План тематической недели: «Мы защитники Родины»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник 11.02

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно- эстетическое Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: « Папа может все что угодно»

Цель: повышение роли отца в семье, в воспитании и обучении дошкольников.

По трудовому воспитанию

Цель: закреплять умение правильно накрывать на столы

Приучать детей правильно держать ложку есть аккуратно.

Помещение на доску картинок на тему: «День защитников отечества».

Рекомендовать родителям изготовление с ребёнком поделки военной тематики (танка из коробка спичек, бумажного самолета);

НОД

Художественно- эстетическое развитие

Музыка

Художественно- эстетическое развитие

Рисование

Прогулка

Физическое развитие,

познавательное,

социально-коммуникативное развитие.

Речевое развитие,

художественно- эстетическое развитие

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы.

П/и: «Третий лишний».

Цель: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега.

Развитие движений. Цель: учить бросать снежки вдаль.

Трудовая деятельность

Сгребание снега на участке в определенное место; расчистка дорожки к крыльцу (коллективный труд). Цели:

формировать ответственное отношение к труду;

учить выполнять коллективные поручения.

С. Р. И: «Семья», «Магазин».

Цель: воспитывать дружелюбное отношение к друг другу.

Работа перед сном

Речевое развитие

Рассказ воспитателя о празднике «День Защитника Отечества».

Вечер

Физическое развитие,

познавательное,

социально-коммуникативное развитие.

Речевое развитие,

художественно- эстетическое развитие

Гимнастика после сна.

Хождение по массажному коврику

Сюжетно-ролевая игра «Пограничник»

Цель: предложить детям игровой сюжет «спасти нашу границу от врага»

Д/и «Чудесный мешочек» - воспитывать умение узнавать предметы на ощупь.(мелкая военная техника)

 Д/у  «Назови профессию» - формировать грамматический строй речи, упражнять в словообразовании (танк – танкист, море – моряк, самолет - летчик)

Работа в центре книги: подбор книг о военных профессиях. Внести логическую игру Геометрические фигуры для самостоятельной деятельности.

Ситуативный разговор о необходимости следить за своим внешним видом.

Прогулка

Физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Подвижные игры

«Дед Мороз», «Снег кружится».

Цели:

прививать умение выполнять характерные движения;

продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Индивидуальная работа

«Попади в цель».

Цель: развивать меткость, глазомер.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 12.02

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно- эстетическое Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Чтение рассказа А. Митяева «Почему Армия родная» – продолжать формировать интерес к книгам, воспитывать умение слушать, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

Д/упр на развитие логического мышления «Найди на рисунке и соедини линией защитника и его оружие» (богатырь – палица, рыцарь – меч, индеец – лук и т. п.) 

Беседа «Защитники Родины»: что такое Отечество? (Родина) Какое имя у нашей Родины: Россия, Русь. Что такое Родина?

Цель:формировать первичные представления о армии, о мужчинах, как защитниках Родины, всех слабых людей (детей, женщин, стариков, больных).

В уголке изодеятельности поместить раскраски (военные машины: танк, самолет, корабль) – упражнять в аккуратном закрашивании, умение регулировать силу нажима на карандаш.

Рекомендовать родителям игры на спортивных площадках, отработка прыжков через предметы, подвижные игры по желанию детей

НОД

Познавательное развитие

Речевое

развитие

Развитие речи

Прогулка

Физическое развитие,

Познавательное развитие

социально-коммуникативное развитие

речевое развитие,

художественно- эстетическое развитие

Наблюдение за сосульками. Цель: закреплять знания о различных состояниях воды.

Подвижные игры«Дорожка препятствий», «Охотники и зайцы».

Цели: учить согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер.

Катание на санках.

Цель: учить выполнять повороты при спуске.

Инд. работа. Развитие прыжков.

Трудовая деятельность.

Расчистка дорожек и скамеек от снега. Цель: воспитывать желание помогать взрослым в уборке участка.

Продолжить развивать желания играть в групповые игры, не обижаться, уметь радоваться за победителя. Развивать ловкость прыжка вверх с приземлением на две ноги, соблюдение осторожности в игре

Выносной материал

Лопатки, карандаши, маски для игр, формочки для игры со снегом, кукла, одетая по погоде, детские игрушечные санки.

Трудовая деятельность: расчистка дорожек от снега.

Работа перед сном

Речевое

развитие

Прослушивание песен: «Папа может»Ю. Чичкова , «Мы пока что дошколята». Продолжать знакомить детей с особенностями военной службы в мирное время, с особенностями службы разных военных профессий: ракетчиков, летчиков, моряков, танкистов, радистов.

