- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по теме «Имя прилагательное». 2 класс
Главная её функция состоит в контроле знаний и умений учащихся, что позволяет определить результативность процесса преподавания и усвоения знаний, уровень достижения учащимися минимума содержания образования. Выявленный уровень подготовки учащихся дает возможность уточнить имеющиеся пробелы и систематизировать типичные ошибки для выработки дальнейшей стратегии и тактики обучения: определение путей ликвидации ошибок, корректировку содержания и методов обучения.
Проверочная работа по теме "Имя прилагательное" 2 класс 4 четверть ____________________
1 вариант
Ф.И.____________________________________________________
1. Выбери верное утверждение
а)Имя прилагательное - это часть речи
б)Имя прилагательное - это член предложения
в)Имя прилагательное - это часть слова
2.Выбери верное утверждение
а)Имя прилагательное отвечает на вопросы какой? какая ? какое?
б)Имя прилагательное отвечает на вопросы кто? что?
в)Имя прилагательное отвечает на вопросы что делает? что сделает?
3. Какой ряд слов состоит только из имён прилагательных?
а) весна, скворец, тёплый, тает
б) кислый, широкий, ласковый, золотой
в) сосна, они, добрый, березняк
г) кора, спелые, ягодка, любовался
4. Обведи имена прилагательные в форме единственного числа:
а) смешные; г) дружные;
б) старая; д) смелый;
в) твердое; е) мохнатые.
5.Запиши имена прилагательные во множественном числе
Солнечный -_____________________ Высокая-_________________
голубое -_______________________ чудесная-_________________
6. Запиши прилагательные, противоположные по смыслу
( антонимы)
Близкий - ___________________ кислое - ___________________
узкая - ___________________ маленький -___________________,
7. Подбери по 3 имени прилагательных к именам существительным, (ставь вопрос в скобках к и.прил.):
Например:
Огурец (какой?) – соленый, зеленый, вкусный.
Деревья ( ) - __________________________________________________________
Яблоко ( ) - ___________________________________________________________
Книга ( ) - ____________________________________________________________
8. Укажите строчку, где прилагательные стоят в форме множественного числа:
а) маленький, богатое, глубокие
б) голодные, душистые, солнечные
9. К каждому прилагательному подобрать подходящее существительное:
а) молочная, гречневая _______________________
б) чайная, столовая _____________________________
10. Подчеркни грамматическую основу (подлежащее и сказуемое) в предложении
Учитель читает ученикам интересную сказку о животных.
11. Составь предложение из слов каждой строчки.
набросал, из, крот, рыхлой, эти кучки, земли
_______________________________________________________________________________
есть, под землёй, спальня, у крота, и кладовка
_______________________________________________________________________________
подземный, ход, прикрывает, соломкой, он, в спальню
_______________________________________________________________________________
Проверочная работа по теме "Имя прилагательное"________________
2 вариант 2 класс 4 четверть
Ф.И.____________________________________________________
1. Выбери верное утверждение
а)Имя прилагательное -это часть речи
б)Имя прилагательное -это член предложения
в)Имя прилагательное -это часть слова
2.Выбери верное утверждение
а)Имя прилагательное отвечает на вопросы
какой? Какая ?какое?
б)Имя прилагательное отвечает на вопросы кто? что?
в)Имя прилагательное отвечает на вопросы что делает?
что сделает?
3. Какой ряд слов состоит только из имён прилагательных?
а) зима, скворец, веселый, стоит
б)умный, высокий, добрый, зеленый
в) сосна, мой, добрый, березняк
г) тетрадь, спелые, яблоко, любовался
4. Обведи имена прилагательные в форме единственного числа:
а) красивый; г) круглые;
б) высокие; д) сладкое;
в) желтая; е) цветные.
5.Напиши имена прилагательные во множественном числе
Летний -_____________________ дружная -_________________
зимнее- _______________________ низкая -_________________
6. Запиши прилагательные, противоположные по смыслу
( антонимы)
Длинный ______________ Высокая _________________
Мелкий ____________ Нижняя ______________________
7. Подбери по 3 имени прилагательных к именам существительным, (ставь вопрос в скобках к и прил.):
Например:
Огурец (какой?) – соленый, зеленый, вкусный.
Цветы ( ) - __________________________________________________________________
Булка ( ) - __________________________________________________________________
Дедушка ( ) - ___________________________________________________________________
8. Укажите строчку, где прилагательные стоят в форме множественного числа:
а) веселый, пугливая, густые
б) снеговые, снежные, добрые
9. К каждому прилагательному подобрать подходящее существительное:
а) круглое, сочное_______________________
б) зубастый, зелёный_______________________________
10. Подчеркни грамматическую основу (подлежащее и сказуемое) в предложении
Ветки деревьев так и клонятся от спелых плодов.
11. Составь предложение из слов каждой строчки.
поют, смородины, в, соловьи, лесной, кустах
______________________________________________________
в, спрятались, траве, скользкие, густой, маслята
______________________________________________________
стук, чащи, доносится, леса, из, дятла.
______________________________________________________
24.Придумать текст по данным опорным словам
Во дворе.
Ребята, играть, песочница, лепить из песка, мяч, пускать бумажного змея, в футбол, читать книгу, скамейка, в прятки.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
25. Дополни предложения именами прилагательными:
Великолепен вид леса. Все покрыто снегом. Воздух наполняет легкие. Снег опушил деревья и кусты. По ним скользят лучи и обсыпают их блеском. Туча заволокла горизонт.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/353340-proverochnaja-rabota-po-teme-imja-prilagateln
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Физкультурно-спортивная оздоровительная работа с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО»
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «Организация обучения и сопровождение обучающихся с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания географии
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.