- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок дружбы на примере сказки «Лиса и журавль»: проектная задача для начальной школы
Урок Дружбы (Сказка «Лиса и журавль)
617
1
Проектная задача по литературному чтению
Название проектной задачи | Урок Дружбы (Сказка «Лиса и журавль) |
Предмет | Литературное чтение |
Класс | 2 |
Тип задачи | Предметная, одновозрастная |
Цели и педагогические задачи | Использование детьми предметных знаний о сказке «Лиса и журавль»; Организация учебного сотрудничества в малых группах; Воспитание личностных качеств: взаимопомощь, отношение к дружбе. |
Знания, умения и способы действий, на которые опирается задача | Владение понятием «сказка»; Умение составлять сказку; Умение работать с текстом. |
Планируемый педагогический результат | Демонстрация учащимися: - Усвоение предметного материала и возможностей применять его в нестандартных условиях; - Умения, работая в малой одновозрастной группе, создавать конечный «продукт» - новую сказку «Лиса и журавль». |
Способ и формат оценивания результатов работы | Оценка взаимодействия учащихся, при работе в малой группе проводится путем экспертного наблюдения и оформляется в виде экспертного листа. |
Дорогие ребята!
Сегодня вам предстоит работать вместе при решении общей задачи.
Надеемся, что вам понравится эта задача, и вы с интересом будете её решать. Время выполнения задачи – 2 часа.
Желаем вам успеха!
Задание 1.
В русской народной сказке «Лиса и журавль» дружба столь не похожих друг на друга животных приводит к закономерному итогу – каждый из них сумел вольно или невольно обидеть другого и дружба их на этом закончилась.
Как вы это понимаете?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2.
Выберите условия дружбы
Честность
Предательство
Вранье
Сострадание
Взаимовыручка
Ответственность
Задание 3.
Рассмотрите иллюстрации. К каким сказкам эти иллюстрации? Подпишите.
__________________________________________________________
Можно сказать, что они о дружбе? Докажите.
1 сказка: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2 сказка: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 4.
В каком произведении встречаются вместе лиса и журавль ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 5.
Определи жанр:
Рассказ
Авторская сказка
Народная сказка
Задание 6.
Какая эта сказка? Выберите верный ответ.
Волшебная
Бытовая
О животных
Задание 7.
Вспомните конец сказки и ответьте на вопрос – Почему сказка так заканчивается? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 8.
Соедините слова с их значением.
Званый обедугощать
Потчеватькрестная мать
Не обессудьне суди строго, не обижайся
Кумапраздничный, особенный
Задание 9.
Дай характеристику Лисе.
ЛИСА
Задание 10.
Изменилась бы сказка, если бы она началась так, как показана на рисунке.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 11.
Опираясь на иллюстрацию, напишите свою сказку.
Познакомьтесь с требование к написанию сказки.
У сказки должно быть название;
В сказке обязательно должен быть:
НАЧАЛО
РАЗВИТИЕ СЮЖЕТА
КУЛЬМИНАЦИЯ
КОНЕЦ
В тексте не должно быть ошибок.
Сюжет сказки | Герои сказки | Чему учит сказки | Особенности сказки | |
Сказки о животных | Животные в сказке ведут себя как люди, совершают плохие и хорошие поступки | Различные животные | На примере поступков животных объясняется, что хорошо, что плохо | В качестве героев выступают животные, которые ведут себя как люди |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/350219-proektnaja-zadacha-po-literaturnomu-chteniju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «ОГЭ по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.