Вечер

Познавательное развитие

социально-коммуникативное развитие

речевое развитие,

художественно- эстетическое развитие

Оздоровительная

гимнастика после

сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение В.Козлов "Пашкин самолет".Углублять знания детей о российской армии, воспитывать уважение к защитникам Отечества. Закрепить знания детей о военных профессиях и названиях военной техники.

Изготовление сувениров - подарков папам и мальчикам. Развивать интерес детей к музыкально-творческой деятельности.

Сюжетно-ролевая игра:

«НАШИ ЗАЩИТНИКИ».

Цель: Учить детей в игре подчиняться определенным правилам, воспитывать волевые качества, умение играть в коллективе.

Продолжать учить детей использовать в речи слова приветствия и прощания,

воспитывать уважение к взрослым. Учить использовать в речи формулы

знакомства.

В уголке изо обводка трафаретов машин, их раскрашивание; в книжном уголке – рассматривание картинок с изображением летчика, танкиста, пехотинца, моряка.

Прогулка

Физическое развитие,

Познавательное развитие

социально-коммуникативное развитие

речевое развитие

Наблюдения за изменением погоды. Цель: развитие наблюдательности

Труд: насыпание корма птицам в кормушку. Цель: научить выполнять трудовое действие.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 13.02

Утро

Физическое развитие,

познавательное,

социально-коммуникатив-ное,

речевое,

художественно- эстетическое.

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая игра    «23 февраля»

Подарите мне фуражку,/Ритмичное касание одинаковых пальцев  обеих рук, начиная с большого/

Сапоги и автомат./Разводить одинаковые пальцы, начиная  с больших/

Стану воином отважным/Сжимание рук в кулаки/

Защищать вас буду рад./Пальцы сцепить в замок/

Ситуативный разговор: «Когда и где нужна смелость?» Формировать у детей первые представления об особенностях воинской службы

Продолжать воспитывать интерес к оздоровлению своего организма, обучать методам и способам сохранения и укрепления здоровья на основе полученных валеологических знаний (Я и мое здоровье).

Создать условия для С/р игра «Военные шоферы»: водители ездят на разных машинах: легковых, грузовых, соблюдают правила военной маскировки. Водитель следит за тем, чтобы груз был в порядке, вовремя доставляет боеприпасы, еду солдатам – воспитывать умение подчиняться определенным правилам, играть в коллективе, интерес и желание быть достойными защитниками своей Родины.

Рекомендовать родителям рассматривание иллюстраций по военной тематике.

НОД

социально-коммуникатив-ное развитие

ФЭМП

Физическое развитие

Физкультура

Прогулка

Физическое развитие,

познавательное,

социально-коммуникативное развитие,

речевое развитие,

художественно- эстетическое развитие

Наблюдения за небом.
Цель: развитие наблюдательности.

П/ игра «Что мы делали не скажем, а что делали покажем»

Цель: развивать умение выполнять имитационные движения.

Игра - тренинг «Я звоню в службу спасения», «Опасная ситуация: контакт с незнакомыми людьми дома (на улице) ».

Продолжать приучать детей самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры; участвовать в играх с элементами соревнования.

Подвижная игра «Льдинка». Цель: развивать ловкость; доставить радость от совместной игры.

Катание на санках и лыжах.

Работа перед сном

речевое развитие

Прослушивание песен: «Будем в армии служить».

Вечер

Познавательное развитие,

социально-коммуникативное развитие,

речевое развитие,

художественно- эстетическое развитие

Гимнастика после сна.

Чтение А. Митяев «Почему армия родная?»

Дидактические игры: «Собери из частей памятник» (региональный компонент).

Дидактические игры:

«Собери целое»

«Кем быть? »

«Найди лишнее»

Оформление книжек – раскладушек «Наши защитники».

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, заниматься самостоятельно выбранным делом.

Приучать после игры разбирать постройки, убирать на место строительный материал, аккуратно складывая его.

Самостоятельные игры в игровых уголках, оборудованных атрибутами рус.нар сказок.

Складывание пазлов по мотивам русских сказок

книги-раскраски «Военная техника.

Прогулка

Физическое развитие,

познавательное,

социально-коммуникативное развитие

Подвижные игры «Цыплята», «Кто дальше бросит?». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, спрыгивании со скамейки, метании шишек, снежков на дальность.

Индивидуальная работа  «Воротики», «Катание на кругах».

Цель: упражнять в ходьбе «змейкой», держась за руки; в катании с горки на кругах, сохраняя направление.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 14.02

Утро

познавательное,

социально-коммуникативное

речевое,

художественно- эстетическое. Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Игра - беседа «Службы «101», «102», «103» всегда на страже»

Цель: познакомить со службами спасения «101», »102», «103», «112».

