- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эссе «Гордо реет флаг державный»
МКОУ «Хапильская СОШ им. М. Рахметова»
Эссе
на тему
«Государственная символика Российской Федерации»
Автор
Джавадова Абидат Алиевна
.
2018 год
Я воспеваю символы России:
Герб, флаг и гимн родной страны.
В них гордость, святость, мужество, отвага
От предков по наследству нам даны.
Не могу похвастаться знаниями жизни и трудов Конфуция, но одно его высказывание врезалось в память: «Знаки и символы управляют миром…» Действительно, мой уважаемый современник, у каждого вызывали много любопытных вопросов, вдумчивых рассуждений и потрясающих для себя открытий символы той или другой страны. Случаен ли выбор? Что они символизируют? Как к этим символам государства я отношусь?
Русь, Россия. Моя страна. Горжусь тобой, твоей славой, прошлой и настоящей. Верю и в твое великое будущее. «Не русский я, но россиянин!» Эти слова искренне может произносить каждый житель нашей многонациональной страны. И я в том числе.
Герб, флаг, гимн – вот твои символы, пробуждающие во мне патриотические чувства. Могут ли быть в душе другие чувства, когда ты видишь трепещущий на ветру алый стяг Родины? Да, этот флаг рождает в душе национальную гордость за себя и за нашу страну. Осквернение флага (так поступают с нашим флагом неофашисты) – это оскорбление чести нации и государства. Это святыня, символ свободы и независимости, равенства всех народов, населяющих Российскую Федерацию. Недаром во все времена воины шли в бой под флагами, давали присягу, целуя край флага. Алый кумач ставили на завоеванные земли, город, высоту. Читая книги, просматривая художественные фильмы, и тебе, мой сверстник, наверное, приходилось встречаться с мужеством наших людей, в тяжелейших условиях фашистской оккупации вывешивавших с риском для жизни красный флаг. Есть флаг – есть сила, народ не сломлен, он борется, он победит. Об этом говорили молодогвардейцы. Так оно и оказалось.
Не могла без слез смотреть выходки нынешних украинских «патриотов», с дикой злобой топтавших российский флаг. Какое это кощунство, какая мерзость! Мне казалось, что в этот миг они терзают сердце мое (и не только мое!) По-другому и быть не может: для нас флаг – это достоинство страны, ее гордость, суверенитет. С каким восхищением, неподдельной радостью мы болеем за своих спортсменов во время соревнований, олимпийских игр и со слезами на глазах смотрим, как гордо поднимается наш флаг - флаг победы и мужества. Когда звучит гимн, чувство гордости за свою страну переполняет душу. Это и есть любовь к самому государству.
В трудное время мы сейчас живем. Санкции, откровенное давление на общественное мнение, внушение, что именно Россия виновата в сегодняшних бедах мира. Помните, сколько тревог и волнений принесла пресловутая «допинговая атака» на нашу сборную? Но мы выдержали, флаг наш многократно и заслуженно поднимали вверх. Гордый наш стяг как бы говорил: «Ваши натуги напрасны. Мы победили!» С нами солидарны настоящие наши друзья. А как же иначе?
Пусть на совести высоких спортивных чиновников останутся факт лишения наших паралимпийцев участия в олимпиаде. Однако нашлись мужественные люди, не согласные с этим. Я имею в виду белоруса Андрея Фомочкина, осмелившегося пронести российский державный флаг во время открытия Паралимпиады. Уважение к нашей святыне – уважение к нашей многоликой стране (ко мне и тебе). Я испытала, смотря эти кадры, настоящее счастье. Это был достойный ответ нашим недругам, посягнувшим на нашу национальную гордость и самолюбие. Не флаг он пронес, а любовь и уважение к великой России. Он показал, что Россия богата не только своими природными ресурсами, преданными гражданами, но и прекрасными соседями, которых цвет нашего знамени манит своей правдой и самобытностью. А если так, то Россия не одна в борьбе с силами зла и несправедливости.
Гордость, патриотизм. Неужели в флаге, гимне и гербе заключены эти качества страны моей? Я гражданка России, представитель молодого поколения, с гордостью ношу паспорт, удостоверяющий мою личность.
«Читайте, завидуйте» - как близки моему сердцу эти слова Маяковского!
Недавно смотрела передачу, посвященную легендарной Ирине Родниной. Незабываемый, волнующий момент был запечатлен на кадре: со слезами на глазах героиня смотрела на плавно поднимающийся флаг. Это были слезы счастья, гордости не только за свою личную победу. Это была победа ее страны, ее народа, частицей которого была она. Эта ее радость понятна мне, говоря словами поэта, «это мой труд вливается в труд моей республики». И это отрадно. Необъяснимый трепет, душевный подъем, эмоции самые положительные – вот что испытываете, слушая торжественную музыку нашего гимна. В этой главной песне страны сила и мощь государства. Перехватывает дыхание, чувствуешь свою причастность ко всему, что в этой стране и с этой страной происходит. Ведь символика – это основа основ духовной культуры, то волшебное орудие, посредством которого осуществляется связь времени, связь поколений. Мне кажется, (может я не права) чувство гордости не передашь словами, как и чувство любви. Это величайшие эмоции. Это то чувство, которое делает каждого из нас членом огромной области – России. И ты знаешь, что у тебя есть великая Родина. Что есть у тебя флаг, есть гимн. Это лицо, это паспорт твоей страны.
Символы государства - это история страны, это ее сегодняшний день. Нужно свято чтить, уважать, гордиться этим достоянием современности. Я, представитель молодого поколения, горжусь прошлым, настоящим и будущим своей страны. Это величие и могущество досталось нам в наследство от предков. Какими они станут в будущем, зависит только от нас.
Гордость своей страной – это как тихая музыка в душе. Как дыхание. Это гармония.
Горжусь тем, что в моей стране живут самые добрые люди. Горжусь, что наша страна, будучи под давлением санкций, ведет себя порядочно во всех отношениях, сохраняет человечное лицо, продолжает заступаться за слабых, помогать тем, кто в беде. Не об этом ли говорит помощь сирийскому народу, который с неподдельной радостью встречает наш гуманитарный конвой со знакомыми символами России?
За такую державу не обидно! Как хочется верить, что эпоха разрушителей уйдет в прошлое и настанет эпоха созидателей- созидателей мира, добра и справедливости. Думаю, об этой эпохе будет возвещать всему миру гордое знамя России с его дорогим и милым моему сердцу гимном!
За такую державу не обидно!
И без ложного патриотизма могу сказать: «Я- россиянка! Моя Родина- Россия!»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/351158-jessegordo-reet-flag-derzhavnyj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по математике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Цели и задачи введения в школьную программу курса «Семьеведение»
- Педагогика и методика преподавания химии
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.