«Дары Фрёбеля» в образовательной деятельности

«Дары Фрёбеля» в образовательной деятельности

В поиске новых, современных подходов, форм и методов работы с детьми мы обратили внимание на игровой набор «Дары Фрёбеля» и поставили перед собой задачу адаптировать и использовать его в своей экспериментальной деятельности.

В соответствии с приказом ФГАУ «ФИРО» № 439 от 23 октября 2017 года МБДОУ «Детский сад № 36» является экспериментальной площадкой по теме «Вариативно-развивающее образование как инструмент достижения требований ФГОС дошкольного образования».

Цель – изучение образовательных эффектов реализации моделей вариативно-развивающего образования программы «Тропинки» как инструмента достижения требований ФГОС ДО и развития творческого потенциала личности дошкольника.

Игровой набор «Дары Фрёбеля» – это конструктор, состоящий из деревянных, объемных и плоскостных деталей. С его помощью процесс обучения дошкольников проходит в игровой форме, с пересечением задач, решаемых во всех пяти образовательных областях. Первоначально у нас было шесть видов образовательных материалов Фрёбеля, но сейчас их уже 14.

Мы используем данный дидактический материал сравнительно недавно, но уже видим эффективность его применения в образовательной деятельности. Ребята пробовали выкладывать картины с применением «Даров Фрёбеля» вначале по образцу, но со временем начали активно фантазировать и стараться привнести в процесс выполнения задания что-то свое. Многим из них гораздо легче сначала выполнить аппликацию дарами, а затем перенести ее на бумагу.

Особенно нравится работа с наборами №№ 7, 8, 9, 10. С их помощью дошкольники складывают различные сюжеты, которые можно не стирать и не переклеивать, а при желании просто заменить деталями другой формы или цвета.

Можно организовать разнообразные игры и задания на сплочение группы, знакомство ребят друг с другом и воспитателем. Например, «Бусы дружбы», «Колодец» и так далее. В игровой форме через манипуляцию конкретными предметами проходит изучение математических отношений. В дальнейшем дети успешно овладевают основами не только математики, но и информатики: алгоритмы, кодирование информации, логические операции…

В процессе игр с использованием набора «Дары Фрёбеля» постоянно возникают проблемные ситуации. Обучение, ориентированное на самостоятельную исследовательскую работу, создает площадку для развития способности видеть загадки и вопросы там, где другим всё кажется очевидным. Путем проб и ошибок дети выясняют, как устроен мир. Они справляются с задачами дивергентного типа, у которых не одно, а несколько правильных решений.

Спектр действий со всеми образовательными комплектами не ограничивается методикой, предложенной Фрёбелем, так как во время игр с этим конструктором образовательная деятельность строится на основе индивидуальных особенностей каждого дошкольника. Инициатива детей поддерживается в различных видах деятельности, которая реализуется через творческие, режиссерские, сюжетно-ролевые, словесные, дидактические, театральные игры, решение проблемных ситуаций, через встречи с интересными людьми и героями детских произведений, реалистические рассказы из личного опыта. Индивидуализация не сводится к фрагментам индивидуальной работы, а является особой стратегией организации жизнедеятельности детей в группе.

Для получения информации об индивидуальных особенностях развития ребенка, достоверных данных об уровне его развития, сформированности тех или иных умений мы проводим педагогическую диагностику (мониторинг). Наблюдения за ребенком осуществляем в естественных ситуациях: в группе, на прогулке, во время прихода в детский сад и ухода из него. Они помогают определить, какие задания следует давать малышам, их специфические потребности, а также выявить стимул восприятия. Позволяют заметить, к каким материалам конструктора ребенок не проявляет интереса, и постараться выяснить причины и разнообразить игры и задания.

М. Абдулова, старший воспитатель,

Э. Османова,Л. Гулеватая, воспитатели

МБДОУ Детский сад № 36 «Полянка», г. Норильск, Красноярский край

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/350560-dary-frjobelja-v-obrazovatelnoj-dejatelnosti