Lähme tantsima давайте потанцуем

«Lähme tantsima – давайте потанцуем » мастер–класс по обучению эстонского танца «Labajalad»

Важное место в традиционной форме работы педагога отводится докладам. Но эта форма утрачивает свое значение из-за малой эффективности, недостаточной обратной связи. Поэтому актуальной стала деятельность через нетрадиционные, интерактивные методы и формы работы с педагогами. Это - дискуссии, викторины, педагогические гостиные, мастер-классы, поисково-исследовательская деятельность детей совместно с взрослым, защита проектов и т.д. Все эти мероприятия важны и тем, что обеспечивается обратная связь. Все это помогает сплачивать коллектив, повышать уровень отношений между сотрудниками. Педагог через такие виды мероприятий повышает свое профессиональное мастерство, наращивает свой творческий потенциал.

Участвуя в студии традиционного танца «Эктон корка» мне посчастливилось побывать на финно-угорских танцевальных фестивалях, как в России, так и за пределами нашей страны («UgriJuhla» - Финляндия, «Rahvakandlepäevad» - Эстония,Tantsupidu - Эстония), поэтому возникла мысль о проведении мастер-класса по финно-угорским танцамв нашем детском саду.

Целью данной работы является популяризация и сохранение традиционных танцев финно-угорских народов, передача накопленного опыта молодому поколению. В приоритете - задача формирования преемственности культурных традиций, общение на родных языках и, вместе с тем, умение находить общий язык между представителями разных национальностей, что способствуют формированию межкультурной коммуникации и толерантности, интереса к изучению языка, культуры и традиций своего и родственных народов.

Особенностью нашей работы стало объединение трех категорий участников педагогического процесса: дети, педагоги и родители воспитанников. В триаде «ребёнок – родитель – педагог» невозможно отдать предпочтение кому-то одному. Педагог находится в постоянном взаимодействии с родителями, являясь главным источником информации о ребёнке, а в семье ребенок получает первые представления об окружающем мире, у него закладываются основы характера, формируются особенности его отношений с окружающими людьми.

В нашем саду одной из действенных форм работы с педагогическим коллективом, а также с родителями является мастер-класс. Мастер-класс – это эффективная форма передачи знаний и умений, обмена опытом обучения и воспитания, центральным звеном которой является демонстрация оригинальных методов, освоения определенного содержания при активной роли всех участников занятия.

С целью решения данной проблемы в детском саду реализуется проект художественно-эстетического направления «Тапи-тапи пыдъёсы – топ-топ ножки».

Методы и приемы, которые использует коллектив педагогов -демонстрация презентации, объяснение, анализ содержания, практическая работа. Практическая часть представляет собой изучение элементов танцев; положение корпуса, рук. После того, как выучены основные элементы движений и рисунка, можно приступать к изучению самого танца. Соединяются движения и исполняются под музыку.

Приступим к практической части мастер-класса. Особенностью национального характера эстонского народа свойственна степенность и собранность.

Для изучения возьмем эстонский танец «Labajalad». Название танца происходит от эстонского слова «лабаялг» — переводится как «ступня».

В танце есть "ведущий", от которого зависит рисунок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/35055-lhme-tantsima--davajte-potancuem-