Календарно-тематическое планирование на 4-ю неделю марта для первой младшей группы ДОУ

Дни

недели

Непосредственно образовательная деятельность

Вне непосредственно образовательной деятельности

Прогулка

Индивидуальная работа

Iполовина дня

II половина дня

Iполовина дня

II половина дня

Iполовина дня

II половина дня

Понедельник

18.03.2019

Развитие речи

Тема:Рассматривание иллюстраций к произведению

К. Чуковского «Путаница».

Цель:Продолжать учить рассматривать рисунки в книжках

Мет. приёмы: Беседа, демонстрация, рефлексия

Музыка

Цель: Развитие музыкальных способностей и творческой активности

  Беседа «Чем мне нравится веса?»

Цель: Учить детей передавать в речи свои представления о зиме, впечатления. Активизировать словарь, учить детей обращаться к личному опыту

Чтение: С. Козлов «Заюшкина избушка».

Цель: Учить детей следить за развитием сюжета, сопос­тавлять содержание сказки с иллюстрациями, отвечать на вопросы о действиях персонажей.

Игра «Строим домик для котят»

Цель: Учить группировать предметы по цвету и определять «лишний» предмет; познакомить со строительной деталью – призмой; учить строить

Повторение потешки «Петушок, петушок»

Цель:развивать память, речь детей.

Д/И «В чем пойдем гулять?»

Цель:Учить детей правильно называть предметы одежды, употреблять в речи прилагательные -определения, согла­совывая их с существительными

Самостоятельная деятельность детей игры в живом уголке Цель: побуждать детей играть с фигурками животных

Театрализация: «Наши эмоции» Цель: упражнять детей в демонстрации эмоций

Наблюдение №П/И «Бегите ко мне».

Цель:: Упражнять детей в беге, формировать умение дей­ствовать по правилам,. Развивать способность ориентироваться в пространстве

Д/И«На нашем участке»

Цель:учить ориентироваться в пространстве, называть знакомые предметы.

Труд Кормление птиц.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными.

Индивидуальная работа с подгруппой детей

П/И «Бегите ко мне».

Цель:: Упражнять детей в беге, формировать умение дей­ствовать по правилам,. Развивать способность ориентироваться в пространстве

И/У«Лови мяч»

Цель:учить детей подставлять руки и ловить брошенный мяч

Индивидуальная работа с подгруппой детей

Труд:сбор игрушек в корзину воспитывать у детей желание помогать взрослым.

Работа по ИОМ

Работа по ИОМ

Дни

недели

Непосредственно образовательная деятельность

Вне непосредственно образовательной деятельности

Прогулка

Индивидуальная работа

Iполовина дня

II половина дня

Iполовина дня

II половина дня

Iполовина дня

II половина дня

Вторник

19.03.2019

Физическая культура

Тема:«Веселые игры для малышей»

Цель: Продолжать обучать детей совместным действиям в игре. Упражнять в прыжках на двух ногах, в умении передавать мяч друг другу.

Рисование 

Тема: «мячик»

Цель: Продолжать учить держать правильно карандаш, Учить использовать карандаши разных цветов, закреплять знания о цвете.

Мат-лы: карандаши, альбомные листы.

Беседао том, зачем ходить в детский сад.

Цель:формировать уважительное отношение к детскому саду

Д/И «Что где лежит?»

Цель:Учить детей определять местоположение предмета по отношению к другому объекту.

Экспериментальная деятельность: опыт «Катитесь, ша¬рики, по желобку».

Задачи: Формировать представление детей о том, что мячи и шары можно катать, учить наблюдать за поведением испытуемого предмета и передавать результаты наблюдений при помощи речи

Ситуативный разговор о дружбе. Пояснить детям, что не нужно ссорится из-за игрушек, нельзя драться и кусаться, а намного интереснее играть дружно, вместе, делиться игрушками. 

Р.н. песенка «Пошел котик на торжок»

Цель: познакомить с содержанием народной песенки; учить слушать и отвечать на вопросы воспитателя.

Д/И «Разложи картинки».

