Свойства предметов. Закрепление цвета (красный, синий)

Математика. Тема: «Свойства предметов. Выделение из группы предметов одного или нескольких предметов, обладающих определёнными свойствами (цвет, назначение). Закрепление цвета (красный, синий)».

Цель:Формирование умения выделять из группы предметов один, определённого свойства.

Задачи: 1. Развивать умение выделять предмет, обладающий определёнными

Свойствами, сравнивать по цвету и по множеству.

2. Способствовать развитию психических процессов: памяти, мышления, внимания.

3. Воспитывать положительную учебную мотивацию, познавательный интерес к предмету.

Оборудование: индивидуальные предметные множества, : игрушки (кубики, мячи ). Б.стр. 5-6.

Ход урока.

Организационный момент.

Приветствие, настрой учащегося на успех.

- Скажите какой, сейчас будет урок? (математика)

- Начинаем наш урок математики. На уроке нужно быть активными и внимательными, чтобы справиться с заданиями.

Сообщение темы урока.

Беседа о сегодняшнем дне.

- Какое время года?

- Какой месяц?

- Какое сегодня число?

- Назовите все дни недели?

- Какой сегодня день недели?

- Какая сегодня погода?

- Назовите цвета?

Стихотворение А. Шлыгина Разноцветный шар земной.

Если б в поле расцветали

Только белые цветы,

Любоваться бы устали

Ими скоро я и ты.

Если б в поле расцветали

Только желтые цветы,

Мы с тобой скучать бы стали

От подобной красоты.

Хорошо, что есть ромашки,

Розы, астры, васильки,

Одуванчики и кашки,

Незабудки и жарки!

У ромашки белый цвет,

У гвоздики – красный.

Цвет зеленый у листвы,

Это так прекрасно!

- Ты загадку отгадай,

Руку быстро поднимай.

Отгадай загадки:

У малины и клубники,
Помидора и брусники
Вкус, конечно, очень разный,
Ну а цвет похожий — ... Красный

Такого цвета море, иней,
И небо тоже. Это ... Синий

3. Физминутка:

Становитесь на зарядку.

Раз - листочки поднимаем. (руки через сторону вверх).

Два листочки - загибаем. (руки за спину).

Три – ещё разок свернули (обхватили руками плечи).

На четыре – развернули (руки в стороны).

Вот и кончилась игра - вам за парты сесть пора.

4. Повторение изученного материала:

Работа по учебнику:

1.Стр. 5.Задание № 1. - Назови цвет каждого коврика.

2. Стр.5.Задание № 3.- Назови предметы, какого цвета каждый?

3. Стр.5.Задание № 4.- Какие фрукты нарисованы?

- Покажи и назови фрукты красного цвета.

4. Стр.6. Задание № 5.- Какие овощи нарисованы? Сколько их?

- Назови овощи красного цвета.

5. Пальчиковая гимнастика:

Наши алые цветочки - кулачки зажаты.

Распускают лепесточки - пальцы разжимаются.

Ветерок чуть дышит - пальцы сжимаются

Лепестки колышет - в кулачки.

Головой кивают - машут кулачками

Тихо засыпают - кулачки вниз.

6. Закрепление пройденного материала.

1. Работа в тетрадях.

- Сколько яблок нарисовано?

- Остальные, какие фрукты? (сливы)

- Сколько слив?

Задание:

- Раскрась яблоки красным карандашом, сливы синим карандашом.

- Продолжи узор.

Дидактическая игра: « Будь внимателен!».

- Посмотри на предметы вокруг себя.

- Найди красные, синие предметы, назови их.

- Расскажи, для чего они нужны.

8.Релаксация:

- Какаие фрукты знаете? Какого они цвета?

- Какие овощи знаете? Какого они цвета?

- Каким карандашом раскрашивали яблоки? - Каким цветом раскрашивали сливы?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/350524-svojstva-predmetov-zakreplenie-cveta-krasnyj-