Занятие для дошкольников по формированию установок на волонтерскую, добровольческую деятельность «Кто такие волонтеры?»

Занятие для дошкольников по формированию установок на волонтерскую, добровольческую деятельность «Кто такие волонтеры?»

Автор: Данилова Г.П., воспитатель,

Конспект занятия «Кто такие волонтеры».

Подготовительная к школе группа (6-7 лет).

Форма проведения: групповое занятие.

Цель:формирование у детей представления о волонтерском движении, о его основных направлениях, о его значении в жизни социума.

Задачи:

1. Познакомить детей с понятиями «волонтер», «волонтерская

деятельность».

2. Дать представление о традиционных формах гражданского участия и

взаимопомощи людей друг другу.

3. Учить детей правильно вести себя в природе и обществе, учитывая

просьбы, желания, потребности других людей, живых организмов.

4. Формировать у дошкольников такие социально - значимые качества

личности, как активность, отзывчивость, милосердие, трудолюбие,

умение сочувствовать и сострадать.

5. Обогащать словарь детей новыми словами: волонтеры, волонтерство….

6. Развивать словесно-логическое мышление.

План занятия.

Вводная часть. Сюрпризный момент, проблемная ситуация. Сообщение темы занятия (5 мин)

Основная часть. Решение проблемных ситуаций.(20 мин)

Заключительная часть. Разрешение проблемных ситуаций. Подведение итогов занятия. (2-3 мин)

Вопросы и задания:

Почему некоторые дела, которые делает человек называются добрыми?

Какие добрые дела вы можете сделать по отношению друг к другу?

Кто такие волонтеры? Добровольцы?

Какими качествами должен обладать волонтер?

Помочь отыскать животное на площадке по описанию и расселить в вольеры с их именами.

Научить мириться спортсменов из разных стран.

На коробках зашифровано название товара. Нужно угадать, что находится в коробке: разгадать ребусы.

Помочь собрать мусор в городе и на листочках найти буквы, из которых сложить слово «добро».

Назвать адрес и номер детского сада. Из какой вы группы, как зовут воспитателей, заведующего?

Оборудование: мультимедиа, платки волонтеров по количеству детей, аудиозаписи.

Ходзанятия: На доске (мультимедиа) висят иллюстрации с изображением детей, выполняющих разные добрые дела.

1. Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в страну добрых дел. Как вы думаете, почему некоторые дела, которые выполняет тот или иной человек, называются добрыми? (дети отвечают на вопрос). Правильно, добрые дела – это когда человек, взрослый или ребенок, делает что-то для других, от чистого сердца, чтобы сделать другим приятно. Назовите мне, пожалуйста, какие добрые дела могут сделать дети по отношению друг к другу, к взрослому, к своим родителям? (дети отвечают на вопрос) Молодцы, ребята.

Воспитатель:Звонит Телефон. Подождите минутку!(говорит по телефону) - -Да, здравствуйте! Я давала объявление! Это я нашла вашу телефонную книжку! Конечно, поможем! Всех обзвоним! У меня здесь такие помощники! До свидания!

Воспитатель:Вот, ребята, какой важный звонок мне поступил. Требуется срочно наша с вами помощь! Помогать любите? Умеете? Давайте сядем и я вам расскажу, что случилось.

(Дети садятся перед экраном)

Воспитатель:Посмотрите, кто-то потерял телефонную книгу (Слайд № 1). А я ее нашла. Называется она (кто сможет прочитать?) «Телефонный справочник юного волонтера». А кто такие волонтеры – знаете? (нет)   Где можно узнать? (в интернете, спросить, в книжке прочитать)

Воспитатель:Я тоже стала искать информацию и вот что узнала? Рассказать?

Волонтер или по другому доброволец, человек который спешит делать добро. Это люди, которые добровольно и бесплатно помогают другим людям. Сейчас по всему миру волонтерами работают более 100 млн человек. У волонтера есть своя жизнь - семья, работа. И есть свободное время, и это время он тратит не на развлечения, а на помощь другим людям. Волонтерство - это бесплатная помощь, в результате своего труда волонтер не получает материальную плату.

Слайд № 2. Во время своей деятельности они носят одинаковую одежду, например, футболки одного цвета.

Главный девиз волонтерства- спешите делать добро! А волонтеры –это люди, которые делают добро. Чем занимаются волонтеры? Слайд № 3, 4 Они помогают в сохранении чистоты природы (убирают мусор, сажают деревья, цветы). Слайд № 5. Они помогают пожилым людям, ветеранам. Слайд № 6 помогают бездомным животным.

Слайд № 7 . - Помогают при проведении концертов, спортивных соревнований. На соревнования приезжают сотни спортсменов-участников и десятки тысяч гостей, поэтому одними только силами организаторов турнира и полиции просто не справиться. Воспитатель: А как вы думаете, какими качествами должен обладать волонтер?

(внимание, отзывчивость, трудолюбие, доброта)

Это люди, которые добры к окружающим. Они совершают добрые поступки и дела.

2. Основная часть.

Воспитатель:(меняет интонацию) Получается, что в этой книге записаны номера телефонов тех, кто срочно сегодня нуждается в помощи. Смогли бы мы с вами помочь? А как? (Дети предлагают: позвоним, узнаем, в чем дело и поможем).

