Конспект внеклассного мероприятия «Математический бой»

СОГБОУ

«Кардымовский детский дом-школа»

Внеклассное мероприятие

«Математический бой»

(для 5-6 классов)

Подготовила:

Акимова Елена Михайловна

учитель математики и физики

П. Кардымово

2019 г.

Цель мероприятия:

Активизация познавательной деятельности учащихся, повышение мотивации учебной деятельности.

Задачи мероприятия:

Обучающая задача:

активизация и развитие познавательных процессов учащихся (восприятия, внимания, памяти, наблюдательности, сообразительности и т.д.).

Развивающая задача:

расширение кругозора учащихся, развитие интуиции, эрудиции, повышение интереса к математике, развитие умения работать в группе.

Воспитательная задача:

создание деятельной, творческой обстановки в процессе игры, благотворно влияющей на эмоциональность, психику учащихся. Совершенствование сочетания индивидуальной и коллективной форм работы с учащимися.

Оборудование:компьютер, мультимедийный проектор, плакаты болельщиков в поддержку команд, шары для украшения класса.

.

Ход мероприятия.

Разминка. (Вопросы командам задают поочередно).

Двое играли в шахматы 4 часа. Сколько времени играл каждый? (4 часа).

Тройка лошадей пробежала 30 км. Сколько км пробежала каждая лошадь? ( 30 км)

На елке горело 7 свечей, 5 из них потухло. Сколько свечей осталось?

(5, остальные сгорели).

На дереве сидели 7 ворон, одну подстрелили. Сколько ворон осталось? (1, остальные улетели).

На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках?(50).

Три плюс три умножить на три. Сколько будет? (12).

У линейки 4 угла. Если один угол срезать. Сколько углов останется?(5).

У треугольника 3 угла. Если один отрезать, сколько углов останется?(4).

Два десятка умножить на два десятка. Сколько будет десятков?(40).

Что больше: сумма всех чисел 1,2,3,…,9,0 или их произведение?(сумма).

Бревно распилили на 3 части. Сколько времени ушло на эту работу, если на один распил требовалось 1 минута? (2 минуты).

В каких числах столько же букв, сколько и цифр в их написании? (сто,миллион).

II. Конкурс «Эрудитов».

Кто больше составит слов из букв, встречающихся в слове «математика»?

III. Сказка «Хитрая лиса»-задача.

Обманным путем лиса и волк раздобыли кучу рыбы. Лиса рисковала своей шкурой. Да и волку крепко досталось – бока болят от побоев. Лиса и говорит:

- Давай, волк, разделим рыбу поровну.

- Давай! Слаб я в математике, дели ты, лиса.

Бросила лиса волку 1 рыбу, а себе 2.

-Вот тебе, волк, одна рыбка, а мне две…

- Не слишком ли мало?!

- Слушай дальше. Тебе 3 рыбки…

- Это можно!

- А мне 4, тебе 5, а мне 6, тебе 7….

И так дальше.

Разделила лиса рыбу, каждый раз поочередно увеличивая количество рыбок на одну. Последний раз лиса бросила себе 20 штук, и на этом рыба кончилась. Доволен волк, полагая, что он получил рыбы столькотже, сколько и лиса.

Как по-вашему, ребята, кто больше получил рыбок: лиса или волк и на сколько?

Ответ: лиса получила на 10 рыбок больше.

Волк: 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19

Лиса: 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

Каждый раз лиса бросала на 1 рыбку больше. Всего она бросила себе на 1*10=10 рыбок больше.

IV. Кто больше назовет пословиц и поговорок, связанных с математикой?

В пословицах и поговорках заключена вековая мудрость русского народа , а числовые данные придают им более яркий, реальный смысл.

V. Сосчитайте сколько треугольников на рисунке.

Iкоманда. IIкоманда.

VI. Конкурс художников.

1) С завязанными глазами надо нарисовать одновременно одной рукой квадрат, другой окружность.

2) Нарисовать окружность, глаза, нос, рот, уши.

VII. Математическая эстафета. Каждый из участников решает по одному примеру и передает следующему. Побеждает та команда, у которой больше верных ответов и быстрее справится с заданием.

1) (16+526) *0= 1) (24+673)*0=

2) 300мин= ч 2) 600мин= ч

3) 3м = см 3) 5дм= см

4) (704-4)*(18-18)= 4) (296-96)*(15-15)=

5) 0: (628-28*5)= 5) 0:(213-13*10)=

VIII. «Феноменальная память».

Известно, что человеческая память имеет границы. Все запомнить нельзя. А я, сейчас докажу обратное. ( Ребята раздаются десятизначные числа, написанные на листочках под номерами).

Скажите лишь номер , а я запишу число, которое записано у вас.

Разгадайте «секрет».

К номеру, например, прибавить 15, поменять местами цифры этого числа, а каждая следующая цифра равна сумме двух предыдущих

IX. Игра «Гоп».

Все ли вы хорошо знаете таблицу умножения на 3? Сейчас проверим!

Сначала ребята одной команды называют числа натурального ряда, числа же кратные 3 и оканчивающиеся на 3 заменяют словом «Гоп».

X. «Набери 100 очков».

Нужно пройти через лабиринт чисел, набрав в сумме 100 очков.

XI. Конкурс «Кто самый точный».

На глаз определить длину стержня, стержня.

XII.Подведение итогов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/350435-konspekt-vneklassnogo-meroprijatija-matematic