Проект «Здравствуй, здравствуй Новый год!» для детей второй группы раннего возраста

Название проекта

«Здравствуй, здравствуй — Новый год!»

Разработчики проекта

Воспитатель: Луженкова Надежда Владимировна- воспитатель высшей квалификационной категории.

Участники проекта

Дети, воспитатели

Тип проекта

Творческо-игровой

Вид проекта

Групповой, краткосрочный

Цель проекта

Расширение представлений детей о елке, как атрибуте новогоднего праздника, через различные виды детской деятельности.

Задачи проекта

1. Дать детям представления о елке, о ее внешнем виде, роли елки в канун Нового Года;

2. Расширять и активизировать словарный запас детей;

3. Развивать любознательность, творческие способности, память;

4. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы;

4. Развивать интерес родителей к жизни детского сада и расширять формы работы с семьей;

5. Обогащать развивающую предметно-пространственную среду в группе.

Проблема

Для воспитателя: Дети раннего возраста еще не имеют представления, что елка это атрибут новогоднего праздника.

Для детей: Как и чем украсить ёлочку к новогоднему празднику.

Ожидаемый результат проекта

- У детей сформированы представления о елке, ее внешнем виде, роли елки в канун Нового Года;

- Дети активно используют новые слова в своей речи.

- Родители проявляют интерес к жизни детей детском саду, и активно принимают участие в общих мероприятиях.

Этапы и сроки

реализации проекта

I этап – 17 декабря

II этап – 18 декабря

III этап –19 - 20 декабря

IVэтап – 21 декабря

Этап

Сроки

реализации

Задачи

Краткое описание деятельности

участников проекта

I этап

17 декабря

Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию природы.П.Р.

Формировать необходимые для разностороннего развития ребенка представления о елке, прививать навыки активности и самостоятельности. С-К.Р.

Вовлечение родителей в образовательное поле деятельности

Создание проблемной ситуации

Игровая ситуация: «В гости ёлочка пришла»

Рассматривание новогодних картинок, открыток, иллюстраций в книжках.

Предложить родителям изготовить новогоднюю поделку, для участие в выставке: «Новогодняя снежинка»

II этап

18 декабря

Показать детям ёлочку в естественных условиях. Отметить особенности ёлочки: колючие иголки, зеленая. Рассмотреть еловые шишки. П.Р.

Формировать у детей доброе и бережное отношение к окружающему миру. С-К. Р, П.Р.

Развивать умение слушать художественные произведения, понимать смысл при помощи объяснения воспитателя Р.Р.

Воспитывать добрые чувства, заботливые отношение к окружающему миру С-К.Р.

Пополнить развивающую предметно – пространственную среду

Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми (изготовление поделок)

Наблюдение «Ёлочка»

Чтение художественной литературы о зиме. Я.Аким «Елка наряжается».

Изготовление дидактической игры: Сенсорная игрушка «Найди по цвету»

Папка-передвижка для родителей: «Новогодние игрушки своими руками»

III этап

19-20 декабря

Социально-коммуникативное развитие:

Формировать у детей доброжелательные взаимоотношения со сверстниками (в игре, на занятиях и т.д.)

Развивать смекалку, сообразительность

Развивать ролевые способности детей

Привлечь родителей к оформлению группу к празднику.

Познавательное развитие:

Развивать наблюдательность, пополнять знания о зиме и зимних явлениях, о природе.

Дать детям представление о деревьях – сосна, елка, у сосны иголочки не колются, а у елки иголки колючие.

Расширять знания родителей, развить познавательную сферу.

Познакомить детей с персонажем Деда Мороза

Речевое развитие:

Развивать умение слушать и понимать содержание произведения,

Развитие диалогической и монологической речи

Формировать умение отвечать на вопросы;

Активизировать словарь детей;

Развитие умения слушать сказки в любом исполнении, развивать умение называть игрушку облегчённым словом, воспитывать желание слушать стихотворение

Художественно-эстетическое развитие:

Продолжать рассматривать иллюстрации к произведениям детской литературы;

Развивать фантазию, мелкую моторику;

Развитие творческих способностей детей

формировать у детей знания о названиях предметов ближайшего окружения (новогодних игрушках); обследовать руками предмет, гладить его;

Упражнять в легком беге по кругу в одном направлении за воспитателем;

Развивать навык рисования «палочек» - прямых вертикальных линий, воспитывать интерес к рисованию;

Продолжать учить детей ощипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики.

Физическое развитие:

Развивать мелкую моторику

Развивать двигательную активность детей

Рассматривание иллюстраций с изображением ёлочек в лесу, а также иллюстраций с изображением украшенной ёлочки для праздника.

Просмотр мультфильмов о новом годе.

Чтение стихотворений К.Чуковский «Елка», Е.Трутневой «С Новым годом!»

Дидактические игры: «Найди самую большую и маленькую елку», «Выкладывание елочки из палочек», «Бусы на елку».

Разучивание песен и стихотворений к Новому году («В лесу родилась ёлочка», «Дед Мороз, Дед Мороз деткам ёлочку принёс».

Пальчиковая гимнастика: «Наряжаем елку», «Елочка».

Подвижные игры: «Идем в лес за елочкой», «Зимние забавы», «У медведя во бору»

Музыкальные игры для утренника с движениями «Зайка серенький сидит..», «Руки мы погреем».

Игра-занятие: «Дед мороз»

Игра-занятие: «Ёлочка и дед Мороз»

Игра-занятие: «Иголочки для елочки»

Игра-занятие: Коллективная работа «Праздничная ёлочка».

Оформления группы с родителями и детьми

IV этап

21 декабря

Поддерживать у детей познавательное отношение и эмоциональную отзывчивость. П.Р. Развивать эстетические чувства детей.С-К.Р. Воспитывать добрые чувства ко всему живому. С-К.Р.

Игровая ситуация: «Нарядим ёлочку»

Создание выставки: «Новогодняя снежинка»