(Теремок).Слайд 1

У нас случилась беда. Медведь залез на теремок и сломал его. Помогите построить новый, а то нам негде жить.

– Ну что, поможем? Сейчас мы пройдём по тропинке на полянку, где нас ждут герои сказки.

2. Основная часть

(Поляна. На ней поделки – оригами)

Воспитатель: Вот мы и на поляне. А это лесные жители.  Сейчас мы им поможем. Сначала давайте посчитаем зверей. Сколько их?

Дети:Пять.

Воспитатель: Правильно. Зверей пять и вас тоже пять. Всех поровну. А чтобы знать кому, какой зверь попадётся, я загадаю загадки. Тот, кто отгадает  загадку, возьмёт своего героя и сядет на любое место.

(Загадывание загадок)

1. Маленький рост,                       2. Зимой белый,
Длинный хвост.                               Летом серый.
Собирает крошки,                           Никого не обижает,
Прячется от кошки.                         А сам всех боится.      (Заяц) Слайд 3 (Мышка) .Слайд 2

3. День и ночь по лесу рыщет.        4. Хитрая плутовка,
День и ночь добычу ищет.                Рыжая головка.
Ходит-бродит он молчком.             Пушистый хвост-краса,
Уши серые торчком.                         Кто это?                      (Лиса) Слайд 5 (Волк)  Слайд 4

5. Кто в лесу глухом живёт,
Неуклюжий, косолапый.
Летом ест малину, мёд,
А зимой сосёт он лапу.
                          (Медведь) ) Слайд 6

– Вот какие молодцы. Все загадки отгадали. ) Слайд 7

Теперь мы с вами будем строить дом. Дом строят из досок. У вас на тарелочках лежат полоски, из них будем нарезать доски.

(Показ работы).

– Затем берём квадраты, плавно обрезаем углы и получаем круги.

(Показ работы).

– После складываем прямоугольники пополам, разрезаем и получаем окошки. (Показ работы).

3. Самостоятельная работа детей

Воспитатель наблюдает, помогает, советует.

4. Физминутка

Доски на плечо берём
Будем строить новый дом.
Тук-тук молотком
Строим, строим новый дом.
Справа тук, слева тук,
Впереди тук-тук, тук-тук.
Вырос дом, огромный дом.
Будут жить зверушки в нём!

5. Наклеивание деталей

Дети сначала наклеивают круги на полоски-доски, а затем несут их на общий лист.После того, как дети наклеят полоски, воспитатель доклеивает крышу.

Воспитатель: Вот какой теремок. Всё сделали? Чего не хватает?

Дети:Не хватает окон.

(Дети идут и наклеивают окна).

Воспитатель:Какой красивый теремок! Теперь пора поселить зверей.

(Дети наклеивают зверей-оригами по заданию воспитателя: справа, слева, рядом, перед теремком).

6. Игра с масками: «Что изменилось»?

– Посмотрите, лесные звери в благодарность оставили нам маски. Вы их наденете, и мы поиграем в игру «Что изменилось»?

(Выбираем ведущего. Он запоминает кто, как стоит, после закрывает глаза. Дети в масках меняются местами. Ведущий открывает глаза и говорит, что же изменилось).

7. Анализ занятия

Воспитатель: Подойдём к теремку и полюбуемся им.

Терем, терем, теремок,
Звери строили домок.
Ставенки резные, окна расписные.
Пришёл медведь,
Принялся реветь.
Выходили звери,
Отворяли двери.
Смотрят на мишку:
– Велик ты слишком.
Уходи медведь,
Перестань реветь!

– Мы знаем, что мишка теремок случайно сломал. Хорошо, что мы оказались рядом и помогли построить новый теремок. Давайте вспомним, как мы строили теремок.

- А теремок получился такой красивый потому, что работали все вместе и очень дружно. Вот какие все молодцы!

Информационные ресурсы.

Для воспитателей:

“Русские народные сказки” - из сборника А.Н.Афанасьева, Москва, “Художественная литература”, 1987 год.

“Загадки от А до Я”. В.Волина, Санкт-Петербург, Дидактика Плюс, 1997 год.

 Коваленко В.И. Азбука физкультминуток для дошкольников.– М.: "ВАКО", 2008 г.

Роготнева А.В. Организация воспитательной работы в детских домах и интернатных учреждениях - Томск, 2003

“ 100 игрушек из бумаги” Дельта. Кристалл – 2004

Для детей:

Русская народная сказка «Теремок»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/35044-vneklassnoe-zanjatie