План тематической недели: «Военные профессии и техника»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник 04.02

04.02

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно- эстетическое Физическое развитие

Утренняя гимнастика

«Кто защищает людей»

Цель: воспитывать уважение к людям героических профессий; формировать представление о мужчине- защитнике; воспитывать положительное отношение к смелости.

Рассматривание иллюстраций «Нашей армии солдаты».

Беседа «Защитники Родины»: кто защищает нашу Родину, охраняет и бережет наш покой? Что нужно для того, чтобы стать храбрым солдатом? Для чего солдатам нужно оружие? Кто ходит на кораблях? Какой головной убор носят моряки? Кто самый главный на корабле? Кто управляет самолетом? Кто управляет танками? Кем хотели бы служить в армии.

Д/у «Назови профессию»  формировать грамматический строй речи, упражнять в словообразовании (танк – танкист, море – моряк, самолет - летчик) 

Дежурство – «Мы дежурим по столовой» (закреплять навыки - сервировка стола, уборка посуды).

 Д/упражнение:

 «Найди на рисунке и соедини линией защитника и его оружие» (богатырь – палица, рыцарь – меч, индеец – лук и т. п.).

Паша Д.,

Разъяснять детям важность для здоровья сна, питания, гигиенических процедур, движений, закаливания (Я и мое здоровье)

Оформление в группе уголка посвящённого «Дню защитника Отечества» с использованием детских рисунков и иллюстраций из журналов.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Художественно- эстетическое развитие

Музыка

Художественно- эстетическое развитие

Рисование

Прогулка:

Физическое развитие,

познавательное,

социально-коммуникативное развитие.

Речевое развитие,

художественно- эстетическое развитие

Наблюдение за состоянием природы.

Цели: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях; закреплять умения воспринимать описание узоров на окне.

Подвижные игры «Не оставайся на полу», «Встречные перебежки». Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища.

Дидактическая игра «Пожалуйста»

Цель: Формировать у детей навык использовать в речи слова благодарности

Ходьба на лыжах.

Цель: учить выполнять повороты на месте и в движении, подниматься на горку лесенкой и спускаться с нее в низкой стойке.

Поощрять участие детей

в совместных играх, создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения

к окружающим.

Выносной материал

Метелки, лопатки, куклы, одетые по сезону

лыжи

Д\и " Д./и. «Чей след» - внимание.

П\и " П./и. «Попади в цель»- метание.

Работа перед сном

«Кожа. Гигиена кожи ребенка» Задачи: ознакомить детей с элементарными валеологическими знаниями о коже (она защищает органы от ударов, воды, солнца; это орган выделения, орган чувств)

Вечер:

Физическое развитие,

познавательное,

социально-коммуникативное развитие.

Речевое развитие,

художественно- эстетическое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Комплекс «Армейская побудка» (приложение)

Чтение-Л.Кассиль «Твои защитники»

Сюжетно-ролевая игра «Разведчики»

Цель: Формировать умение творчески развивать сюжет игры. Уточнить представления детей о Советской Армии, формировать у дошкольников конкретные представления о солдатах, развивать двигательную активность, выносливость.(приложение)

Отгадывание загадок на военную тематику.

Лепка «Собаки на страже Родины» ( по схеме) Вы-звать у детей чувство симпатии к воину, восхищение его силой и ловкостью.

Учимся играть и работать дружно. Учить умению контролировать своё поведение, совершенствовать себя как личность через общение с людьми.

Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей в игре.

Внесение костюмов военной формы в сюжетно ролевые игры, совместное создание атрибутов к сюжетно ролевым играм.

изготовление атрибутов для игры «Спасатель»

Поместить в уголок для родителей папку-передвижку на тему «День Защитника Отечества»

Прогулка.

Физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Наблюдение за морозными узорами
Цель: рассмотреть на окне морозные узоры. Выносной материал Деревянные лопатки.

П/ игра «Что мы видели не скажем, а что делали покажем»

Цель: развивать находчивость, сообразительность, умение перевоплощаться. Катание с горки.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 05.02

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно- эстетическое Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Рассматривание картины Ф. С. Усыпенко «Присяга» Донести до детей необходимость защиты родных, родной страны от врагов, важность службы в армии.

