Коспект занятия по ФЭМП по сказке «Теремок» в средней группе

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе по сказке «Теремок»

Цель:1. Закрепить навыки количественного и порядкового счета

в пределах 5, соотнесение цифр1-5 с количеством и порядком.

2. Закрепить представления о геометрических фигурах. Умение

различать геометрические фигуры.

3. Закрепить навыки ориентировки в пространстве.

4. Закрепить знания о частях суток.

5.Закрепить сравнение количества предметов в группах на основе

счёта.( в пределах 5).

Материал:Интерактивная доска, мультфильм «Теремок», геометрические фигуры, плоские, объемные, цифры, карточки. Цветочки разного цвета, Карточки на величину, ёлочки, геометрические фигуры большого размера.

Ход занятия: Воспитатель: Ребята, сегодня я шла в детский сад с таким хорошим настроением! Проснулась, солнышко светить, появляются первые листочки, цветочки, птицы поют и на душе было так радостно. Воспитатель: Ребята, а вы с каким настроением пришли сегодня в детский сад? Ответы детей. Воспитатель: А это мы проверим сейчас. Я прочитаю стихотворение, а вам предлагаю выполнить движения. Давайте возьмёмся за руки и сделаем большой круг -«Солнышко». Воспитатель читает стихотворение и предлагает выполнить движения. « справа друг и слева друг. Ты мой друг и я твой друг. Тебе желаю я добра! Ты пожелаешь мне добра! Тепло сердец соединим и станем солнышком одним!» Воспитатель: Вот мы и подарили друг другу тепло, и стали добрее и дружнее. А ваше настроение изменилось? Да. Воспитатель: Ребята вы любите путешествовать? Да. Тогда я хочу пригласить вас в увлекательное путешествие по сказке. Там мы сможем оказаться с помощью волшебных слов. А вы готовы? Да. Воспитатель: «Раз, два, три волшебную сказку попади!» Ой! Где это мы оказались? Это же поляна геометрических фигур. Чтобы попасть в волшебную сказку, нам с вами необходимо сложить все фигуры правильно. Но сначала надо определить какие фигуры тут лежать. Плоские и объёмные.

По всей видимости здесь пошалил злой волшебник. Давайте ребята правую сторону положим объёмные фигуры, в левую сторону плоские фигуры. Дети ставят фигуры по отдельности. Воспитатель: Ребята а сейчас ещё раз закройте глаза крепко и повторяйте за мной: -« Раз два три в волшебную сказку попади!» Ребята какая эта сказка. Давайте я дам вам подсказку. Стоит в поле теремок. Он не низок не высок. Какая эта сказка ребята. Теремок. Видео. Автор: Бежит мимо мышка норушка. Увидела теремок остановилась и спрашивает. Мышка: Терем теремок! Кто в тереме живёт? Волшебный голос отвечает: Теремок откроет дверь только тому, кто выполнить мои задания! Мышка: Ой! Воспитатель: Ребята волшебник не пустить мышку в теремок, если не выполнить задание. Давай поможем мышке попасть теремок. Волшебный голос: Все задания я оставил в вашей группе найдите их, и выполните задания. Воспитатель: Ребята я вижу волшебный сундучок на окне, посмотрим что в ней. Я вижу письмо, а в ней загадки.

Ребята сколько времён года? Четыре.

Загадка. Я раскрываю почки, в зелёные листочки, Деревья одеваю, посевы поливаю. Движением полна. Зовут меня.

Картина весны.

Я соткано из зноя. Несу тепло собою. Моря я согреваю.

«Купайтесь!» - приглашаю. И любят все меня. Зовут меня.

Слайд –«Лето»

Несу я урожаи. Поля вновь засеваю. Птиц к югу отправляю.

Деревья раздеваю. Но не касаюсь сосен и ёлочек.

Картина весны.

4.Снег на полях, лёд на реках, Вьюга гуляет когда это бывает. Картина зимы.

Ребята назовите их по порядку. Весна, лето, осень, зима.

Воспитатель: Молодцы ребята, всё правильно сделали, поэтому двери теремка открылись для мышки. Вошла мышка и стала там жить.

Видео. 2.Воспитатель: Посмотрите ребята кто следующий прискакал к теремку? Лягушка. Автор: Увидела теремок, остановилась и спрашивает. Лягушка: Ква, ква. Терем –теремок! Кто в тереме живёт?Волшебный голос отвечает: Теремок откроет дверь только тому, кто выполнить мои задания! Лягушка: Ква, ква. Воспитатель: Ребята поможем лягушке попасть в теремок. Ребята посмотрите в нашем волшебном сундуке появился ещё один конверт.

