Конспект прогулки в 1 младшей группе с использованием зимнего оборудования

Конспект прогулки в 1 младшей группе с использованием зимнего оборудования.

Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей раннего возраста.

Цель наблюдения в природе в ходе прогулки: углубление знаний о жизни птиц в зимний период, развитие умения и желания помогать им.

Задачи:

Образовательные: продолжать знакомить детей с птицами: учить узнавать и называть воробья и синицу; знакомить с особенностями внешнего вида и поведения птиц; активизировать словарь: летает, прыгает, поет, клюет; учить детей заботиться о пернатых, не тревожить понапрасну.

Развивающие: развивать у детей навыки основных движений: ходьба, бег по сигналу, бег врассыпную с ориентировкой в пространстве и желание играть самостоятельно; совершенствовать умение действовать с предметами: лопаткой, веничком.

Воспитательные: воспитывать у детей интерес к поэтическому слову, желание помогать взрослым, играть сообща, помогать друг другу.

«Социально-коммуникативное развитие»:

- развивать умение принимать воображаемую игровую ситуацию, воспитывать чувство отзывчивости, желание помочь

«Познавательное развитие»: закрепление представлений о характерных особенностях птиц: воробья и синицы

«Речевое развитие»: побуждать отвечать детей на вопросы, повторять стихотворение.

«Физическое развитие»: вызывать интерес от подвижной игры, побуждать двигательную активность, учить выполнять правила подвижной игры.

«Художественно/эстетическое развитие»: обратить внимание детей на красоту птиц, их пение, подчеркнуть, что без птиц природа была бы скучной, неинтересной.

Ход прогулки

I. Наблюдение, рассматривание птиц.

На участке наблюдаем за птицами. Синица подвижна, имеет красивое оперенье: желтая грудка с черным галстуком. Воробей - птичка неприметная, перья серые, коричневые. Воробьи и синички прыгают, быстро машут крыльями, клюют зёрнышки.

Беседа с детьми о красоте и пользе птиц. Включение поэтического слова. С помощью стихотворений дать представление о птицах: воробье и синице.

«Воробей»

Птичьи гнезда опустели, птицы к югу улетели.

Оказался всех храбрей наш дворовый воробей.

Холода не испугался, с нами на зиму остался.

«Синичка»

К нам в окно стучится птичка –желтогрудая синичка.

На нас смотрит сквозь стекло, говорит: «У вас тепло…

А мне холодно, обидно: зёрнышек нигде не видно.

Я прошу вас: вы немножко мне насыпьте хлебных крошек,

А ещё б немного сала мне бы в стужу не мешало…

С вами буду я дружить – обещайте лишь кормить.

«Загадка»

Непоседа, невеличка - желтая почти вся птичка. Любит сало, семечки. Как называют эту птицу?

«Обобщающие вопросы»

- Каких птиц мы видели?

- Надо ли помогать птицам? Почему?

II.Элементарный бытовой труд

Сгребание снега на прогулочном участке лопатками, расчистка скамейки.

III.Подвижная игра

«Птички в гнездышках»

«Мы сейчас превращаемся в птиц, (чертит круги на снегу). Вот какие гнёзда у птичек! Заходите в гнёзда!». Дети входят в круги и присаживаются на корточки. «Полетели, полетели, птички зёрнышки искать». Птички выпрыгивают из гнезда и летают. По сигналу «Птички, домой» дети бегут в круг.

Иры - упражнения «Пройди по дорожкам, нарисованным на снегу» (ровно, змейкой), «Кто дальше» (метание на дальность снежков, вылепленных из снеголепа).

IV.Самостоятельная деятельность по выбору детей

Игры с выносным материалом, катание с горки на ледянках.

V.Индивидуальная работа

Организация игр – упражнений с детьми, недостаточно владеющими умениями метать на дальность, держать равновесие при ходьбе по узкой дорожке.

VI. Элементарный бытовой труд

Привлечение детей к сбору игрушек, лопаток, веничков; оказание посильной помощи по наведению порядка на участке после прогулки.

VII.Возвращение с прогулки

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352595-konspekt-progulki-v-1-mladshej-gruppe-s-ispol