Беседа «Профессии». 
Цель: Развивать эстетическое отношение к окружающему. Расширять и уточнять знания детей о роли занятости мужчины и женщины. Рассказать детям о женских и мужских военных профессиях. 

Поиск антонимов «Скажи наоборот» Цель: учить подбирать слова противоположные по значению.

Рассматривание иллюстраций на стенде по противопожарной безопасности «Не шути с огнём! »

Прослушивание военных песен.

Рассматривание иллюстрации по теме «Мужские профессии»

Поместить иллюстрации с

с изображением людей военных профессий.

Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации.

НОД

Познавательное развитие

Речевое

развитие

Развитие речи

Прогулка:

Физическое развитие,

Познавательное развитие

социально-коммуникативное развитие

речевое развитие,

художественно- эстетическое развитие

Наблюдение за сосульками.

Цель: закреплять знания о различных состояниях воды.

Трудовая деятельность.

Расчистка дорожек и скамеек от снега.

Цель: воспитывать желание помогать взрослым в уборке участка.

Подвижные игры

«Дорожка препятствий», «Охотники и зайцы».

Цели: учить согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер.

Катание на санках.

Цель: учить выполнять повороты при спуске

«У медведя во бору» (драматическая народная игра)

Цель. Развитие навыков общения. Развитие ловкости, выносливости.

Продолжить развивать желания играть в групповые игры, не обижаться, уметь радоваться за победителя. Развивать ловкость прыжка вверх с приземлением на две ноги, соблюдение осторожности в игре

Выносной материал

Лопатки, карандаши, маски для игр, формочки для игры со снегом, кукла, одетая по погоде, детские игрушечные санки.

Трудовая деятельность: расчистка дорожек от снега.

Работа перед сном

Прослушивание песен: «Папа может» Ю.Чичкова, «Мы пока что дошколята» Продолжать знакомить детей с особенностями военной службы в мирное время, с особенностями службы разных военных профессий: ракетчиков, летчиков, моряков, танкистов, радистов.

Вечер:

Познавательное развитие

социально-коммуникативное развитие

речевое развитие,

художественно- эстетическое развитие

Гимнастика после сна.

Чтение В.Козлов "Пашкин самолет". Углублять знания детей о российской армии, воспитывать уважение к защитникам Отечества. Закрепить знания детей о военных профессиях и названиях военной техники.

Изготовление сувениров - подарков папам и мальчикам. Развивать интерес детей к музыкально-творческой деятельности.

Д/И «Найди лишнюю фигуру» Цель: Развитие умения сравнивать геометрические фигуры между собой, выявлять фигуру, отличную от других.

Сюжетно-ролевая игра

«НАШИ ЗАЩИТНИКИ».

Цель: Учить детей в игре подчиняться определенным правилам, воспитывать волевые качества, умение играть в коллективе.

Продолжать учить детей использовать в речи слова приветствия и прощания,

воспитывать уважение к взрослым. Учить использовать в речи формулы

знакомства

Работа в центре книги: подбор книг о военных профессиях.

Прогулка.

Физическое развитие,

Познавательное развитие

социально-коммуникативное развитие

речевое развитие

Подвижные игры «Ловишки », «На санки»

Цель: упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в пространстве, быстро добегать до санок и садиться на них «Лепим фигуры из снега»

Цель: учить слепить из снега простые фигурки, схожие с простыми предметами; закрепить знания о свойствах снега.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 06.02

Утро

Физическое развитие,

познавательное,

социально-коммуникатив-ное,

речевое,

художественно- эстетическое.

Утренняя зарядка.

Пальчиковая гимнастика «Бойцы молодцы»

Пальцы эти – все бойцы. Удалые молодцы.

Два – больших и крепких малых. И солдат в боях бывалых.

Два - гвардейца-храбреца, Два - сметливых молодца.

Два – героя безымянных, Но в работе очень рьяных.

Два мизинца – коротышки -Очень славные мальчишки!

