- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
"Путешествие в весенний лес"
Образовательная область. Познавательное развитие
Тема:«Путешествие в весенний лес»
Цели:способствовать расширению представлений детей о весеннем лесе ; развивать умение наблюдать, анализировать, делать выводы ; расширить представление детей об образе жизни лесных жителей весной; развивать любознательность; воспитывать бережное отношение к лесу и всему живому.
Материал: яркий платок, аудиозапись весеннего леса, бинокли, нарисованный ручеек, деревья , пеньки, берлога, подснежники, гнездо, мусор , стеклышки.
Вступительная часть. Сюрпризный момент.
Ребята, сегодня мы с вами отправимся в весенний лес. А поможет нам очутиться в нем волшебный платок . Подходите все сюда, становитесь все вместе так, чтобы волшебный платок смог всех укрыть . (накрываю детей платком ) 1,2,3,4,5
Начинаем колдовать. Ширли - мырли 1,2,3
В гости лес нас пригласи (поднимаю платок). Включается аудиозапись весеннего леса.
Основная часть.
Вот и очутились мы в весеннем лесу.Хорошо то как ! А ну-ка послушайте, кто это поет?(птички).У них веселая песенка? Птицы рады весне, поэтому поют так красиво.
Возьмите, дети, с собой бинокли, чтобы издали наблюдать за лесными жителями потому что мы не должны их тревожить,они пугливы. Мы идем в гости и не можем им навредить (одевают бинокли).Ребята,а ну-ка отгадайте весеннюю загадку:
К маме речке я бегу
И молчать я не могу.
Я ее сын родной,
А родился я весной.
Что это? Ручеек. Давайте перешагнем через ручеек. Аккуратно, не намочите ног?
Ребята, посмотрите в бинокли, что это там впереди такое белое, большое ? (сугроб). Ребята, тише, ведь это не сугроб, это чей-то дом. А ну-ка, отгадайте: Он, ребята, косолапый
И сосет всегда он лапу?(медведь)
А как называется дом медведя? (берлога). Как вы думаете, зимой ему тепло в берлоге? А что он там делает? (спит). Но наступила весна, и медведь должен скоро проснуться , давайте не будем его тревожить , тихонечко пройдем мимо .
Физкультминутка
Представьте себе,что вы большой снежный сугроб . Всю зиму сугроб проспал под деревом (изображают дети сугробу приседают в кучу). Но вот пригрело теплое весеннее солнышко, озорные лучики защекотали сугроб.Не выдержал он и рассмеялся . Брызнули во все стороны струйки воды и потекли ручейками (дети изображают ручейки ). Идем дальше. А что это там у пенечка ?(гнездо) Давайте тихонечко посмотрим , что в нем , близко не подходите.(яйца) Как вы думаете, чьи это яйца в гнезде ? А где же птичка? Ребята,а можно брать яйца из гнезда? Почему? Птицы могут никогда не вернуться в это гнездо и из яиц не появятся птенчики, они погибнут.
Ребята,посмотрите, что это там впереди ?
Тает снег, бегут ручьи ,
На дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.
Пробирается медведь
Сквозь густой валежник.
Стали птицы песни петь ,
И расцвел подснежник.
-Ребята, а как вы думаете, почему этот цветочек назвали подснежником ?(вы- рос из-под снега, первый)
-Ребята,а можно в лесу рвать цветы?(нет) Пусть они растут и радуют всех вокруг. Идем дальше. Ребята, что же это?(разбросан мусор) Кто же здесь побывал? Можно ли сорить в лесу? Давайте уберем этот мусор,чтобы лес был чистым и красивым.
Нам пора возвращаться. А на прощанье давайте посмотрим еще раз лес. А
вот и подарок. Это старичок - лесовичок благодарит вас за то, что вы
помогли убрать лес от мусора. В мешочке волшебные стеклышки. Давайте
посмотрим в них и скажем волшебные слова (хором)
Я знаю, что надо придумать,
Чтоб не было больше зимы.
Чтоб вместо высоких сугробов
Вокруг зеленели холмы.
Смотрю я в стекляшку зеленого цвета,
И сразу зима превращается в лето.
- Какое все стало, ребята?(зеленое) Верно! Скоро весь лес оденется в зеленый цвет и станет еще красивее и наряднее.
Заключительная часть Пора возвращаться .(накрываемся платком)
Вот и вернулись мы из весеннего леса. Что вы там видели, ребята? Подведение итогов
Вам понравилось в весеннем лесу? В следующий раз мы с вами отправимся в путешествие по летнему лесу, и посмотрим, как он изменится.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/350344-puteshestvie-v-vesennij-les


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная компетентность учителя начальных классов»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- «Методика преподавания английского языка в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.