- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект фольклорного развлечения
В:Здравствуйте, ребята, здравствуйте гости! Обратимся сейчас к Народному календарю и узнаем, какой сегодня день и каким событием он отмечен. Слушайте загадку:
Тихо стало, ночь приходитИ уснули все давно,
Но по дому кто-то бродит,Хотя дома и темно.
Шевелит в углу поленьемПоловицами скрипит
Что-же это за явленьеКто-же ночью там не спит
И куда исчезли ножик, ложки,кочерга с метлой,
Это всё конечно сделалХитрый добрый…(домовой).
Ребята, наш домовой прячется! Надо позвать его такими
словами: «Дедушка - суседушка! Кушай кашу да храни избу
нашу!» Давайте все вместе скажем! Дедушка - суседушка! Кушай кашу да храни избу нашу!
Д: Здравствуйте, ребята! Я – ваш детсадовский домовой, имён
у меня много, по-разному меня называют – величают, но
чаще всего Дедушкой кличут. В детском садике живу с
самого открытия, Без меня здесь не прошло не одно
событие. Спасибо вам за угощение и за то, что не забыли
мой день рождения!
В:Ну а теперь, займи, пожалуйста, Домовёнок, почетное место
в центре круга. Вы на Домовёнка посмотрите, как нарядно он
одет! Вы на Домовёнка посмотрите и спросите Сколько лет?
Ему 5 лет, а это значит, Что он такой же, как и вы. И для него
наш праздник начат, И для него сюда пришли. Что за день
рожденья, если нет веселья?
Все:Ровным кругом мы пойдем, Хоровод мы заведем,
И чудесный каравай в день рожденья испечем!
ИГРА - ХОРОВОД «КАРАВАЙ»
Все:Домовёнку в день рожденья Испекли пирог большой,
В нем начинка из варенья, посмотрите он какой!
Вот такой ширины, вот такой высоты, Наш пирог принимай,
всех гостей угощай!
1 Домовёнку у нас нынче день рожденья. Принесли мы пирог
вместе с поздравленьем, А еще в этот день радостный,
хороший – Хлопаем в ладоши, шлем всем друзьям привет,
Домовёночку желаем жить мы много лет.
2 сегодня у Домового праздник – День рожденья, Дедушка-
Домовой, ты прими от нас поздравленья. Мы прибрали весь
наш дом, навели порядки, Приготовили тебе мы свои
подарки.
3 Дедушка Домовой, Дружно будем жить с тобой.
Мы тебя хотим поздравить, И пожить у нас оставить.
Будешь дом наш сторожить, Иногда можно шалить.
Мы с тобой будем играть, Самым вкусным угощать!
4 Домовушка, домовой Сохрани наш дом родной
От врагов и от беды От огня и от воды.
Ты меня обратно жди, Чего хочешь - сам возьми!
5 Старичок Домовичок - озорной проказник:
дернет кошку за усы и уронит тазик,
но следит за домом строго, хоть не виден никому,
и прогонит от порога хворь, несчастье, кутерьму.
6 Тихо стало, ночь приходит, и уснули все давно,
Но по дому кто-то бродит, хотя дома и темно.
Шевелит в углу поленьем, половицами скрипит…
Что же это за явленье? Кто же ночью там не спит?
И куда исчезли ножик, ложки, кочерга с метлой?
Это всё, конечно, сделал хитрый добрый. (домовой)
7 Домовому не сидиться. Так и носиться, шальной! Нет, чтоб лечь, угомонится….. Глядь, а он уже с метлой!
С домовым играю в прятки. Где его и как искать?
Хоть бы показал мне пятки, Так и пяток не видать.
8 Домовой мой, как хозяин, Все без дела не сидит:
То кота за хвост потянет, То в кастрюлю загремит.
Домовой озорничает —Ночь посудою гремит
То по чайнику ударит, То в свисток его свистит.
