Краткая образовательная практика «Рисовая идея»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Большеусинский детский сад»

Утверждаю:_______

Шкакова В.В.

От 15.01.2019

Программа кратковременной образовательной практики

«Рисовая идея»

для детей 5-7 лет

Составила: Чернова Елена Владимировна

с.Большая Уса

2019 г

Пояснительная записка

«Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев.

От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки,

которые питают источник творческой мысли».

В. А. Сухомлинский

Движение пальцев и кистей рук имеют особое развивающее воздействие. Доказано, что одним из показателей нормального физического и нервно-психического развития ребенка является развитие его руки, ручных умений или, как принято говорить, мелкой моторики.

Ребенок по-настоящему учится в свободной игре, накапливая собственный опыт, развивается через игры с тактильным материалом.

Если ребенок трогает какой-либо предмет, то мышцы и кожа рук в это время “учат” глаза и мозг видеть, осязать, различать, запоминать.

Рис — замечательный, доступный материал для творчества, развития личности.

Игровым полем может служить сенсорная коробка — емкость с  цветным рисом. Она дает возможность ребенку расширить свой тактильный опыт — он может трогать, пересыпать, исследовать, закапывать, откапывать и просто играть, и все это не потребует больших материальных затрат.

Создание плоскостных и объемных аппликаций -очень увлекательно и интересно. Благодаря этому можно достигнуть нескольких результатов сразу: открыть для себя и ребёнка новое хобби, добавить уютных мелочей в интерьер дома и сэкономить на покупке элементов декора в магазине.

Целенаправленная, систематическая и планомерная работа по развитию мелкой моторики рук детей дошкольного возраста способствует формированию интеллектуальных способностей, а самое главное – способствует сохранению физического и психического здоровья ребенка.

Данный вид деятельности интересен детям, развивает способности, значит актуален на сегодняшний день.

Цель программы:изготовление плоскостной и объемной аппликации из цветного риса.

Задачи:

Обучить приёмам работы с цветным рисом;

Развивать мелкую моторику рук, воображение, внимание, творческие способности и эстетический вкус детей;

Воспитывать усидчивость, аккуратность.

Программа практики предназначена для детей старшего дошкольного возраста (старшая и подготовительная группы).

Практика рассчитана на 5 занятий, один раз в неделю по 25- 30 минут. Количество участников: 6-8 детей.

Формой проведения практики являетсясовместная деятельность.

Виды детской деятельности, используемые для проведения практики:музыкальная, познавательная, коммуникативная, игровая.

Формы и методы работы с детьми: наглядные, словесные объяснения, практические методы.

Ожидаемый результат:

1. Освоили приемы работы с цветным рисом;

2. Развиты мелкая моторика, воображение, внимание, творческие способности детей;

3. Воспитана усидчивость, аккуратность.

Технологическая карта

Приложение:

Сенсорная коробка с покрашенным рисом

Вам понадобятся:

спирт (водка или антисептический гель для рук)

пищевые красители

небольшие пакеты, которые можно завязать

фольга или пекарская бумага

рис

стаканчик из-под йогурта

сенсорные коробки

Разведите краситель со спиртом. Можно это сделать в стаканчиках из-под йогуртов, чтобы случайно не покрасить нужную посуду. Для светлого оттенка возьмите 4— 6 капель красителя и смешайте их с тремя столовыми ложками спирта. Другой вариант — смешать краситель с небольшим количеством антисептического геля для рук.

Насыпьте в пакет полкилограмма риса, влейте туда разведенный краситель.

Завяжите пакет и около минуты мните и перебирайте завязанный пакет с рисом, и вы увидите, как постепенно все рисинки окрасятся в выбранный вами цвет.

Откройте пакет, высыпьте и разровняйте влажный рис на заранее приготовленном листе фольги или пекарской бумаге.

Теперь остается подождать полчаса, пока рис высохнет, а потом пересыпать его в сухой пакет. Пусть ждет игры. Не волнуйтесь: запаха от спирта не останется.

Когда весь рис будет покрашен, можно высыпать его в коробку, предназначенную для игры, и начинать играть. Для первого знакомства с сенсорными играми детям не нужно ничего, кроме лопаток и маленьких мисок. Очень приятно просто перебирать рис руками.

Во что можно поиграть с рисом:

Кухня. Достаньте ребенку разные кухонные принадлежности: воронку, ложку для мороженого или мерную ложку, венчик, форму для кексов, и пусть он готовит для себя и для вас вкусные «блюда».

Клады. Пока ребенок не видит, закопайте туда что-то небольшое: маленькую игрушку, стеклянный шарик — это для детей постарше, или, например, мандарин, и предложите ребенку искать клад. Можно искать буквы и даже целые слова.

Огород. Пусть ваша сенсорная коробка превратится в грядку. Придумайте вместе с ребенком, что вы будете выращивать, и можно начинать сажать. Если у вас дома найдутся пластмассовые цветы — они вам очень пригодятся, ведь их так легко закапывать и как будто бы «поливать» из игрушечной лейки.

Можно устроить игру в огород с помощью картонной коробки из-под яиц.

Стройка. Всего лишь несколько маленьких машинок, кубики — и можно начинать строить дома. А из веточек можно соорудить шалаш.

Железная дорога. Если у вас достаточно объемная коробка, то можно построить там маленький круг железной дороги. И тогда на пути у паровозиков будут вырастать рисовые завалы, и придется откапывать рельсы, чтобы поезда могли снова отправиться в путь.

Магнитные поиски. Если у вас есть большой магнит, поиграйте в металлоискатель. Мы свой «аппарат» собрали из конструктора и прикрепили к нему магнит с ручкой. В коробке с рисом я спрятала разные монеты, и мы играли, кто быстрее соберет все-все монетки магнитом. А потом считали, у кого получилось больше денег.

Варианты игры…

Читаем сказку: Кот, петух и лиса. Ставим фигурки в рис и разыгрываем нашу историю. Можно сделать фигурки самому, нарисовать и вырезать, затем обклеить скотчем.

Найди всех спрятанных животных (буквы, цифры, формы).

Варим кашу и кормим животных.

Насыпаем рис в баночки. Изучаем понятия: большое, среднее, маленькое, узкое и широкое.

Сортируем фигуры.

Осенний лес. Ежик собирает припасы на зиму: шишки и орехи. Стоят голые деревья, сделанные из веточек. Для веселья мы добавили воронку, очень интересно в нее засыпать рис.

Грузовик перевозит груз и выгружает в ячейки (формочки для льда).

Тематический пакет. В обычный пакет для завтрака насыпали рис и спрятали в него животных. Пакет на липучке закрывается, для верности проклеила скотчем. Задача: найди всех животных.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/351908-kratkaja-obrazovatelnaja-praktika-risovaja-id