Ознакомление детей с натюрмортом К. С. Петрова-Водкина «Яблоки на красном фоне»

ООД в средней группе
Тема: «Ознакомление детей с натюрмортом К.С. Петрова-Водкина «Яблоки на красном фоне»

Подготовила: воспитатель Бражникова В.И.

Цель: познакомить детей с жанром живописи «натюрморт»
Задачи: 
1. Учить отличать жанр изобразительного искусства натюрморт от других жанров, создавать натюрморт.
2. Развивать творческую активность, самостоятельность, активный интерес и понимание содержания картины.

3. Воспитывать эстетические чувства, желание внимательно рассматривать картины, способствовать эмоциональному отклику на художественные произведения.

Материалы и оборудование: мольберт с накидкой, репродукция картины К.С. Петрова-Водкина «Яблоки на красном фоне», натуральное яблоко, раскрашенные детьми заготовки фруктов, клей, кисточки, подставки для кисточек, салфетки, лист бумаги формата А3.
Предварительная работа: беседа на тему «Кто создаёт картины?»; объяснение значения слова «натюрморт»; раскрашивание силуэтов из бумаги фруктов; дидактические игры: «Что растёт на ветке?», «Угадай на ощупь», «Составь натюрморт»; чтение стихов и загадок о фруктах и овощах. 

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие .

Хронометраж: вводная часть ( минут), основная часть ( минут), заключительная часть ( минут) – 20 минут.

Литература:

1. Типовая образовательная программа дошкольного образования «Растим личность» / Авт.-сост. Арутюнян Л.Н, Сипачева Е.В., Макеенко Е.П., Котова Л.Н, Михайлюк С.И., Бридько Г.Ф., Губанова Н.В., Кобзарь О.В.– ГОУ ДПО

«Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2018 – 208 с.

2. Чумичева Р.М. «Дошкольникам о живописи», М., 1992.

3. Ветлугина Н.А. «Эстетическое воспитание в детском саду», М., П., 1985.

4. Старавойтова Е. «Узнай и назови жанр живописи» [ Электронный ресурс].- Режим доступа: https://drujhnaia.blogspot.com/2014/02/blog-post_15.html (Дата обращения 08.10.2018).

Ход ООД

1.Вводная часть

Ребята, сегодня утром я нашла конверт. Сейчас посмотрим, что в этом конверте. Это письмо, а написал его Незнайка, в которомон просит о помощи. (В конвертележатпазлы «натюрморт»). Незнайка перепутал все пазлы, и не понять, что изображено на картине: портрет, натюрморт, или пейзаж? Давайте попробуем помочьНезнайке (Дети собираютпазлы). Что у нас получилось?(картина).

2.Основная часть

Дети, а кто пишет картины? (Художники пишут картины).

Художникиочень внимательны. Они замечают все вокруг.И все, что они видят,что ихволнует,они изображают на картинах. Я вам загадаю загадки и мы узнаем какое описание подходит для нашей картины.

Загадки

Из рамки смотрит старый дед

Грустны глаза он очень сед

Висит он в рамке много лет

Старинный дедушкин (портрет)

Природы чудный уголок

Нанес художник на листок

Взяв в руки только карандаш

Он написал для вас (пейзаж)

Вот в вазе груши виноград,

В тарелке яблоки лежат

Упал на скатерть спелый плод

Перед тобою ( натюрморт)

Молодцы ребята, да художники пишут разные картины. Они смотрят на мир не так, как мы с вами. Художники стараются замечать в обычных предметах прекрасное, красивое, необычное. Нас всегда окружают вещи, мы привыкли к ним, порой даже перестаем замечать. А художник в самом простом предмете может увидеть необычное прекрасное и изобразить это.

Ребята, а я вам сейчас покажу замечательную картину (дать возможность детям рассмотреть картину).

Вопросы:  Что изображено на картине? Да, яблоки.
Какой они формы? Какого размера? Каким цветом? Какие они на вкус? Круглые, большие, аппетитные, ароматные, сладкие, сочные, спелые, разноцветные жёлтые, жёлто-зелёные, жёлто-малиновые. Есть даже белое, очень спелое яблоко, его так и называют - белый налив.

А какого цвета на картине больше чем других? Красного, правильно. Это красная скатерть.

А как вы думаете, почему художник положил эти яблоки на красную скатерть? (Ответы детей).
- Да, чтобы желто-зелёные, жёлто-малиновые яблоки нарядно смотрелись, стали ещё красивее.

Вот какая нарядная, яркая картина-натюрморт. Написал эту картину Кузьма Сергеевич Петров-Водкин. Художник дал ей такое название: «Яблоки на красном фоне». Он хотел порадовать нас красотой этих яблок, доставить нам удовольствие. Приятно вам было смотреть на эту картину? (Да.) Чем она вам понравилась? (Ответы детей).

3.Заключительная часть

Дидактическая игра « Чудесный мешочек» (ребёнок должен описать доставшее из мешочка яблоко).

- А сейчас представьте, что мы все - художники. Составим вместе интересный натюрморт. Помните, художник, работая над натюрмортом, словно беседует с вещами, проникая в их тихую жизнь, чтобы красками рассказать о ней людям. А если вы станете внимательно присматриваться к тому, что вас окружает, может быть и вам открывается красота, которой вы раньше не замечали.

У нас на столе в подносе лежат заготовки. Вы должны подумать и составить из них натюрморт, для Незнайки. Ведь он не разбирается в живописи. Мы ему подарим эту работы, и он будет знать, что этот жанр живописи называется «натюрморт».

Сначала обдумаем свою композицию, какие предметы и как мы расположим на листе, затем только наклеим (совместная работа детей). Вывешиваю работу на доску.
Рассматриваем работу, обращая внимание на удачное сочетание цвета.

Дети у нас с вами получилась яркая, выразительная картина. Все мы сегодня очень постарались, как вы считаете, мы помогли Незнайке? Чем мы ему помогли? (Ответ детей).

(Упаковываем работу, и «отсылаем» Незнайке).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/351372-oznakomlenie-detej-s-natjurmortom-ks-petrova-