Конспект занятия «Транспорт»

Конспект по окружающему миру для 2 ясельной группы.

Программное содержание:

- учить детей различать по внешнему вид; называть грузовой и легковой автомобили, автобус, поезд, самолет, а также их основные части: кабину, кузов, руль, колеса, двери, окна, вагончики, крылья, корпус и хвост у самолета;

- обогатить словарь детей словами: машина, поезд, самолет, пассажир, железная дорога;

- учить детей действовать в воображаемой ситуации;

- развивать двигательную активность детей

- создать условия для доброжелательного взаимоотношения.

Ход занятия:

Организационный момент.

Приходит Медвежонок и приносит картинки, просит рассказать, что за машины на них изображены.

Воспитатель:

Воспитатель обращает внимание на стол, на котором расположены машины и загадывает загадку.

-Четыре колеса,

Резиновые шины,

Мотор и тормоза,

Что это? (Машина)

Воспитатель:

Да это машина, но каждая машина называется по-разному. Кто знает, как называется эта машина? А эта? (Дети называют: легковая машина, грузовая машина). Назовите основные части машины? (Дети перечисляют основные части машины).

Воспитатель

- Дети кто управляет машинами? (Водитель, шофёр)

- Как называется дорога по которой перемещаются машины? (Шоссе).

- Как называются дорога, по которой перемещаются пешеходы? (Тротуар).

Воспитатель предлагает детям отправиться путешествовать на машине:

- Открываем бак,

Наливаем бензин,

Закрываем бак,

Качаем колёса,

Проверяем сигнал,

Заводим мотор,

Взяли руль и.

- Машина, машина идет-гудит,

В машине, в машине шофер сидит.

Би-би-би, би-би-би.

Вот поле, вот речка, вот лес густой,

Приехали дети, машина, стой.

Воспитатель:

- Ребята, а что же это такое? (Показывает картинку автобуса). Как называется это машина? (Автобус). Я предлагаю отправиться нам дальше на автобусе. Я буду шофером. Занимайте места.

Мы в автобус дружно сели (приседают на корточки)

И в окошко посмотрели (делают повороты головой вправо, влево)

Наш шофер педаль нажал (одной ногой нажимают на воображаемую педаль),

И автобус побежал (бегут по кругу, в руках «руль»).

Воспитатель:

- Внимание! Остановка. Выходите.

Станция "Железная дорога"

- А что это за интересная машина? (Воспитатель показывает картинку).

Дети:

Это поезд.

Воспитатель

-Из чего состоит поезд?

Дети:

-Вагончики, колеса.

Воспитатель:

- Как называется дорога, по которой перемещается поезд?

Дети:

- Железная дорога.

Воспитатель

- Что может перевозить поезд?

Дети:

- Груз, пассажиров.

Воспитатель

- Я предлагаю дальше нам отправится на поезде (Воспитатель – паровоз, дети - вагончики).

Воспитатель:

- Поехали:

- Проверяем колёса.

- Как гудит поезд?

- Как едет поезд?

- Поехали.

Паровоз кричит: Ду – ду

Я иду, иду, иду…

А колеса стучат,

А колеса говорят:

«Так – так - так!».

(Остановка)

Станция "Аэропорт"

Воспитатель:

- Опять интересная машина. как же она называется? (Воспитатель показывает картинку).

Дети:

- Это самолет.

Воспитатель:

- Из каких частей состоит самолет?

Дети:

- Корпус, крылья, хвост.

Воспитатель

- Где перемещается самолет?

Дети

- Он летает в небе.

Воспитатель:

-Ребята, давайте полетим с вами, как самолетики.

Самолёты загудели (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками),

Самолёты полетели (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо),

На полянку тихо сели (присесть, руки к коленям),

Да и снова полетели. Ребята, приземляемся на свои стульчики. Вот мы и рассказали медвежонку о машинах. Все машины можно назвать одним словом – транспорт.

Мишке пора уходить домой. Давайте попрощаемся с ним.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352975-konspekt-zanjatija-transport