Буклет для родителей «Организация работы учителя-логопеда со звуками раннего онтогенеза»

«Игры на дифференциацию звуков»

Цель: развивать фонематические представления (упражнять в различении звуков [д] — [т],

в словах).
Оборудование: плоскостные изображения, предметные картинки с автоматизируемыми звуками

"Собери букву"

Цель: автоматизировать или дифференцировать звуки [г] — [к].

Собрать буквупо образцу, назвать картинки, определить первый звук в названиях.

Задание можно усложнить перемешав картинки на дифференцируемые звуки. Определить первый звук в картинках. Разложить картинки на две группы. Собрать буквы.

" Цепочки"

Цель:автоматизироватьили дифференцировать звуки [б] ,[п].

Вариант 1: игра проводится по принципу домино.

Вариант 2: формировать у детей умение правильно изменять существительные по падежам.

Муниципальное бюджетное

дошкольное образовательное учреждение

" ДС №411 г. Челябинска"

"Организация работы

учителя-логопеда со звуками раннего онтогенеза"

Из опыта работы

учителя-логопеда

Гущиной Елены Григорьевны

Челябинск, 2019

Игровой коврик

«Сказочная поляна»

Цель данного пособия: повысить эффективность логопедического воздействия, сформировать интерес к занятиям, создать положительную мотивацию у детей с речевыми нарушениями.

Задачи:

-автоматизировать и дифференцировать звуки;

-расширять, уточнять и активизировать словарный запас детей;

-совершенствовать лексико-грамматический строй языка;

-формировать умение ориентироваться в пространстве;

-совершенствовать сенсорные способности детей;

-совершенствовать навыки  количественного и порядкового

 счета;

- развивать фонематический слух; 

- развивать навыки связной речи;

- развивать мелкую моторику;

- развивать основные психические процессы: внимание, память, мышление;

Дидактические игры и упражнения

Соревновательная игра  «Какая машина быстрее»

Логопедвыкладывает картинки на звук. Двое детей выбирают машинку, бросают кубик по очереди и называют картинки. Кто первый доберется до домика , тот и победил.

Игра «Котенок или китенок»

Дифференцировать звуки ( К,Кь), составить предложение по картинкам.

Взять картинки кот и кит, разместить их в нужных домиках. Назвать картинки и составить предложение по образцу: ( Я котенок, потому что у меня кубик. Я китенок, потому что у меня тапки, кепка и т.д)

Игра"Дорога к дому"

Детям предлагается выбрать карточку - карту пути. Чтобы найти дорогу к дому, нужно выполнить задание по карточке. Выложить дорожку из картинок по инструкции. Дети рассказывают карту своего пути ( например, я пойду от ягодки вперед, поверну направо, дойду до гуся, пройду мимо дубочка, затем мимо грибочка, далее - вперед до мака, поверну налево, поверну назад до грибочка. Мы пришли к домику с синей крышей.) Выложить дорожку из картинок на звук, который нужно отработать логопеду, отчетливо проговаривая автоматизируемый звук.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/351740-buklet-dlja-roditelej-organizacija-raboty-uch