Конспект соваместной деятельности в образовательной области по ознакомлению с окружающим во второй младшей группе

Цель: Формировать обобщающие представления о весне, как времени года; обогатить и активизировать словарь; повышать интерес к поисковой деятельности, развивать мелкую моторику пальцев рук, вызвать эмоциональный отклик от совершенных действий.

Материал и оборудование: альбомные листы, цветные карандаши, мелкие игрушки (цветок, медведь, птичка, кораблик); песочница, таз с водой; макет солнца, прищепки.

Ход:

Воспитатель читает стих:

Утром снова солнце встанет,

Будет сильно припекать,

По крыльцу забарабанит,

Капель веселая опять.

Воспитатель: О каком времени года говорится в стихотворении? (ответы детей). А с чего начинается весна? (ответы детей).

Воспитатель: Весна начинается с солнышка, поищем его?

Гимнастика для глаз: « Лучик солнца».

Лучик, лучик озорной,

Поиграй - ка, ты со мной.

(Моргают глазками)

Ну – ка, лучик, повернись,

На глаза мне покажись.

(Делают круговые движения глазами)

Взгляд я влево отведу,

Лучик солнца я найду.

(Отводят глаза влево)

Теперь вправо посмотрю,

Снова лучик я найду.

(Отводят глаза вправо).

Игра « Солнышко и ручеек».

Воспитатель: Предлагаю нарисовать солнышко (круговыми движениями от центра). (Показывает). А внизу ручеек. Солнышко припекло, снег растаял и превратился в ручеек. (Дети рисуют).

Игра «Солнышко».

Воспитатель: Наша комната залилась солнечным светом от ваших рисунков. Вы так красиво нарисовали солнце, что оно пришло к нам в гости. (Вносится макет солнца без лучиков). Но, что- то с солнышком не так? Вы заметили? (ответы детей). Да, оно без лучиков. Как же нам исправит это? Из чего можно сделать лучики? (ответы). Из прищепок. А какого они будут цвета? (желтого). Дети прикрепляют прищепки к солнцу.

Воспитатель: Солнышко хочет с вами поиграть в прятки. Оно спрятала в песочке маленькие сюрпризы, а вы найдете их. Дети по одному находят мелкую игрушку и рассказывают, что происходит весной (цветок – появляются первые листочки на деревьях, травка и цветы; птичка – прилетают перелетные птицы; медведь – просыпаются лесные звери; кораблик – солнце припекает, тает снег, бегут ручьи, дети пускают кораблики).

Воспитатель: Вы хорошо справились, а теперь возьмем кораблики и пустим их в плавание. (Воспитатель читает стих):

Плывет, плывет кораблик

В далекие края

Кто капитан кораблика?

Конечно, это я! (дети запоминают).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352419-konspekt-sovamestnoj-dejatelnosti-v-obrazovat