В: Еще домовенок обожает иногда пошуметь, похлопать дверьми, окнами, потопать по полу и издавать какие-нибудь звуки. Давайте и мы поиграем в любимые затеи домовенка.
Хлопать кто умеет громко? Все мальчишки иль девчонки?
Чтоб узнать, кто прав из нас, Мы похлопаем сейчас.
Не жалейте пальчики, Дорогие мальчики! (хлопают мальчики)
А теперь дружнее, громче - пусть похлопают девчонки! (хлопают девочки)
А теперь, ребята, проверим, кто громче хлопнет? (дети хлопают)
кто громче топнет? (дети топают),
кто выше прыгнет? (дети прыгают),
кто громче крикнет? (дети кричат). Молодцы!
Домовой умеет делать несколько дел одновременно. А вы сможете? Давайте проверим! Покажем с помощью движений правой руки, как мы машем веером (дети показывают).
Теперь, продолжая махать веером, левой рукой имитируем глажку утюгом (дети показывают).
А теперь попробуем покачать головой, как будто мы стрелочки маятника, но продолжаем делать движения руками.
Теперь попробуем шагать на месте, как будто мы идем в ботинках, которые нам очень жмут, но не прекращаем делать движения головой и обеими руками.
Наконец, попробуем имитировать вращение обруча на талии, не прекращая всех предыдущих движений. Молодцы!
Домовой имеет много друзей и подруг. Давайте определим по предложенному описанию, с кем дружит домовенок:
1) неприятный сказочный тип. Живет одиноко в дремучем лесу. Питается заблудшими (мальчиками и девочками). Лучше всего убегать от него, когда он спит или выходит на охоту. Кто это? (людоед)
2) Он живет в лесу, все время озорничает. Одет в зеленую шкуру наоборот, которую носит круглый год. Обувь у него тоже одета наоборот. Ростом изменчив: то ниже травы, то выше деревьев. Любит сбивать людей с их пути. Жизнерадостен, большой хохотун. Может превращаться в сухое дерево или куст. Кто это? (леший)
3) Этот сказочный герой раздражителен. Чуть что не по нему - все вещи переставит, стекла побьет, кастрюли перевернет, хорошо, если пожар не устроит. Так он характер свой показывает. Кто это? (домовой)
Конкурс«Кто быстрее развяжет узелки на косичке»
9 Если ночью вас разбудит По квартире стук и вой,
Только не пугайтесь, люди: Это в доме домовой.
По ночам он веселится, Норов проявляет свой:
Хорошо, что поселился В нашем доме домовой.
Мы тебе гостинцы ночью Принесем — подарок свой,
Мы тебя все любим очень: Поздравляем, домовой.
Д: Ой, мне так нравятся разные блестящие пуговички, бусы,
монетки…
10 Дедушка, вот тебе коробочка с блестяшками. Вот тебе
денежка на сапоги и семечки. От души даю, тебе дарю.
В:А другие блестящие предметы, такие, как ножи, вилки,
ножницы, тебе нравятся?
Д: Никогда их нигде не бросайте, на столе не оставляйте!
Кладите их на своё место! И вы не порежетесь, и мне
поспокойнее будет!
В: Ребята, запомнили? … Никогда не бросайте и не оставляйте
на столе острые предметы! А то дедушка домовойрассердится!
Д: Да, лучше меня не сердить – порядок и чистоту соблюдать,
старших слушаться, не ссориться, не ругаться, а ещё самим
быть опрятными, причёсанными, в чистой одежде. И чтоб
игрушки не были разбросаны!
11 Домовой! Домовой! Этот день сегодня твой!
И на нас не обижайся, Пирогом ты угощайся!
Благодарны мы тебе За порядочек везде,
За спокойствие, уют — Успеваешь там и тут.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352004-konspekt-folklornogo-razvlechenija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей»
- «Особенности проектирования и реализации основной образовательной программы дошкольного образования по ФГОС ДО»
- «Основные аспекты экскурсионной методики»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.