Цель: Формировать у детей навык классификации пред­метов, умение подбирать обобщающие понятия (фрукты, овощи, ягоды, одежда, обувь).

Наблюдение№

П/И «Кролики»

Развивать двигательную активность

Игровое упражнение «Идите ко мне» - упражнять детей в беге в прямом направлении без остановки.

Труд Кормление птиц.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными.

Индивидуальная работа с подгруппой детей

Наблюдение№

П/И«Поезд»Цель: упражнять в ходьбе друг за другом, учить начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя.

Д/И «Большой – маленький»

Цель: учить подбирать дом для мишки и мышки. (Домики нарисовать заранее палочкой на земле или мелками на асфальте.)

Труд Кормление птиц.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными.

Индивидуальная работа с подгруппой детей

Работа по ИОМ

Работа по ИОМ

Дни

недели

Непосредственно образовательная деятельность

Вне непосредственно образовательной деятельности

Прогулка

Индивидуальная работа

Iполовина дня

II половина дня

Iполовина дня

II половина дня

Iполовина дня

II половина дня

Среда

20.03.2019

ФЭМП

Тема: «Помоги Незнайке»

Цель: Формировать умение различать предметы по форме (кубик, кирпичик).

Мет. приёмы: Беседа, просмотр иллюстр. рефлексия.

Музыка

Цель: Развитие музыкальных способностей и творческой активности.

Беседа«Безопасная дорога»

Цели: Закреплять с детьми правила дорожного движения. Знать цвета светофора. Развивать внимание, ориентировку на местности. Учить детей соблюдать правила дорожного движения.

Ситуативный разговор «Кто как здоровается?»

Цель: формировать уважительное отношение к окружающим.

Игровая ситуация «Медвежонок ужинает».

Цель:Формировать у детей культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания. Учить есть аккуратно, правильно держать ложку, пользоваться салфеткой.

Пальчиковая игра «Мы посуду перемыли»

Цель: Выучить новую пальчиковую игру.

Игры на развитие сенсорики:

«Подбери чашки к блюдцам»

Цель:

Учить детей различать цвета и использовать названия цветов в речи. Развивать мелкую моторику, внимание.

Трудовое поручение

Мытьё пластмассовой посадки.

Цель:

Учить мыть игрушки в мыльной воде губкой, ополаскивать в чистой воде, протирать тряпочкой насухо. Учить трудиться   Формировать дружеские взаимоотношения. 

Наблюдение №

П/И

«Воробушки и кот».

Цель:учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга.

Упражнение«Прыжки на двух ногах».

Цель:

развивать координацию движении,

обогащать двигательный опыт.

Труд Кормление птиц.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными.

Индивидуальная работа с подгруппой детей

Наблюдение№

П/И«Воробушки и кот».

Цель:учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга.

Д/И«Найди дерево».

Цель:совершенствование движений в природных условиях, ориентирование в пространстве.

Труд Кормление птиц.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными.

Индивидуальная работа с подгруппой детей

Работа по ИОМ

С Мишей Ю. Софией.

Работа по ИОМ

С Сашей, Дашей В.

Дни

недели

Непосредственно образовательная деятельность

Вне непосредственно образовательной деятельности

Прогулка

Индивидуальная работа

Iполовина дня

II половина дня

Iполовина дня

II половина дня

Iполовина дня

II половина дня

Четверг

21.03.2019

Познание

Тема: «Я – человек»

Цель:формировать элементарное представление о понятии человек, учить детей отвечать на вопросы вместе с воспитателем

Метод. Приёмы:

Чтение: ст-я, демонстрация, беседа, рефлексия.

Лепка

Тема:«я пеку, пеку»

Цель: Закреплять умения формировать из пластилина округлые комочки, прививать интерес к изобразительной деятельности.

Мет. приемы: просмотр иллюстраций. Беседа, рефлексия

Русская народная сказка: «Лиса и журавль»

Цель: заинтересовать детей, учить внимательно следить за ходом сказки, учить узнавать героев сказки и показывать их.

Танцевальное творчество, русская народная мелодия.