1.Задание: счёт до 5. Порядковый счёт.

2. Задание с неваляшками. Много, мало, один.

3. Игра «Собери правильно»

Дети должны соединить цифру с карточкой, на которой соответствующее количество предметов. Воспитатель: Молодцы ребята, правильно всё сделали. Поэтому двери теремка открылись и для лягушки. Вошла лягушка в теремок и стала там жить. Видео. 3.Автор: Прискакал к теремку зайчик. Увидел теремок, остановился и спрашивает. Зайчик: Теремок, теремок. Кто в тереме живёт? Волшебный голос отвечает: Теремок откроет свою дверь только тому кто выполнить все мои задания! Воспитатель: Ой ребята, в нашем волшебном сундуке опять появился конверт. Посмотрим какие задания на этот раз придумал волшебник. Ребята вы знаете как называется наша группа. «Цветик семи цветик».

Игра: « Найди себе пару». на цвета.

Воспитатель: Ребята мы и с этим заданием справились, правильно всё сделали. Поэтому двери теремка открылись и для зайчика. Видео. Ребята посмотрите кто бежит к теремку. Волчок. Автор: Бежит мимо волчок увидел теремок остановился и спрашивает.

Волчок: Терем –теремок кто в тереме живёт? Волшебный голос отвечает: Теремок откроет дверь только тому кто выполнить все мои задания! Воспитатель: Ребята поможем волчонку попасть теремок. Да. В нашем волшебном сундучке на этот раз ничего нет. Тогда где же задания. Ой ребята посмотрите на доску. Сколько здесь картин разной величины.

Магомед покажи мне длинную ёлочку, покажи короткую.

Айшат покажи толстую книгу, а теперь тонкую.

Ахмед покажи широкое полотенце, а теперь узкое.

Нафиса покажи мне высокий дом, а теперь низкий дом.

Юсуф покажи мне большую рыбу, а теперь маленькую.

А теперь сядем за стол, перед вами ёлочки разной длины. Разложите их по возрастающей.

Волшебный голос: Я вижу вы очень умные ребята и всё знаете, и поэтому я хочу лично задать вам вопрос. Вы знаете сколько дней в недели. 7. Название дней недели. Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье. Части суток. Утро, день, вечер, ночь. Молодцы, молодцы. За такое правильно выполненное задание, Я не могу не открыть дверь волчонку. Воспитатель: Видите ребята двери открылись волчок вошёл теремок и стал там жить. Видео. 5.Воспитатель: Ой посмотрите какая красивая лиса направляется в теремок. Автор: Увидела лиса теремок остановилась и спрашивает. Лиса: Терем теремок! Кто в тереме живёт. Волшебный голос отвечает: Теремок откроет дверь только тому кто выполнить все мои задания. Ребята где у вас правая рука, где левая. Что находится правой стороне, что левой стороне.

Что находится спереди, что сзади. Что находится далеко, что находится близко. Молодцы ребята, на все вопросы вы ответили правильно и двери теремка открылись и лиса вошла теремок, и стала там жить. Воспитатель: Ребята помогите мне вспомнить, кто ещё пришёл теремку. Медведь.

Видео: 6.Автор: Увидел теремок да так заревел: Терем-теремок! Кто в тереме живёт. Волшебный голос отвечает: Терем откроет свою дверь только тому, кто выполнить все мои задания. А медведь не послушался и хотел полезть на теремок. А лисичка сестричка и говорить медведю, Миша а давай построим другой теремок, большой, чтобы всем хватило места. Дети строят теремок из плоских геометрических фигур. Волшебный голос: Молодцы ребята, построили теремок большой и просторный теперь звери заживут дружно и весело. Ребята сколько героев в этой сказке? Шесть. А кто помог животным подружится. Лиса. Ребята конечно вы и ваши знания. Волшебной шкатулке я оставил вам сладкие подарки. Спасибо вам что вы такие добрые. До свидания ребята. Воспитатель: Ребята нам пора возвращаться в группу. Закрываем глаза произносим волшебные слова. Раз, два, три, четыре, пять-возвратились в детский сад. Благодарит детей, раздает детям сладости из волшебного сундука.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352042-kospekt-zanjatija-po-fjemp-po-skazke-teremok-