Конспект непосредственной образовательной деятельности по речевому развитию в средней группе на тему «Весна красна»

Конспект непосредственной образовательной деятельности по речевому развитию в средней группе на тему «Весна - красна»

Цель:способствовать обобщению представлений о весне как времени года.

Образовательные задачи. 1. Обогащать знания детей о характерных признаках весны. 2. Упражнять детей в умении устанавливать простейшие причинно-следственные связи. 3. Углубить знания об изменениях в жизни животных и птиц. 4. Продолжать учить детей отгадывать загадки.

Развивающие задачи. Развивать логическое мышление, внимание, разговорную речь.

Воспитательные задачи. Воспитывать бережное отношение к природе, чувство гордости за родную природу.

Материал: кукла Лесовичок, картинки с изображением весенних явлений, рабочие листы, волшебная палочка.

Ход занятия:

Игровой момент – в гости к ребятам пришел Лесовичок. Он просит помощи: «У меня в лесу очень морозно и холодно, потому что Зиме понравилось в наших краях и она не торопится уходить. Спрятала весну в лесу, заколдовала, засыпала дорожку снегами непроходимыми, закрыла солнышко тучами снеговыми. Помогите мне выбраться, выполните задания Зимы. Тогда оживет, проснется природа, и наступит Весна».

- Ребята, поможем лесовичку расколдовать Весну?

- А как вы думаете, что будет, если Весна не наступит? Хорошо это или плохо?

Дети. Солнышко не будет греть и не растает снег. Снег не растает - не будет ручейков - цветам и деревьям нечего будет пить. Не проснутся насекомые, не прилетят перелетные птицы. Не расцветут прекрасные весенние цветы.

Первое задание.

- Отгадайте загадки о признаках весны, найдите картинку и расскажите о том, что здесь нарисовано.

День весенний – это чудо!

Ручейки звенят повсюду,

Греемся на солнышке,

Сидя на завалинке.

На пригорках снег сошел,

И видны…………….проталины.

-Как получаются проталинки? – Солнышко нагревает снег на пригорках, и он начинает протаивать в этих местах, получаются проталинки.

Висит за окошком кулек ледяной,

Он полон капели

И пахнет весной.

(сосулька)

- сосульки нагревает весеннее солнышко и они начинают таять и звенеть капелью.

На реке и треск, и гром.

Это значит ледолом.

На реке лед идет, это значит ………..ледоход.

- тает снег, бегут ручьи, наполняют речку. Воде в реке тесно подо льдом, и она ломает его. Поплыли по реке первые льдинки.

По нему летают тучи,

И порхают облака,

И оттуда солнца лучик

Льется в окна как река. (небо).

-Небо весной голубое, но бывает серое, хмурое. На небе много облаков, они пушистые, белые. Называются – кучевые облака. Снег тает, превращаясь в воду, вода испаряется и превращается в облака.

Глядит из-под снега

Зеленый росток.

Он первый, весенний

Студеный цветок. (Подснежник)

- Почему он так называется? - Он первым появляется из-под снега. Очень хрупкий и нежный, не боится ни снега, ни метели.

Смотрит солнышко – росток.

Не травинка, не листок,

Появился самый первый

Желтый маленький цветок. (мать-и-мачеха)

- Как называют первые цветы? - Первоцветы. Это цветы, которые весной расцветают первыми в лесу и на лугу. Первоцветы – это многолетние растения, т.е. такие, которые по много лет в лесу растут и цветут. Они сохраняются зимой под снегом, а с наступлением тепла пробуждаются. П

Я весною прилетаю,

Новый домик обживаю.

Буду сторожем в саду,

Мошек всех переловлю! (скворец) .

- Как люди готовятся к встрече скворцов? Какие еще птицы возвращаются весной? (грачи, ласточки, соловьи, кукушки, жаворонки).

Как назвать их одним словом? (Перелетные) .

Чем заняты птицы весной? Почему они такие оживленные? Для чего им гнезда? Птицы прилетают из теплых краев и начинают вить гнезда, чтобы отложить яйца и вывести птенцов.

Давайте поиграем. Я буду произносить названия птиц, а вы, если назову что-то другое, хлопнете в ладоши. Будьте внимательны!

Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и слоны.

Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны.

Прилетели птицы: голуби, синицы, зайцы и лисицы.

Прилетели птицы: голуби, синицы, ласточки, кукушки, лебеди и мушки.

Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и стрижи, чибисы, чижи,

Аисты, кукушки и даже совы - сплюшки!

Лебеди и утки и спасибо шутке!

Второе задание

А что происходит у зверей весной? (рождаются детеныши).

Игра «Назовите детенышей».

- Кто детеныш у волчицы? (Волчонок) У ежихи? (Ежонок) У лисицы? У медведицы? У зайчихи? У белки? У бобрихи? У мышки?

Физкультминутка «Мишка»

Мишка вылез из берлоги,

Огляделся на пороге. (Повороты влево и вправо)

Потянулся он со сна: (Потягивания, руки вверх.)

К нам опять пришла весна!

Чтоб скорей набраться сил,

Головой медведь крутил. (Вращения головой.)

Наклонился взад-вперед, (Наклоны вперед-назад.)

Вот он по лесу идет.

Ищет мишка корешки.( Наклоны правой руко

И трухлявые пеньки. (Коснуться левой ступни)

В них съедобные личинки - потом наоборот.

Для медведя витаминки.

Наконец медведь наелся

И на бревнышко уселся. Дети садятся.

Третье задание

«Скажи наоборот»

Зимой погода пасмурная – весной …солнечная.

Весна ранняя – весна …? (поздняя)

Весна нежданная – весна ….? (долгожданная)

Ручей мелкий – ручей… ? (глубокий)

Зимой снег чистый, а весной он…? (грязный)

Зимой дни холодные, а  весной дни…? (теплые)

Зимой солнце тусклое, а весной солнце…яркое

«Скажи ласково»

Проталина – проталинка, льдина – льдинка, дождь – дождинка, трава – травинка, солнце – солнышко и т.п.

Четвертое задание

За столом. Детям даются рабочие листы с заданием «Обведи все картинки, которые относятся к весне».

Лесовичок благодарит ребят, дарит им раскраски о весне и прощается с ними.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/351807-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja