План работы методического объединения воспитателей на 2018 2019 учебный год

План работы методического объединения воспитателей

на 2018 – 2019 учебный год

Методическая тема:

«Совершенствование педагогического мастерства, профессиональной компетентности педагогов».

Цель:

Формирование у обучающихся любви к малой родине, ценностного отношения к истории и культуре родного края, чувства причастности к его прошлому и настоящему,  ответственности за его будущее; систематизирование целенаправленной,  информационно – развивающей работы по профилактике противоправного поведения несовершеннолетних;  совершенствовать воспитательный потенциал, авторитет семьи по средствам организации продуктивно – педагогического взаимодействия.

Задачи:

Совершенствование педагогического мастерства профессиональной компетентности педагогов.
2. Формировать у педагогов теоретическую и практическую базу для моделирования системы воспитания в классе.
3. Внедрять достижения и рекомендации психолого-педагогических наук в воспитательную деятельность педагогов-воспитателей.
4. Систематизировать и развивать творческие способности педагогов через систему обучающих и развивающих мероприятий (семинары, встречи за круглым столом, обмен опытом).
5. Активизировать работу педагогов над методическими темами. Разнообразить формы методической работы.

6. Стимулировать коллективное педагогическое творчество и инициативу педагогов-воспитателей.
7. Распространять за рамки школы-интерната лучший педагогический опыт, созданный в коллективе педагогов.
8. Оказывать своевременную методическую помощь в педагогической деятельности молодым специалистам.
9. Знакомиться с новинками методической литературы, периодическими изданиями и интернет ресурсами в области воспитания.

Формы и методы работы:

1. Проведение открытых мероприятий по воспитательному плану работы школы.
2. Выступления на заседаниях методического объединения, участие педагогов-воспитателей в педагогических советах школы:
3. Взаимопосещение самоподготовок, открытых мероприятий с последующим обсуждением их результатов.
4. Педагогические чтения «Образование ХХI века» (каникулярное время), самообразование педагогов.
5. Создание благоприятного климата для развития коммуникативных навыков в воспитательной работе, освоение воспитательных технологий.
6. Пополнение методической копилки школы разработками мероприятий, методическими наработками. Публикация наработанных материалов в педагогических изданиях, в социальной сети работников образования. Размещение авторских методических материалов на сайте школы-интерната.
7. Использование ИКТ технологий в воспитательной деятельности.

Повышение научно-методического уровня педагогов:

1. Проведение открытых мероприятий.
2. Участие в работе городских, республиканских, региональных семинаров, конференциях.
3. Участие в конкурсах различного уровня.
4. Семинары методического объединения.
5. Курсы ПК.
6. Самообразование.

7.Аттестация.
8. Консультации по вопросам методики обучения и воспитания.
9. Отчёты педагогов о работе над методическими темами.

Работа между заседаниями методического объединения:
1. Изучение нормативных документов, регламентирующих воспитательный процесс.
2. Работа с методической литературой по методическим темам.
3. Организация и проведение школьных тематических месячников: оформление тематического стенда, организация общешкольного воспитательного мероприятия.
5. Работа творческих групп по разработке сценариев и плана проведения общешкольных мероприятий.

6. Взаимопосещение воспитательных мероприятий и самоподготовок педагогов-воспитателей, участие в обсуждении открытых мероприятий.
7. Пересмотр методических требований к проведению воспитательных мероприятий по всем направлениям воспитательной работы (по мере необходимости).
8. Участие в смотрах-конкурсах «Лучший класс школы», «Лучшая спальня школы».
9. Участие в общешкольных КТД.
10. Проведение в конце года анализа своей методической копилки.

Индивидуальные методические темы педагогов по самообразованию:

Тюрикова И.Ю., воспитатель 1 класса. Тема «Нравственное воспитание школьников с интеллектуальной недостаточностью во внеурочное время»

Жирнова Ю.В., воспитатель 1 класса. Тема «Формирование экологической культуры у детей с ОВЗ через познания окружающего мира»;

Алехина А.П., воспитатель 2 класса. Тема «Развитие связной речи детей младшего школьного возрста с ОВЗ посредством сюжетно-ролевой игры»;

Шихматова Е.Б., воспитатель 2 класса. Тема «Особенности развития художественно-прикладного воспитания у детей с ОВЗ»;

