- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по роману-эпопее «Война и мир» Л. Н. Толстого ( для 10 класса)
Тест по роману-эпопее " Война и мир" Л.Н.Толстого
1. "В каждый день труда оставляешь в чернильнице кусочек себя." Кому принадлежит данное высказывание:
а) Л.Н.Толстому;
б)А.Н.Островскому;
в)И.С.Тургеневу;
г)И.А.Гончарову.
2. В какой период времени был написан роман "Война и Мир":
а) 1862-1867 гг;
б) 1854 - 1860 гг;
в) 1863 - 1869 гг;
г)1889 - 1892 гг.
3. Как зовут владельца салона, в котором собираются «сливки» петербургского общества:
а) Анна Михайловна Друбецкая;
б) Анна Павловна Шерер;
в) Князь Василий Курагин;
г) Мадемуазель Бурьен.
4. Какие семьи представлены нам в романе:
а)Болконские;
б) Безуховы;
в)Чичиковы;
г) Ростовы;
д) Друбецкие;
е)Курагины;
ж)Мальцевы.
5. Кто из героев находился в постоянном поиске себя через познание окружающего мира:
а) Андрей Болконский;
б) Князь Василий Курагин;
в) Княжна Марья;
г) Наташа Ростова;
д) Пьер Безухов.
е)Виконт Мортемар;
ж) Александр 1.
6. Назовите всех возлюбленных Наташи Ростовой:
а) Пьер Безухов;
б) Борис Друбецкой;
в) Долохов;
г) Андрей Болконский;
д) Тушин;
е) Николай Ростов;
ж) Анатоль Курагин.
7. Продолжите высказывание. "Взять крепость не трудно, трудно кампанию выиграть. А для этого не нужно штурмовать и атаковать, а нужно ......" (Кутузов).
8. Продолжите выражение. «Надо жить, надо любить, ...... !» (Пьер Безухов).
9. Продолжить выражение. "Вечен народ, вечна любовь, ...... !" ( Л. Н. Толстой).
10. Установите последовательность. Сражения.
А) Аустерлицкое сражение;
Б) Шенграбенское сражение;
В) Бородинское сражение.
11. Установите последовательность. Этапы духовного пути Болконского.
А) Обретение полноты жизни;
Б)Разочарование в действиях изменить ход истории;
В) Подражание Наполеону;
Г) Осознание мысли жизни для других.
12. Установите последовательность.
А) Встреча князя Андрея с Наполеоном;
Б) Именины в доме Ростовых;
В) Вечер в салоне Шерер.;
13. Установите соответствие.
1)" Князь <...> был небольшого роста, весьма красивый молодой человек с определенными и сухими чертами. Все в его фигуре, начиная от усталого, скучающего взгляда до тихого мерного шага, представляло самую резкую противоположность с его маленькою оживленною женой..."
2)"...Черноглазая, с большим ртом, некрасивая, но живая девочка, с своими детскими открытыми плечиками,выскочившими из корсажа от быстрого бега, с своими сбившимися назад черными кудрями, тоненькими оголенными руками и маленькими ножками в кружевных панталончиках и открытых башмачках..."
3)"... массивный, толстый молодой человек с стриженою головой, в очках, светлых панталонах по тогдашней моде, с высоким жабо и в коричневом фраке..."
4)"Но улыбка не украсила лица ..., как это обыкновенно бывает; напротив, лицо ее стало неестественно и оттого неприятно..."
5)"...сама графиня, в белом атласном халате, шитом серебром, и в простых волосах (две огромные косы диадемою огибали два раза ее прелестную голову) вошла в комнату спокойно и величественно..."
6)"... высокий белокурый юноша с правильными тонкими чертами спокойного и красивого лица..."
7)"... невысокий, с восточным типом твердого и неподвижного лица, сухой, еще не старый человек, вышел за главнокомандующим..."
а) Вера Ростова;
б) Наташа Ростова;
в) Элен Курагина;
г) Борис Друбецкой;
д) Андрей Болконский;
е) Пьер Безухов;
ж) Багратион.
14. Л.Н.Толстой делил героев своего романа на "любимых" и "нелюбимых". Выберете тех, кто не относился к "нелюбимым":
А) Берг; Б) П.Безухов; В) Наполеон; Г)Э.Курагина; Д) Н.Ростова.
15. Л.Н.Толстой не видит решающую силу истории в (уберите лишнее):
а) главнокомандующих; б) народе; в) дипломатии; г) императоре.
Ответы
1 - а. 6 - а,б,г,ж. 11 - ВБГА.
2 - в. 7 - терпение и время. 12 - ВБА.
3 - б. 8 - надо верить. 13 - 1)д; 2)б; 3)е; 4)а; 5)в; 6)г; 7)ж.
4 - а,б,г,д,е. 9 - вечна жизнь. 14 - АД.
5 - а,д. 10 - БАВ. 15 - б.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/353612-test-po-romanu-jepopee-vojna-i-mir-lntolstogo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация требований ФГОС ООО и ФГОС СОО в отношении курса внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты»
- «Разговоры о важном: специфика организации и проведения внеурочных занятий»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога»
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.