- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разноцветный мир красок (пастель)
Разноцветный мир красок (пастель)
Вы слышали о «пастели»? Да, когда мы слышим слова «пастель», «пастельные тона», то в нашем воображении сразу возникает ассоциация с чем-то нежным, прекрасным и легким. И действительно, при рисовании пастельными мелками получаются рисунки, кажущиеся прозрачными, воздушными.
Слово «пастель» происходит от итальянского «pastello» - тесто. В эпоху Возрождения художники изготавливали специальное «тесто» из мела, красящихся пигментов, смолы и скатывали в круглые палочки, высушивали и использовали для рисования. Но, в те времена рисунки нарисованные пастелью долго не хранились. С развитием науки химии, появились специальные закрепители, теперь рисунки можно хранить в течение многих лет и даже веков. Пастель представляет собой сухие мелки, но иногда художники растворяют её в воде и пишут ими как акварельными красками.
Пастель поражает многообразием оттенков и поэтому этот материал относят к материалу, при помощи которого можно создать живопись.
В условиях дошкольного учреждения на занятиях по изодеятельности можно работать с пастелью. Рекомендуется знакомить дошкольников с пастелью в подготовительной к школе группе. Дети этого возраста (6-7 лет) уже имеют различные навыки рисования.
Для рисования используется специальная бумага, как правило, плотная цветная с шероховатой поверхностью. Но, можно использовать бумагу для акварели, белую или тонированную, в зависимости от замысла воспитателя. Для дошкольников можно уделить основное внимание именно работе с цветом, показать главный переход оттенков при растушевке и получения другого цвета при наложении одного цвета на другой.
С дошкольниками можно нарисовать «Закат на море», «Северное сияние» и др, т.е те рисунки, где можно применить переход оттенков. Ошибки в рисунке можно исправить, счистив красочный слой жесткой кистью и нарисовав новое изображение.
Еще существует так называемая масляная пастель. Её нельзя растушевывать, но за счёт своей яркости, насыщенности она позволяет создавать праздничные, как бы светящиеся рисунки. Эта пастель хорошо сочетается с акварельными красками. Дети очень любят рисовать этим видом пастели.
Готовые рисунки, выполненные пастелью, можно закрепить лаком для волос. При хранении такие рисунки перекладывают белой гладкой бумагой, чтобы не осыпался красочный слой.
Работа с пастелью занимается довольно много времени (2-3 занятия), но получив результат, дошколята чувствуют себя счастливыми!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/350367-raznocvetnyj-mir-krasok-pastel
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание физики»
- «Технологии социальной поддержки людей с химическими зависимостями»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.