- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Использование здоровьесберегающих технологий в работе классного руководителя
Освобождение системы образования от жестких рамок привычных стереотипов и норм, появление новых степеней свободы у образовательных учреждений дали поразительный толчок творчеству. Но вместе с ним возросла учебная нагрузка обучающихся.
Актуальность темы здорового образа жизни подтверждают статистические данные: физиологически зрелыми рождаются не более 14% детей; 25-35 % детей, пришедших в 1 класс, имеют физические недостатки или хронические заболевания; 9-10 % выпускников школ можно считать здоровыми.
552
1
МБОУ Владимировская СОШ
«Использование здоровьесберегающих технологий в работе классного руководителя»
Классный руководитель 5 класса:
Красноперова С.Г.
Выступление на педагогическом совете 12.11.2014г.
«Забота о здоровье-это важнейший труд, от жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний.» Сухомлинский
Современное состояние общества, высочайшие темпы его развития предъявляют все новые, более высокие требования к человеку и его здоровью.
Освобождение системы образования от жестких рамок привычных стереотипов и норм, появление новых степеней свободы у образовательных учреждений дали поразительный толчок творчеству. Но вместе с ним возросла учебная нагрузка обучающихся.
Актуальность темы здорового образа жизни подтверждают статистические данные: физиологически зрелыми рождаются не более 14% детей; 25-35 % детей, пришедших в 1 класс, имеют физические недостатки или хронические заболевания; 9-10 % выпускников школ можно считать здоровыми.
Соответственно всё большую значимость приобретают здоровьесберегающие технологии. Целью которых является обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Здоровье по определению Всемирной организации здравоохранения, состояние полного физического духовного и социального благополучия, а не только отсутствие физических дефектов или болезни.
Следовательно, своей целью в работе с детьми я ставлю формирование в них гармонично развитой личности. В этом мне помогает валеология - наука о здоровье. Она помогает понять:
необходимость быть здоровым
учит правилам здорового образа жизни
способам достижения гармонии с собой, окружающими людьми, природной средой.
Поставленную перед собой задачу решаю через различные мероприятия:
Профилактика по сохранению и укреплению здоровья школьника | Профилактика травматизма | Работа с родителями по вопросам охраны и укрепления здоровья детей |
1. Участие в школьных соревнованиях по видам спорта по плану школы 2. Соблюдение воздушно- гигиенического режима и норм освещенности. 3.Агитационная работа по посещению спортивных секций среди учащихся. 4. Проведение физкультминуток на уроках и ежедневные зарядки перед уроками. 5. Проведение классных часов, направленных на воспитание бережного отношения к своему здоровью. ( «Режим дня это серьёзно»; «Правильное питание. Питание основа жизни»; «Детский авитаминоз»; «Курение чума XX века. В чём опасность курения?»; «Умей сказать нет! Пьянство пожиратель рассудка.» и т. д. 6. Проведение Дней здоровья, генеральные уборки в классах, и школе. 7.Участие в военно – спортивных играх по плану школы | 1. Изучение правил безопасности поведения на улицах и дорогах, и мероприятий по безопасности на воде, на льду на уроках физкультуры. 2. Инструктаж по ТБ перед поездками на экскурсии, работой на участке, перед лабораторными и практическими работам на уроках, проведением массовых мероприятий. 3. Проведение конкурса рисунков “За здоровый образ жизни”. 4. Проведение классных часов на темы: “Поведение обучающихся на переменах”, “Поведение в экстремальных условиях”. 5. Классные часы на темы: “Правила пожарной безопасности”. 6. Проведение родительских собраний о поведении учащих домашних условиях. 7. Встречи с работниками ГАИ, пожарной части. | 1. Родительские собрания со специалистами (медработник и психолог) 2.Предоставление информации родителям о лечении их детей. 3. Привлечение родителей к различным видам спортивных мероприятий: экскурсии, походы. 4. Проведение практических занятий с родителями, привлечение родителей занятиям с детьми. |
Дети с удовольствием посещают любые спортивные соревнования. Профилактика ЗОЖ в классе решается через:
посещение уроков физкультуры
посещение спортивных секций, (от 3-6 человек)
встречи и беседы с мед.работником
привлечение ребят к самообразованию по предмету физическая культура, через посещение спортивного зала во внеурочное время
Работа классного руководителя не будет результативной, если после мероприятия не провести с детьми рефлексию. Это даёт и мне и учащимся увидеть полную картину, положительные и отрицательные стороны, спланировать свою работу в перспективе.
Подводя итог - хочется сказать, что здоровье учащихся в норме, если:
в физическом плане здоровье позволяет ему справляться с учебной нагрузкой
в социальном плане – он общителен
в эмоциональном – уравновешен
в интеллектуальном плане учащийся проявляет хорошие умственные способности
в нравственном – признаёт основные общечеловеческие ценности.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/350924-ispolzovanie-zdorovesberegajuschih-tehnologij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по литературе в условиях реализации ФГОС»
- «Техника безопасности в кабинете физики: организация и проведение инструктажа»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Требования к АООП НОО для слепых и слабовидящих обучающихся»
- Педагогика и методика преподавания географии
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.