Батыгина В.Н., воспитатель 3 класса. Тема «Экологическое воспитание детей с ОВЗ в условиях школы – интерната»;

Симолова Ф.В., воспитатель 4 класса. Тема «Экологическое воспитание учащихся как путь к возрождению национального самосознания»;

Лобанова Н.М., воспитатель 5 класса. Тема «Нетрадиционные техники рисования и художественного творчества в коррекции и развитии детей с ОВЗ»;

Кривицкий Н.В., воспитатель 5 класса. Тема ««Культура здоровья как фактор формирования здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении»;

Павкина Л.И., воспитатель 6 класса. Тема «Формирование здорового образа жизни у детей с нарушениями интеллекта»;

Порандайкина И.Н., воспитатель 6 класса. Тема «Эстетическое воспитание детей среднего школьного возраста в условиях школы – интерната»;

Лазарева Н.Н., воспитатель 7 класса. Тема «Воспитание здорового образа жизни у детей с ОВЗ»;

Капустина Г.Н., воспитатель 7 класса. Тема «Развитие творческих способностей учащихся с ОВЗ во внеурочное время»

Бочкарева А.А., воспитатель 8 класса. Тема «Коррекция психологического здоровья детей с ОВЗ посредством работы с природным материалом»;

Боброва Л.О., воспитатель 8 класса. Тема «Развитие творческих способностей у детей с ОВЗ через занятие ручным трудом»;

Короткова С.В., воспитатель 9 класса. Тема «Формирование трудовых знаний, умений, навыков, необходимых для успешной социализации».

Заседание № 1 (21.09.2018.)

Форма проведения – организационно-установочная
Тема: «Моделирование и построение воспитательного процесса на 2018-2019 учебный год».

Теоретическая часть:

Ознакомление с планом работы воспитателей на 2018/2019 учебный год. Цели, задачи и основные направления воспитательной деятельности педагогического коллектива.

Утверждение плана работы МО.

Психолого-педагогическая диагностика в работе воспитателя.

Практическая часть.

Заседание № 2 (02.10.2018г.)

Форма проведения – круглый стол
Тема:«Повышение уровня педагогического мастерства воспитателей в области гражданско – патриотического воспитания. Освоение новых форм работы гражданско – патриотического воспитания обучающихся».

Теоретическая часть:

1. Воспитание патриотизма, гражданственности и нравственности, как стратегические ориентиры и диалоги образования.

2.Ценностные ориентации обучающихся, как показатель деятельности по гражданско – патриотическому воспитанию.

3. Методика проведения анализа воспитательного мероприятия

4. Обзор методической копилки, нормативно-правовых документов

Практическая часть:

Заседание № 3 ( 01. 2019г.)

Форма проведения – круглый стол
Тема: «Профилактика детской и подростковой преступности. Анализ причины совершения противоправных поступков несовершеннолетними». 

Теоретическая часть:

1.Профилактика преступлений и нарушений среди обучающихся.

2.Организация работы по предупреждению преступлений и правонарушений несовершеннолетних в учреждениях образования.

3. Психолого – педагогическое сопровождение воспитательного процесса в школе-интернате.
4. Развитие познавательной деятельности воспитанников через мероприятия в условиях школы-интерната, как средство предотвращения правонарушений.

Практическая часть.

Заседание № 4 ( .03.2019г.)

Форма проведения – обмен опытом
Тема «Самообразование – один из путей повышения педагогического мастерства воспитателей в условиях работы в школе».

Теоретическая часть:
1. Самообразование педагога – одна из составляющих его профессиональной компетенции.
2. Сообщения по темам самообразования из опыта работы педагогов.

Заседание № 5 (30.05.2018г.)

Форма проведения – аналитический отчет
Тема:«Школа, как общественный институт, призванный укреплять  воспитательный потенциал. Авторитет семьи по средствам организации продуктивного педагогического взаимодействия. Итоги работы МО за 2018/2019 учебный год».

Теоретическая часть:

1.Взаимодействие семьи и школы в интересах ребенка.

2.Сотрудничество семьи и школы – залог успешного решения задач воспитания обучающихся.

3.Отчет о проделанной работе за 2018-2019 учебный год.

4.Планировани е работы МО воспитателей на 2019-2020 учебный год.

Практическая часть

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/350364-plan-raboty-metodicheskogo-obedinenija-vospit