Один, два, три, четыре, пять. Один, два, три, четыре, пять –

Будем молодцев считать. Пальцы встали дружно в ряд –

Десять крепеньких солдат.

Ситуативный разговор: «Когда и где нужна смелость?» Формировать у детей первые представления об особенностях воинской службы.

Продолжать воспитывать интерес к оздоровлению своего организма, обучать методам и способам сохранения и укрепления здоровья на основе полученных валеологических знаний (Я и мое здоровье)

Конструирование

«Вертолёт». Цель: закрепить представление о роли вертолётов в работе мирных и героических профессий; закрепить умение строить модели из деталей конструктора, используя разные способы соединения деталей.

НОД

Социально-коммуникатив-ное развитие

ФЭМП

Физическое развитие

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Прогулка:

Физическое развитие,

познавательное,

социально-коммуникативное развитие,

речевое развитие,

художественно- эстетическое развитие

Трудовая деятельность

Очистка участка от снега.

Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Подвижная игра «Попади в цель».

Цель: учить бросать мяч в цель, развивать меткость, соблюдать правила игры.

развитие движений.

Цель: закреплять умение двигаться приставным шагом.

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цели:

— формировать понятия о смене времен года; дать представление об особенностях каждого сезона.

Игра - тренинг «Я звоню в службу спасения», «Опасная ситуация: контакт с незнакомыми людьми дома (на улице)».

Трудовая деятельность

Очистка участка от снега.

Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Продолжать приучать детей самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры; участвовать в играх с элементами соревнования.

Подвижная игра «Льдинка». Цель: развивать ловкость; доставить радость от совместной игры.

Катание на санках и лыжах.

Работа перед сном

Прослушивание песен: «Будем в армии служить»,

Вечер:

Познавательное развитие,

социально-коммуникативное развитие,

речевое развитие,

художественно- эстетическое развитие

Гимнастика после сна.

Чтение А.Митяев «Почему армия родная?»

Опыт «Тонет – не тонет», чтобы ответить на вопрос «почему корабль не тонет?»

Д/И «Что подходит?» (блоки Дьнеша)

Цель: Развитие умения сравнивать геометрические фигуры между собой, классифицировать по признаку формы, присоединять новые фигуры к имеющимся группам, обозначать основание группы словом

Дидактические игры

«Собери целое»

«Кем быть? »

«Найди лишнее»

Оформление книжек – раскладушек «Наши защитники»

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, заниматься самостоятельно выбранным делом.

Приучать после игры разбирать постройки, убирать на место строительный материал, аккуратно складывая его.

Самостоятельные игры в игровых уголках, оборудованных атрибутами рус.нар сказок.

Складывание пазлов по мотивам русских сказок

книги-раскраски «Военная техника

Прогулка.

Физическое развитие,

познавательное,

социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за поведением птиц у кормушки.

П\игра: «Птицы и кошка» (по аналогии Воробушки и автомобиль»)

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 07.02

Утро

познавательное,

социально-коммуникативное

речевое,

художественно- эстетическое. Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Презентация «Военная техника».

Цель: ввести детей в тему недели, расширять представления о военной технике.

Трудовая деятельность

Очистка участка от снега.

Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Выполнение кгн процедур под песню: «Мы умеем чисто мыться»

Цель: Развитие интереса к музыке и выполнению культурно-гигиенических процедур.

Формировать устойчивое желание в соблюдении культурно-гигиенических навыков.

Игра «Глухой телефон».

Учить детей кратко и четко излагать свои мысли

Рассматривание Иллюстраций о Российской армии (рангах, знаках отличия, звания, родах войск) и другую военную тематику, военных собак.

НОД

Худ.-эстетич.

развитие

Музыка

Познавательное развитие,

речевое

развитие

Прогулка:

Физическое развитие,

познавательное,

социально-коммуникативное,

речевое,

художественно- эстетическое.

Наблюдение за ветром.

Цели: формировать представление об одном из признаков зимы — метели; — учить определять направление ветра.

Подвижные игры «Сбей мяч», «Пронеси мяч, не задев кеглю».

Цель: учить метанию мяча в беге, выполнять задания по команде.