Воспитатель: Давайте начнем. Выходи Маша. А вы, ребята, помогайте хором говорите цифры номера. Если хочешь дозвониться, то нужно очень внимательно набирать номер. (Выходит ребенок и набирает номер на телефоне, на экране загораются кнопки, и идет вызов)

Ситуация№1 «Приют для животных»

Воспитатель:Мы с вами позвонили в приют для животных «Доброе сердце». Вы видите иногда на улице кошек и собак, у которых нет дома и хозяина? Сейчас холодно. И для них построили теплые вольеры. Задание такое: нам нужно помочь отыскать животное на площадке по описанию и помочь расселить их в вольеры с их именами. Сейчас я раздам вам карточки, где написана   кличка животного и примерное описание. 

Давайте подойдем. Вот здесь вольеры, а тут животные. Можете приступать.

(Воспитанники получают карточки «Паспорт животного», где написана кличка и зашифровано его описание. На столе  с одной стороны располагаются картинки с вольерами, с другой стороны картинки с животными).
Воспитатель:Посмотрим, что у нас получилось (совместно рассматривают, сопоставляют). Молодцы помогли. Животным тепло, их осмотрит врач, а потом волонтеры начнут искать им хозяев.

Воспитатель:Продолжаем звонить дальше.

Ситуация №2 «Давай мириться!»

Воспитатель:Мы с вами позвонили организаторам чемпионата Мира по футболу. На чемпионат приезжают спортсмены из разных стран, с разными обычаями. И, к сожалению, они часто ссорятся. Организаторы просят совета – как научить их мириться!? (дети предлагают). Правильно, нужно научить их играть! Есть такие игры, которые называются мирилки – это короткие стишки, которые помогают дружбе. Давайте выйдем на ковер и поиграем. Встаньте парочками друг напротив друга (дети играют).

Воспитатель:Набираем следующий номер.

Ситуация №3 «Магазин»

Воспитатель:На звонок телефона ответила директор магазина. Оказывается нужны помощники, для того, чтобы рассортировать разные предметы. Задание у нас с вами такое. На коробках зашифровано название товара. Нужно угадать, что находится в коробке. Сможете? Приступайте. А потом посмотрим, что получилось.  

(Дети выполняют задание, воспитатель просит назвать слова)

Ситуация № 4 «Мэрия города» - Мы позвонили в мэрию города Архангельска, нас просят помочь собрать мусор в городе. Будьте внимательны, на листочках написаны буквы, из которых вам нужно собрать слово. Что за слово получилось? (Добро). Молодцы! Вы собрали весь мусор в городе и сложили верно слово!

Ситуация №5 «Хозяин книги»

Воспитатель:Остался последний номер. ( Дети набирают, им отвечает хозяин телефонной книги). Оказывается, мы позвонили хозяину телефонной книги!

Хозяин телефонной книги (в записи): Если вы мне позвонили, значит нашли мою телефонную книгу. Спасибо вам. Скажите, где мне ее забрать?

Воспитатель:Сейчас включу громкую связь! Давайте ребята скажем адрес и номер детского сада. Знаете? Из какой вы группы, как зовут ваших воспитателей, а заведующую? ( Дети сообщают свои координаты). Молодцы!

3. Заключительнаячасть.

Воспитатель:Ну, что ребята, как вы думаете, получилось у нас помочь. Не оставили в трудной ситуации наших героев. А какие добрые дела мы делали, помните? А вы помните, кто такие волонтеры? Это люди: взрослые и дети, которые добровольно помогают другим людям (детям, больным, старикам, помогают животным, оказавшимся в трудной ситуации, хотят сделать край, где они живут, чистым и красивым. Молодцы! Вы все помните, потому что старались!

Бытьволонтером, добровольцем ребята, очень хорошо и почетно. Про таких людей написано вот такое стихотворение:

Спасибо, скажем волонтёрам

Им стоит просто поклониться,

Не прибегая к разговорам

Они идут добром делиться

Они свой труд отдать и время,

Готовы там, где всех нужнее,

Ведь помощь людям им не бремя,

А мир становится добрее.

Так давайте ребята, будем делать больше добрых дел. Для начала по отношению к своим близким и друзьям. Будем сами, без подсказки помогать маме, играть с младшими братьями и сестрами, делиться с друзьями своими игрушками, сохранять в чистоте свой дом и окружающий мир! Хочу вам на память подарить сердечки!

Нашезанятие окончено!

Методическая литература, Интернет-ресурсы.

Л.В. Кузнецова., М.А.Панфилова. Формирование нравственного здоровья дошкольников. Занятия, игры, упражнения. Из-во «ТЦ Сфера» 2003 г.

В.Н.Микляева. Нравственно – патриотическое и духовное воспитание дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2013 г.

Л.Б. Фесюкова. Комплексные занятия про воспитанию нравственности. Из-во «ТЦ Сфера», 2010 г.

Барадачев И. Волонтерское движение [ Электронный образовательный ресурс]//http:www.rusal.ru/volonters.aspx

Дошколенок.ру

МААМ.ру

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352290-zanjatie-dlja-doshkolnikov-po-formirovaniju-u