Эссе «Я педагог, а это значит»

«Я педагог, а это значит…»

«Воспитатель сам должен быть тем, кем он хочет сделать воспитанника» (В. Даль)

Что же значит быть педагогом? Для меня это очень многогранный вопрос, ещё несколько лет назад я и не задумывалась об этом. Для меня было важно то, что я являюсь матерью, воспитываю дочь, радуюсь её появлению в своей жизни и помогаю делать первые шаги. Спустя некоторое время, я решила найти себя в профессиональной деятельности и моим осознанным выбором стала профессия – воспитатель. Я знала, что люблю детей, не просто «люблю» как бы между прочим, а мне действительно интересно заниматься творчеством с ними, играть в их игры, слушать их рассуждения и просто смеяться без причин. Начав учиться, я узнала очень многое о тонкостях данной профессии: о стандартах, о занятиях и играх соответственно возрасту детей, о методах и приемах. Тогда я задалась вопросами: неужели я неправильно растила и воспитывала свою дочь? Как, не имея таких знаний, я её развивала? Что же самое важное в выбранной мной профессии?

Имея небольшой опыт работы, в детском саду и только постигая азы, но имея достаточный родительский опыт, я могу с уверенностью ответить на эти вопросы. В первую очередь, надо быть человеком, не в биологической трактовке, а именно духовной. Быть человеком с духовной чуткостью, воспринимая детей как таких же духовных личностей, а не просто незрелую физическую оболочку, которую надо воспитать и обучить. Иногда, нам взрослым необходимо стать равным ребенку, чтобы самим научиться или что-то понять. Да, именно нам стать равным ребенку, а не наоборот. Воспринимая детей так, мы становимся более зрелыми, также как и они, ведь мы подаем пример своего отношения к другим, ко всему, что нас окружает. С таким подходом дети будут свободно выражать свои мысли, делиться впечатлениями, охотно заниматься какой-либо деятельностью. При этом конечно, педагог должен осознавать о той большой ответственности, которая лежит на нём. Ответственность не только за жизнь и здоровье детей, но и за то, что он вкладывает в них. В глазах детей педагог может стать другом или надзирающим, второй мамой или строгим учителем. Дети непосредственны и выражают именно то, что чувствуют, ждут ли они тебя, когда ты придешь, могут ли подойти к тебе и просто обнять, всё зависит от нас самих. Для педагога важно понимать внутренний мир ребенка, помнить об индивидуальности каждого и отталкиваясь от этого, выстраивать свою деятельность. Для того чтобы понимать детей и уметь найти подход, педагогу необходимо постоянно развиваться, учиться. Поэтому быть педагогом – это значит самообразовываться. Накапливать знания, постоянно обновлять и расширять их.

В народе говорят «дети – цветы жизни» и не зря. Есть «цветы», которые растут от правильного ухода, от своевременного полива и в итоге распускаются, радуя нас. Есть «цветы», которые получают необходимое время от времени, поэтому их листочки вянут и корень не так крепок. А есть и вовсе «цветы», которые растут вопреки всему, не получая никакого ухода. Поэтому педагог – это «садовник», любящий свои цветы и ухаживающий за ними, зная, что все они разные и нуждаются в индивидуальном подходе.

Размышляя над названием эссе, подведу такой итог: я педагог, а это значит… …что я люблю детей

…воспринимаю детей как личностей

…понимаю, что я могу также учиться у детей, как и они у меня

…осознаю ответственность за детей и перед ними

…мне необходимо развиваться и самообразовываться

…быть профессиональным «садовником».

Как сказал Л.Толстой: «Если педагог соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный педагог».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352058-jesse-ja-pedagog-a-jeto-znachit