Цель: способствовать развитию двигательной активности детей дошкольного возраста через формирование патриотических чувств и интереса к военной службе.

Трудовая деятельность, уборка снега в общую кучу. Цель: работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Работа перед сном

Выставка военной техники .

Вечер:

Познавательное,

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно- эстетическое развитие Физическое развитие

Гимнастика после сна.

Игра «Подбери к каждой профессии военную технику или предмет» (материал для распечатывания)

Д/И «Найди отличающуюся карточку»

Цель: Развитие умения анализировать, выделять свойства фигур, ориентироваться в различении признаков.

Упражнение «Что нарисовано на картине».
Цель: обогащать словарь детей названиями военной техники.

Поощрять желания детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители.

Кгн Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, учить правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

Настольная игра "Уроки этикета. Формулы вежливости"

Рассматривание фото-коллажа посвящённого дню защитника отечества с фотографиями пап во время службы в армии.

Раскрашивание военных кораблей.

Прогулка.

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. П\игра «Лохматый пёс» -учить двигаться в соответствии с текстом, упражнять в беге. «Ловкая пара»

Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата. Игровая деятельность детей по интересам.

Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 08.02

Утро

познавательное,

социально-коммуникативное,

речевое,

художественно- эстетическое развитие,

физическое развитие,

Утренняя зарядка.

«Что нужно моряку, пограничнику, летчику» (подбери картинку).

Просмотр мультфильма о военной технике.

Дидактические игры «Разложи и назови

правильно», «Знаешь ли ты?», «Собери машину», лото «Военная техника».

Учить детей оказывать себе элементарную помощь при ушибах, обращаться за помощью к взрослым при заболевании, травме (Я и мое здоровье)

Сюжетно -ролевые игры «Семья», «Кафе»

Цель: Знакомить детей с правилами столового этикета. Воспитывать умение вежливого общения друг с другом

Совместное оформление фото-коллажа посвящённого дню защитника отечества с фотографиями пап во время службы в армии.

НОД

художественно- эстетическое

развитие

Аппликация

физическое развитие

Физкультура

Прогулка:

Познавательное развитие,

Социально-коммуникатив-ное развитие,

Речевое развитие,

Художественно- эстетическое развитие, Физическое развитие

Наблюдение за легковым автомобилем.

Цели: продолжать различать автомобили по их назначению (легковые, грузовые) формировать интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт.

Подвижные игры:

«Попади в коробку».

Цель; тренировать меткость бросков.

«Золотые ворота».

Цель: развивать внимательность

«Подбери признак» (полицейский (какой) - отважный, сильный, дисциплинированный, пожарный (какой) смелый, ответственный, решительный) .

Формирование умений быстро и аккуратно одеваться, правильно обуваться – с подгруппой, индивид. (каждый день)

Трудовая деятельность

Уборка снега в определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц.

Самостоятельная

деятельность детей на

участке, игры с выноснымматериалом – развитиенавыков совместной

игровой деятельности

Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.

Работа перед сном

Прослушивание военных песен.

Вечер:

Познавательное развитие,

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие,

Художественно- эстетическое развитие, Физическое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Дидактическая игра «Можно – Нельзя»

Цель: систематизировать знания детей об опасных ситуациях; закреплять правила пожарной безопасности; предостеречь от контактов с незнакомыми людьми; учить проявлять осторожность и осмотрительность.

Чтение А. Беляев "Хочу быть военным моряком"

Дидактическая игра

«Накрой стол для

угощения»

Совершенствовать умение сервировать стол совершенствовать навыки

общения.

Развивать основные физические качества, двигательные способности, а так же познавательные, коммуникативные умения детей в совместной деятельности.

Дидактические игры: «Узнай героя по описанию», «Что кому»

Игры со строительным материалом- «Сказочные дворцы»

П/И «Ветер»

Прогулка.

Познавательное развитие,

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Трудовая деятельность

Цель:учить правильно пользоваться вениками, лопатками.

П/и «Кот и мыши» Цель:учить слаженным действиям по сигналу воспитателя, упражнять в беге.