Айболит осматривает комнатные растения

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад 144» г. Перми

Культурная практика

«Айболит осматривает комнатные растения»

Направление

«Познавательное развитие»

Возраст детей: 4-5 лет.

ФИО воспитателя: Колбина Е.Ф.

Март 2019 г.

Аннотация для родителей: в ходе культурной практики дети научатся понимать, что растения живые организмы, которым необходимы хорошие условия жизни.

Цель: развитие представлений о неоходимых условиях для жизни растений.

Срок реализации: 1 занятие – 20 минут.

Количество участников: 24 человека.

Предполагаемый результат: ребенок научится внимательно осматривать растения, находить признаки нездорового их состояния, находить способ оздоровления.

Задачи

Образовательные:

Учить детей внимательно осматривать растение, находить признаки нездорового их состояния, делать вывод о недостатке каких-либо условий, находить способ оздоровления.

Закрепить названия частей растения.

Развивающие:

Развивать навыки коллективной работы.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к растениям.

Интеграция образовательных областей:

«Социально-коммуникативное»

«Речевое развитие»

Оборудование: кукла Айболит, комнатные растения (фикус, бальзамин, фиалка, зефирантус («выскочка»), лейки, палочки для рыхления, тряпочки для обтирания листьев.

Ход

1ч. Организационно-мотивационная.

Воспитатель:

Ребята, сегодня к нам в детский сад приехал доктор Айболит, который во всех группах осмотрит комнатные растения. Встречаем его

(кукла Айболит въезжает на машине)

Айболит:

Здравствуйте, ребята! Наступила весна, многие растения за зиму ослабли. Поэтому надо им помочь. Я посоветую вам, как за ними ухаживать весной.

Воспитатель:

Мы сейчас вместе посмотрим, где стоят наши растения, как выглядят. Вы будете называть их Айболиту, а доктор проверит почву, их листочки, стебли, и скажет, здоровы ли наши растения.

Айболит:

Верно. А если будет надо – выпишу рецепты.

(Айболит осматривает каждое растение по очереди, оценивает почву, степень освещенности, указывает на признаки неблагополучия)

Расскажите мне, как часто вы поливаете, делаете ли опрыскивание, рыхление, подкормку?

(дети рассказывают, выясняют, что не делают опрыскивание и подкормку)

Вы хотите, чтобы ваши растения не болели? Тогда я дам несколько советов и выпишу рецепты для здоровья вашим растениям.

2ч. Практическая

Айболит:

Ваш бальзамин, или огонек, как вы его называете, чувствует себя хорошо: пышный, листочки зеленые, есть цветочки. Бальзамин не любит тесноты, не выносит, когда его со всех сторон окружают другие растения. Он стоит у вас правильно и поэтому чувствует себя хорошо. Как вы его поливаете.

(дети рассказывают)

Но весной бальзамину неоходимы витамины – удобрения. Тогда он будет цвести пышнее.

У фиалки есть зосохшие листочки, которые мешают расти новым. Поэтому их надо вовремя убирать. Фиалке тоже нужна подкормка.

Посмотрите: у вашего фикуса и «выскочки» на листьях пыль. Листья этих растений любят «мыться» под душем, или их можно обтирать мокрой салфеткой. И мой рецепт такой: чаще опрыскивайте листья у этих растений.

Дав рекомендации по всем растениям, Айболит дарит воспитателю пакетик с удобрением, объясняет, как им пользоваться. Ребятам Айболит дарит опрыскиватель, показывает как им пользоваться. Прощается, напомнив, что он снова посетит их через 2 недели, чтобы посмотреть зеленых пациентов и проверить, как выполнены его рекомендации.

Литература:

Николаева С.Н. Место игры в экологическом воспитании дошкольников. Москва,1996г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352029-ajbolit-osmatrivaet-komnatnye-rastenija