- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по роману «Война и мир»
Часть А
Как определил жанр произведения «Война и мир» сам Л.Н. Толстой?
а) повесть б)эпопея в)историческая хроника г) летопись
2. С какого эпизода начинается действие романа?
а) описания именин у Ростовых б) описания вечера у А.П. Шерер
в) с Бородинского сражения г) с Аустерлицкого сражения
3. В какую историческую эпоху развивается действие романа?
а) Екатерины Великой б) Петра 1 в) Александра II г) Александра 1
4. В эпилоге княжна Марья станет женой:
а) Пьера Безухова б) Анатоля Курагина
в) Николая Ростова г) Андрея Болконского
5. Из скольки томов состоит роман «Война и мир»?
а) 2 б) 3 в) 4 г) 5
6. Какова тема романа?
а) тема войны б) тема любви в) тема народа г) тема природы
7.Как называлась деревня князя Андрея, которую отделил ему отец?
а)Отрадное б)Богучарово в)Марьино г)Лысые Горы
Часть В
1. О ком говорится:
1) «небольшого роста, весьма красивый молодой человек с определенными и сухими чертами. Все в его фигуре, начиная от усталого, скучающего взгляда до тихого мерного шага, представляло самую резкую противоположность с его маленькою оживленною женой. Ему, видимо, все бывшие в гостиной не только были знакомы, но уж надоели ему так, что и смотреть на них, и слушать их ему было очень скучно?»
2) «черноглазая, с большим ртом, некрасивая, но живая»
4) «Массивный, толстый молодой человек с стриженою головой, в очках, светлых панталонах… Он был неуклюж. Толстый, выше обыкновенного роста, широкий, с огромными красными руками, он, как говорится, не умел войти в салон и ещё менее умел из него выйти, то есть перед выходом сказать что-нибудь особенно приятное. Кроме того, он был рассеян»
5) «Глаза её, большие, глубокие и лучистые (как будто лучи теплого света иногда снопами выходили из них), были так хороши, что очень часто, несмотря на некрасивость всего лица, глаза эти делались привлекательнее красоты»
2. Назовите, сколько примерно персонажей использовал Л.Н. Толстой? Перечислите несколько реальных и несколько вымышленных героев.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Кто из героев и кому говорит следующие слова?
«Все пропало? – повторил он. – Ежели бы я был не я, а красивейший, умнейший и лучший человек в мире…, я бы сию минуту просил руки и любви вашей».
______________________________________________________________________
4. Перечислите женские образы в романе. Кто, по мнению, автора является идеалом женщины?__________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Какова роль пейзажа в романе? Приведите яркий пример, когда природа отражает состояние персонажа. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. В чем состоит смысл заглавия романа? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Часть С
Выберите только одно задание части 3 и напишите развёрнутый ответ на вопрос (5-10 предложений).
С1. Как отражается «мысль семейная» в романе «Война и мир»?
С2. Какая сцена запомнилась больше всего и почему?
С3.Что привлекло Пьера в масонстве?
С4. Как раскрывает писатель своё отношение к бонапартизму?
С5. Как вы понимаете слова Кутузова: «Твоя дорога - это дорога чести?»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/351536-kontrolnaja-rabota-po-romanu-vojna-i-mir
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация и проведение классного часа»
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «Профессиональная деятельность специалиста органов опеки и попечительства»
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.