Цель: предложить детям придумать движения с платочка­ми, развивать чувство ритма, поощрять активных детей

Д/И «Разноцветные крышки».

Цель: Учить детей узнавать и называть основные цвета. Развивать мелкую моторику пальцев рук, упражняясь в отвинчивании и завинчивании

крышек.

Д/И «Собери пирамидку»

Цель: Учить детей подбирать колечки по величине и цвету.

Развивать внимание, формировать умение сопоставлять,

сравнивать.

Игра «Три медведя»: В магазин посуды пришли три медведя. Дети – продавцы. Они предлагают мишкам посуду по размеру, рассказывают, почему медвежонку нужна тарелочка, а большому медведю тарелка.

Р/И «шнуровка», «Собери бусы»

Цель:развитие мелкой

моторики, творческого воображения, навыков дружной игры

Наблюдение №

П/И «Самолеты» Цель: приучать детей внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

Д./И. «Где теплее – на солнышке или в тени»

Цель: закреплять сенсорные ощущения детей, активизировать словарь.

Труд:сбор игрушек в корзину воспитывать у детей желание помогать взрослым

Индивидуальная работа с подгруппой детей

Наблюдение№

П/И «Самолеты» Цель: приучать детей внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

Упражнение «Перешагни через палку»

Цель:учить ходить по прямой дорожке с перешагиванием через предметы.

Труд:сбор игрушек в корзину воспитывать у детей желание помогать взрослым

Индивидуальная работа с подгруппой детей

Работа по ИОМ с Варей, Ярославом

Работа по ИОМ с Вероникой.

Непосредственно образовательная деятельность

Вне непосредственно образовательной деятельности

Прогулка

Индивидуальная работа

Iполовина дня

II половина дня

Iполовина дня

II половина дня

Iполовина дня

II половина дня

Пятница

22.03.2019

Физическая культура

Тема:«На цирковой арене»

Цель: Учить детей умению быстро реагировать на сигнал

Экология

Тема:«Береги живое»

Цель: рассказать о том, как люди помогают природе

Метод.приемы:рассматривание иллюстраций, беседа, прослушивание музыки.

Игра «Чудесный мешочек».

Цель: Формировать умение детей определять предметы на ощупь.

Д/и «Моем руки правильно».

Цель: Формировать умение детей самостоятельно выкладывать последовательно алгоритм умывания

Ситуативный разговор во время умывания (вспомнить художественные произведения где упоминается вода)

Работа в уголке сенсорного развития: игры с песком.

Цель: Учить детей выявлять свойства песка, актуализировать знания о том, что из влажного песка можно лепить, а сукой рассыпается. Развивать сенсорные возможности

Конструирование:

Складывание чайника из геометрических фигур.

Цель: Формировать умение детей выкладывать предмет из геометрических фигур. Развивать мелкую моторику рук, мышление, память. Закреплять знания о геометрических фигурах, цвете.

Хороводная игра «Паучок-паучок», русская народная игра.

Цель: Учить детей эмоционально выполнять действия в соответствии с текстом песни, передавать характер персонажа игры, поощрять самостоятельность

Наблюдение №

П/И«Мой весёлый звонкий мяч»

Цель:Развивать у детей умение прыгать ритмично, в соответствии с текстом стихотворения, выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге, в подпрыгивании на 2 ногах.

Игровое упражнение

«Пройди и не сбей» (кегли). Цель:Развивать чувство равновесия, ловкость.

Труд:сбор игрушек в корзину воспитывать у детей желание помогать взрослым

Индивидуальная работа с подгруппой детей

Наблюдение№

П/И П/И«Мой весёлый звонкий мяч»

Цель:Развивать у детей умение прыгать ритмично, в соответствии с текстом стихотворения, выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге, в подпрыгивании на 2 ногах.

Д/И «Найди место».

Цель: Учить детей обращать внимание на взаимораспо­ложение предметов.

Труд:сбор игрушек в корзину воспитывать у детей желание помогать взрослым

Индивидуальная работа с подгруппой детей

Работа по ИОМ

Работа по ИОМ