Учить детей рассказывать по предложным картинкам, по впечатлениям из личного опыта. Воспитывать желание помогать людям в беде, чувство сострадания и ответственности.

Упражнять в умении составлять небольшой рассказ из 3 – 4 предложений, отражающий содержание картины, по тематической теме.

Привлечение внимания детей к праздничному оформлению группы (использовать в украшении группы флажки, шары и т.д.).

Создать условия для рассматривание альбома «Наша армия родная» - способствовать более полному осмыслению представлений об армии, благодаря наглядно увиденным деталям, сюжетным поворотам.

Рекомендовать родителям рассматривание солдатиков, военных машин.

НОД

Худ.-эстетич.

развитие

Музыка

Познавательное развитие,

речевое

развитие

Прогулка

Физическое развитие,

познавательное,

социально-коммуникативное,

речевое,

художественно- эстетическое.

Наблюдение за ветром.

Цели: формировать представление об одном из признаков зимы — метели; — учить определять направление ветра.

Подвижные игры «Сбей мяч», «Пронеси мяч, не задев кеглю».

Цель: учить метанию мяча в беге, выполнять задания по команде.

Развитие движений.

Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от снега.

Цель: показать детям, как правильно держать лопату и сгребать ^снег в одну кучу.

Игра «Светофор».

Цель: закрепить знания о цветах.

Работа перед сном

речевое

развитие

Д/и «Доскажи словечко» - учить отгадывать загадки по тематической теме.

Вечер

Познавательное,

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно- эстетическое развитие Физическое развитие

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Чтение Е.Воробьёва «Последний выстрел», «Спасибо тебе, Трезор».

Просмотр мультфильмов.

Игра «Я набираю ваш номер» Учить детей соблюдать речевой этикет, разговаривая по телефону

Тихие и громкие голоса.

Цели: развивать у детей саморегуляцию, учить оценивать окружающую обстановку, в которой они находятся (рабочая или отдых).

Учить последовательно выполнять действия (убрать вилку, ложку, кружку, выбросить использованную салфетку). Наблюдать за действиями няни.

Рассматривание фото-коллажа посвящённого дню защитника отечества с фотографиями пап во время службы в армии.

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Игры детей с выносным материалом.

Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 15.02

Утро

познавательное,

социально-коммуникативное,

речевое,

художественно- эстетическое развитие,

физическое развитие,

Утренняя гимнастика.

Составление рассказа «Я и мой папа». Цели: воспитывать доброе отношение к своему папе, вызвать чувство гордости и радости за благородные поступки родного человека.

Д/и «Кто спрятался? » - способствовать развитию памяти, внимания, мышления.

Выполнение обязанностей дежурных по столовой:

аккуратно расставлять хлебницы, чашки с блюдцами, глубокие тарелки, ставить салфетницы, раскладывать столовые приборы.

Свободная деятельность детей в центрах творчества. Цель: предложить детям создавать сказочных существ из смятой бумаги (предложить несколько различных по плотности и фактуре видов бумаги), дополнительные материалы (клей, карандаши, фломастеры)

Рекомендовать родителям обыгрывание  с детьми ситуации «военное сражение».

НОД

художественно- эстетическое

развитие

Аппликация

физическое развитие

Физкультура

Прогулка

Познавательное развитие,

Социально-коммуникатив-ное развитие,

Речевое развитие,

Художественно- эстетическое развитие, Физическое развитие

Наблюдение за легковым автомобилем.

Цели: продолжать различать автомобили по их назначению (легковые, грузовые) формировать интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт.

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков.

Трудовая деятельность:

убрать игрушки, приучать детей самостоятельно поддерживать порядок на участке.

Цель:

воспитывать ответственность за порученное дело;

формировать экологическое сознание.

формирование умений быстро и аккуратно одеваться, правильно обуваться – с подгруппой, индивид. (каждый день).

Работа перед сном

речевое развитие

Чтение: А. Митяев «Флажок».

Вечер

Познавательное развитие,

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие,

Художественно- эстетическое развитие, Физическое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

И/у «Сравни пирамидки» – учить детей устанавливать соотношения между объектами по величине, располагать их в порядке убывания величины.

Ситуативный разговор «Солдат всегда должен быть опрятным» цель: воспитание КГН.

Создать условия для С/р игра «Пароход»: капитан-команда парохода– развивать умение устанавливать ролевые отношения, вести ролевой диалог, действовать воображаемой игровой ситуации. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре. 

Прогулка

Познавательное развитие,

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Создать условия для игр со снегом, подвижная игра «лохматый пес» цель: повышение двигательной активности.

Наблюдение за изменениями на участке детского сада

Цель: научить наблюдать за изменениями вокруг нас.