Конспект НОД по познавательному развитию с элементами экспериментирования в рамках тематической недели "Зимушка-зима много снега принесла" в средней группе

Департамент образования Администрации города Тюмени

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 12 города Тюмени

(МАДОУ д/с № 12 города Тюмени)

Конспект

Непосредственной образовательной деятельности

«Познавательное развитие с элементами экспериментирования»

По теме: «Здравствуй, гостья Зима!»

«Зимушка – зима много снега принесла»

Средняя группа № 6 «Гуси - Лебеди»

Воспитатель: Нохрина В.В

Категория: Соответствие.

Тюмень, 2018 год.

Программное содержание:

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Способствовать развитию логического мышления через выявление причинно-следственных связей и практическую деятельность. Развивать у детей умение наблюдать, делать вывод, с помощью воспитателя выдвигать простейшие гипотезы, проверять их с помощью воспитателя. Образовательная область «Познавательное развитие»

Систематизировать представления о снеге и его свойствах: липкий, холодный, мокрый, тает в тепле, превращаясь в воду, через обследование предмета и экспериментальную деятельность.
Упражнять детей в умении моделировать последовательность проведения опыта.
Обучать детей экспериментированию в виде пробующих действий.

Образовательная область «Речевое развитие»

Активизировать речь детей через познавательные вопросы.
Образовательная область « Физическое развитие»

Совершенствовать двигательные умения и навыки детей.

Упражнять детей в умение выполнять движения, согласно тексту физкультминутки.

Материалы:
Ящик ощущений, плошка со снегом, формочка, ложечка, лопатка, поднос, салфетка. Музыкальное сопровождение. Снежинки.

Предварительная работа:

Наблюдение на прогулке за снегом, рассматривание снежинок. Знакомство со свойствами снега, игры в снежки.

Ход образовательной деятельности. 

Воспитатель с детьми и гостями встают в круг и приветствуют друг друга. Здравствуй солнце золотое! Здравствуй небо голубое, Здравствуй вольный ветерок, Здравствуй, беленький снежок! Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки! Здравствуйте, я вам скажу, и загадку расскажу!

Воспитатель:   загадывает загадку:

Снег на полях,

Лёд на реках, Ветер гуляет, Когда это бывает?

Ответы детей: Зимой!

Воспитатель:  Правильно о зиме написано много стихов и песен. Сейчас Анна Жуева прочитает нам одно стихотворение, послушайте дорогие ребята и гости.

Зима негаданно нежданно, Пришла на черные поля.

Еще вчера была туманна

Дождем покрытая земля.

Деревья жалобно скрипели,

Ручьи холодные темнели. И вдруг метели налетели, И много снега намели.

Воспитатель: Ребята рассмотрите этот зимний пейзаж. Скажите, какая она – зима?

Дети: Белая, снежная, морозная, серебряная, сказочная, холодная, долгая, суровая.

Воспитатель: Полюбуйтесь красотой зимнего леса и скажите, что вы видите на картине.

Дети:  Зимой много снега, на дорожках, на деревьях, на домах. Все деревья одеты в снежное одеяло, на улице морозы, дует холодный ветер. Все люди одели теплые вещи: шапки, шубы, валенки, варежки. В сильный мороз дети укутывают нос шарфом, чтобы не простудиться. А когда заходят в дом, закрывают плотно двери, чтобы сохранить тепло в доме.

Воспитатель: А давайте покажем нашим гостям и проведём вместе с ними физминутку «Зима».

«Зима»

Мы шагаем по сугробам, по сугробам крутолобым (шагаем)

Поднимай повыше ногу, проложи другим дорогу (поднимание ног с высоким коленом)

Очень долго мы шагали, наши ноженьки устали (активное поглаживание ног)

Сейчас сядем, отдохнём, а потом гулять пойдём (присесть)

Воспитатель:   Вот молодцы, как хорошо вы знаете, что такое зима! А сейчас, скажите, что такое снег?

Дети:  Много, много снежинок.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сюрпризы?

Ответы детей: Да!

Воспитатель: А вот это мой вам сюрприз! (вносится ящик ощущений) Желаете проверить, что там внутри?
Дети по очереди опускают руки и на ощупь обследуют «предмет», высказывают мнение, что там может быть.

Воспитатель спрашивает: что ты почувствовал, какой предмет на ощупь (холодный, мокрый, может кто-то из детей высказывает предположение, что там снег)
Как узнать, что там точно лежит (посмотреть)
Воспитатель открывает ящик ощущении и достает снег.

Что это? (снег)
На что он похож? (дети перечисляют)

Воспитатель: Ребята, а Вы знаете, что можно нам сделать из снега? Ответы детей. А как вы думаете, если снежные пирожные мы оставим в группе, что с ними произойдет?

Растает! А почему они растают?

(дети высказывают, что в комнате тепло, поэтому снег и растаял).
Воспитатель: Ребята, а давайте сами проверим , правда ли снег растает, изготовим снежное пирожное.
Какие предметы для изготовления снежного пирожного нам понадобятся?
- плошка со снегом,
- формочка,
- ложечка-лопатка,
- поднос,
- салфетка.
Давайте теперь наши готовые пирожные оставим в группе и понаблюдаем, что с ними произойдет.

А сейчас в завершении нашего опыта давайте вместе с гостями проведём пальчиковую гимнастику «Снежок»

Пальчиковая гимнастика: «Снежок»

Раз, два, три, четыре загибают пальцы, начиная с большого
Мы с тобой снежок слепили «лепят», меняя положение ладоней
Круглый, крепкий, показывают круг, сжимают ладони
Очень гладкий вместе, гладят одной ладонью другую)
И совсем-совсем не сладкий грозят пальцем.
Раз-подбросимсмотрят вверх, подбрасывают
воображаемый снежок.
Два-поймаемприседают, ловят воображаемый
снежок.
Три-уронимвстают, роняют воображаемый
снежок.
И….сломаемтопают.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше занятие с опытом, что вы запомнили? (ответы детей). Давайте попрощаемся с нашими гостями, подарим им такие замечательные снежинки. А сами будем наблюдать и ждать результат окончания нашего опыта, согласны?

До свидания дорогие гости!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/350363-konspekt-nod-po-poznavatelnomu-razvitiju-s-je