Познавательный час «В гости к Фонетике»

Цель : развивать фонетический слух и познавательные способности детей.

Эпиграф:

Ход праздника

1конкурс – фонетическая зарядка.

2. Илья Муромец или Алёша Попович ? ( Кто из них «грамоте не учился, за книги не садился, а учился с малых лет копьём владеть, из лука стрелять., богатырских коней укрощать» ? В имени богатыря гласных звуков бОльше, чем согласных).

3. Пулька или Пончик ?

Так зовут коротышек из сказки о приключениях Незнайки. Кто из них требовал, чтобы ему варили на обед суп из конфет, кашу из мармелада ? (В имени коротышки звуков меньше, чем букв)

4. Кролик или пятачок?

Кто из них гадал на ромашке : «Любит – не любит , плюнет, поцелует»? (В имени отгадке все согласные звуки глухие).

2 конкурс – Фонетическая викторина .

В каких случаях своей жизни люди пользуются алфавитом?

В слове кот три звука и в слове мяутри звука. Одинаково ли количество слогов в этих словах? Объясните почему?

Назовите слово, которое состоит из трёх согласных и одного гласного звуков. В этом слове слышится гласный звук (ы), а пишется буква и. Слово обозначает помещение , в котором дают представления с участием клоунов , акробатов, гимнастов, дрессированных животных. (Цирк)

Какую букву надо вставить в имя мальчика, чтобы оно превратилось в слово, которым называют короткие шесты с заостренными концами? (Коля – колья)

Какое слово при перестановке в нём ударения из названия печеного мучного изделия превращается в название узких длинных лодок, выдолбленных из стволов деревьев? (Пироги –пироги).

3 конкурс домашнее задание «Егоркины скороговорки».

Кто быстрее, без ошибок расскажет скороговорку выученную дома.

Жук, над лужею жужжа, ждал до ужина ужа.

Аня ныне нянина, Нина – няня Анина.

Мамами любимы мы – самыми любимыми!

В переулке перепел перепёлку перепел.

Лилии полили ли иль увяли лилии?

Кукушка кукушонку купила капюшон, как в капюшоне кукушонок смешон.

Рыбу ловит рыболов . Весь в реку уплыл улов.

4 конкурс «ФОНЕТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА»

- Кто больше слов поймает на слух с парными звонкими и глухими согласными.

Угостили Олю сладкой,

Очень вкусной шоколадкой.

Губки, носик и рубашку –

Всё измазала бедняжка.

Мама дочь узнала,

Оленьке сказала:

- Ах ты , ненаглядная,

Дочка шоколадная!

Фонетический диалог «Кто важнее?».

Поспорили однажды гласные и согласные звуки : кто из них важнее?

Гласные.

Конечно, мы важнее. Без нас никто и рта не откроет!

Согласные.

Ну, это мы ещё посмотрим. Попробуйте-ка нас произнести, чтобы хоть немного не приоткрыть рот. Ничего не получится !

Гласные.

А вот и получится! Например, м.

Согласные.

Разве только одно м, а больше ничего!

Гласные.

И всё же мы важнее! Без нас не обходится даже ни один слог.

Согласные.

Что верно , то верно. Зато без нас, согласных, ни одно слово не будет понятно. Скажите название науки, которая изучает нас с вами.

Гласные

..о..е..и..а

Согласные

Вот видите ! А если мы скажем (ф..н..т..к..), так всякий догадается, что это фонетика.

Гласные

Ну, допустим. А вот попробуйте произнести без нас такие слова : окно, елка, если.

(согласные мычат)

Ведущий

- А как вы думаете, ребята : кто из них важнее и нужнее – гласные или согласные звуки?

Дети читаю стихотворение

Дружат гласные с согласной,

Составляя вместе слог :

Ма и ша (запомни, Маша!)

К нам явились на урок.

Если слоги встанут рядом,

Получаются слова.

Ты и ква, а вместе тыква,

Со и ва, читай сова.

Сколько в славе гласных –

Столько и слогов.

Это знает каждый

Из учеников.

5 конкурс ИГРА «ОДИН ЗВУК, МАРШ!»

Краска, склон, полк, тепло, беда, экран.

Ногти, булка, лапка, зубы, киска, песок, галка, орёл, клин, норка, тоска, свет, полено, рамочка)

6 конкурс Игра «Думай! Думай! Думай!»

Он – грызун не очень мелкий,

Ибо чуть побольше белки.

А заменишь «у» на «о»,

Будет круглое число.

С буквой «л» - в игре футбол

Часто слышим слово…

С «д» уж в слове смысл не тот,

Мерой стало – просто…

Когда я месяц, то, легко дыша,

Ты, как и снег, на солнце будто таешь.

Коль вместо «т» в меня поставишь «ш»,

То под меня ты бодро зашагаешь.

7 конкурс ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ

Выбрать правильное окончание пословицы или поговорки.

Семь бед - … (и привет, один ответ, и суда нет)

Что с возу упало, то … ( глаз не выклюет, упало, не пара)

В мешке шило… ( не мыло, не иголка, не утаишь)

Гусь свинье… ( глаз не выклюет, не товарищ, не пара)

Волки сыты и овцы… (бриты, стрижены, целы)

У кого какой вкус: кто любит дыню, а кто … ( «Сникерс», «Баунти», арбуз)

Не зная броду… (не ходи к народу, жди у моря погоду, не суйся в воду)

Не в свои сани не… (не садись, не ложись, не родись)

От ворот … ( поворот, приворот, новый год).

УЧИТЕЛЬ.

В гостях у Фонетики мы побывали.

Всё ль, что наметили с вами , познали?

Много, конечно, но не всё далеко –

Время нужно, чтоб узнать глубоко!

И закончим наше путешествие Гимном русскому языку.

(доска)- Чтение хором:

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

Могут в кроватке баюкать ребёнка,

Но не желают свистеть и кричать.

А согласные … согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

Звучат в согласных серебро и медь,

А гласные тебе нужны для пенья.

И счастлив будь,

Коль можешь ты пропеть

Иль даже продышать стихотворенье.

Адыгейская республиканская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I,II,III и IV видов

Открытый познавательный час

на тему:

«В гости к фонетике»

Ответственная:

учитель русского языка и

литературы

Киярова З.Х.

г. Майкоп, 2014 год.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/35073-poznavatelnyj-chas-v-gosti-k-fonetike