Конспект НОД по развитию речи. Тема: «Что посеешь,то и пожнёшь»

Конспект НОД по развитию речи.

Тема: «Что посеешь,то и пожнёшь»


Цель: закреплять умение пересказывать сказку близко к тексту, выражать своё отношение к поступкам героев; развивать умение правильно интонировать различные типы предложений ( повествовательные, вопросительные, восклицательные), передавать прямую речь; развивать интерес детей к малознакомых слов; расширять знания и понимание многозначных слов; воспитывать интерес к народным сказкам; умение понимать персонажей, выражать своё отношение к ним.
Словарь: знакомить детей с поговоркам и фразеологизмами. Материал: Иллюстрации сказочных персонажей к сказки, пословицы, изображение журавля (птицы) и журавля (у колодца).

ХОД Н О Д:

( На доске изображение Журавля и Лисы. На столе у воспитателя — чашка и керамическая тарелка).

Воспитатель: -Детки мои, тихонько садитесь на эти предметы внимание обращайте. Горшок у меня стоит на столе. Откуда взялось, подскажите вы мне. Тарелка рядом с чашкой стоит, А Журавль за столом у Лисички сидит.
Дети: -Журавль и Лисичка — это сказочные герои.
Воспитатель: -Почему вы решили, что они пришли к нам из сказки, ведь лису и журавля можно встретить в природе?
Дети: -Лиса в природе может охотиться на журавля. А на картине они вместе сидят за столом.
( Воспитатель предлагает детям послушать сказку)
Чтение сказки «Лиса и журавль».

Вопросы по тексту:
. Как начинается сказка?
. Кто первый к кому пришёл в гости?
. Как Лиса готовилась к приёму журавля?
. Почему Журавль пришёл домой голодным?
. Как он отблагодарил Лису?
. Осталась ли Лиса довольна?
. Можно ли назвать их друзьями?
( 3-4 ребёнка рассказывают сказку)

Воспитатель: -Ребята,как вы понимаете выражение «Не солоно хлебавши»?
(Если дети затрудняются,воспитатель объясняет сам.«Не солоно хлебавши означает следующее: быть обманутым в своих ожиданиях, не добиться желаемого результата, встретить отнюдь не радушный»)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Прилетели журавли ( дети ходят по коврику)
То большие, то маленькие, (высоко поднимая ноги)
Сели на люли, ( приседают)
И поют: «Три-ри-ри».
А лиса не зевает, ( ходьба на цыпочках)
Журавлей она ждет ( приседания)
Хочет поймать, ( разведение рук в стороны)
Чтобы кумой всем стать.

(Воспитатель предлагает детям инсценировать сказку.Каждая пара должна придумать,как помирить Лису и журавля).

Воспитатель: -С кем бы из своих друзей вы хотели бы помириться после прослушивания этой сказки?
Воспитатель: -Кто из героев сказки вам понравился?Почему?
-Как бы вы поступили на месте Лисы?Журавля?
-Надо ли на зло отвечать злом?
-Что вы понимаете под словом ДРУЖБА?
-Что вам больше всего понравилось в сказке?