Конспект занятия по лэпбуку «Транспорт»

Технологическая карта организованной учебной деятельности второй младшей группы

Дата:05.05.2018г

Образовательная область: Социум, Познание

Раздел: Ознакомление с окружающим миром.

Тема: Занятие совместно с лэпбуком «Транспорт»

Программные задачи:

Формировать и закреплять знания детей о разных видах транспорта (водный, воздушный, наземный).

Расширять знания детей о назначении и особенностях различных видов транспорта.

Активизация речи детей.

Развивать логическое мышление, внимание, память, связную речь;, мелкую моторику рук.

Воспитывать бережное отношение к окружающему миру, чувство коллективизма, взаимопомощи.

Воспитывать навыки самостоятельности.

1.Мотивационноно-побудительный этап:

Дети здороваются с присутствующими

Круг радости: «Улыбнемся друг другу»

1. Введение в игровую ситуацию.

Раздается стук в дверь, 2 воспитатель вносит игрушку ежика

Ёжик: Здравствуйте, ребята, меня зовут Пых!

Дети: Здравствуй Пых.

Ёжик: :ребята, мне на день рождения подарили интересную книгу, сказали,что это -лэпбук, я хотел посмотреть его, но ничего не понял. Ведь я всю зиму проспал, ничего не знаю, поможете мне поиграть с ним?

Дети: Да, конечно!

Воспитатель: Ты посиди, послушай и запоминай. Раскрывает лэпбук.

Ребята, что мы здесь видим?

Дети: машины.

Ребята, мы с вами, очень много знаем интересного о том, что такое транспорт. Давайте,мы расскажем ежику Пыху какой он бывает и для чего нужен.

Вос-ль показывает на лэпбук,в виде улицы города. На дороге прикреплены машины: пожарная, скорая помощь,автобус и т.д.

-:Ребята, какой транспорт можно встретить на городских улицах? (Ответы детей)

-Послушайте загадки и отгадайте: (достает из кармашка загадки),читает:

1. Пьет бензин, как молоко,

Может бегать далеко,

Возит грузы и людей.

Ты знаком, конечно, с ней. (машина)

Послушайте ещё:

2. Что за чудо – длинный дом!

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином. (автобус)

Замигает синим глазом

И в погоню мчится сразу.(полицейская машина)

Полыхает дом! Кошмар!

Укротит она пожар. (пожарная машина)

Воспитатель: Молодцы!

Организационно-поисковый:

Воспитатель: -Ребята, посмотрите, в этом кармашке лежат картинки с разными видами транспорта. Мы с вами знаем, что транспорт который движется по земле, называется -наземный, который летит по небу, называется –воздушный, который плывет по воде, называется-водный.

Раздает карточки с машинами детям, они расматривают и называют их.

Дидактическая игра « Четвертый лишний» (На мольберте выставляются картинки с изображением различного вида транспорта).

-Ребята, давайте с вами поиграем в игру- четвертый лишний. Вы должны рассмотреть картинки и сказать, какой транспорт на этой картинке лишний. Давайте попробуем (воспитатель помогает,если дети затрудняются.) Объясняют свой выбор.

Вы молодцы, справились с заданием. Предлагаю вам отдохнуть и провести физкультминутку.

Физкультминутка: «Транспорт»

1,2,3,4,5 будем транспорт называть (дети шагают на месте)

По земле пассажиров возят (хлопают в ладоши)

Машина , автобус и поезд (вращают перед собой воображаемый руль)

Самолет идет на взлет (поднимают руки в стороны и покачивают ими, как самолет крыльями)

Корабль по морю плывет (соединяют ладошки, изображая нос корабля, при этом слегка покачивают руками, как будто корабль качается на волнах).

Вы колесики крутитесь (быстро вращают руками перед грудью)

Быстро, быстро, быстро мчитесь.

Раз, два, три-остановитесь (перестают вращать)

И тихонько на месте садитесь.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, из каких частей состоит машина?

Дети: Кабина, кузов, колеса, сиденье, двери, руль.

Воспитатель: Кто сидит в кабине за рулём?

Дети: Шофер

-Посмотрите, у вас на столах лежат машинки.Но им чего-то не хватает, скажите, чего ?

Дети: нет колес и окон.У вас на тарелочках лежат колеса и окна, Давайте расположим их на свои места. Молодцы, ребята и с этим заданием вы справились.

Воспитатель: Оттранспорта на улицах шумно. Давайте вспомним и произнесем звуки, которые мы слышим оттранспорта, и Пыха научим:

- шины автомобиля шуршат по дороге: ш-ш-ш-ш-ш;

- машина застряла в канаве и буксует: дзззз-дзззз, джжж-джжж;

- летчик заводит мотор самолета: р-р-р-р-р;

- полетел самолёт: у-у-у-у-у;

- заводят мотоцикл, и он все громче и быстрее трещит: д-д-д-д-д;

- проезжает мимо поезд: чух-чух-чух, ту-ту-ту.

Воспитатель: Молодцы, ребята.А кто знает стихотворение про транспорт?

Выходит ребенок, открепляет и показывает на лэпбуке автомобиль, рассказывает стихотворение:

Я люблю сидеть в машине,

машина ездит на бензине.

Но главное в машине -руль,

Я сел за руль- би-би, мамуль! (садится на место) Рассказывает ,для чего нужна машина.

Выходит 2 ребенок, открепляет автобус и рассказывает стихотворение:

На колесах едет дом,

Люди могут ездить в нем.

По бокам большие окна,

Сверху крыша ,чтоб не мокнуть.

Дом автобусом зовут,

У него есть свой маршрут.

3 ребенок:

Мчится машина,

Сирена гудит.

Наряд полицейский

на вызов спешит.

4 ребенок:

Спешит машина красная,

Не выключая фар.

На службу на опасную,

Спешит тушить пожар.

5 ребенок:

Если кто-то заболел,

Срочно вас зовет на помощь,-

набери скорей 03…

И приедет скорая помощь.

Ребята, вы наверно устали, давайте покатаемся вместе с ежиком Пыхом на машине. Шофером у нас будет Кирилл. (Воспитатель одевает на ребенка фуражку водителя,дает ему руль. На ноутбуке звучит песня про автобус (мультфильм)).

Садитесь на стульчики и поехали! (Дети выполняют движения со звукоподражанием под музыку).

3.Рефлекивно-корригирующий этап:

Воспитатель: Как хорошо мы с вами покатались, но Пыху пора домой. Пых, ты все запомнил?

Ёжик Пых: Да, я узнал столько интересного. Спасибо, ребята, что научили меня играть . До свидания!

Дети: До свидания, Пых!

Воспитатель уносит игрушку .

- С чем вы сегодня познакомили мышонка?

Дети: с транспортом.

Воспитатель: Вы, такие молодцы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352460-konspekt-zanjatija-po-ljepbuku-transport