Познавательно исследовательский образовательный терренкур для детей подготовительной группы «Воздух невидимка»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад № 14 «Веселые звоночки»

адрес: РФ, 140563, Московская область, г. Озёры,

микрорайон имени маршала Катукова, дом 20

8 496 70 4 – 41 - 39, Olga-7528@yandex.ruhttp://ozds14.edumsko.ru/

Познавательно – исследовательский образовательный терренкур для детей подготовительной группы

«Воздух невидимка»

Составили:

Воспитатель высшей

квалификационной категории

И.А. Курникова

Московская область,

г. Озёры

Образовательная область «Физическое развитие»

Цель: сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у детей элементарных представлений о здоровом образе жизни, воспитание полезных привычек, потребности в двигательной активности

Задачи:развивать двигательную активность

Образовательная область «Познавательное развитие»

Цель:развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации, формирование познавательных действий

Задачи:

знакомить детей со свойствами воздуха;

дать представление о том, что ветер – это движение воздуха;

развивать любознательность, наблюдательность, мыслительную деятельность

Предварительная работа:

- определение и составление образовательного маршрута, карты – маршрута

- подбор загадок, стихотворений, художественных отрывков из литературных произведений для проведения песочной мозаики;

- наблюдение за ветром;

- подбор игр и игрового оборудования для посещения «Метеостанции», «Домика Фиксиков»

Образовательный маршрут

Песочная мозаика

Здравствуйте, друзья!

  Рада с вами встрече я!

  Давайте за руки возьмёмся,

   В круг скорее соберёмся.

Наши мальчики нашли письмо. А что в нём находится – давайте посмотрим (открывает конверт).

Здесь загадка, слушайте внимательно:

Окружает нас всегда,

Мы им дышим без труда.

Он без запаха, без цвета.

Угадайте, что же это?

(воздух)

Воспитатель: Правильно, ребятки, это воздух. А знаете ли вы, что воздух называют невидимкой? Как вы думаете почему?

(Ответы детей).

Воспитатель: Молодцы! Мы его не видим.

Воспитатель: А как мы можем его почувствовать?

Рассуждение детей.

Воспитатель: Отгадайте загадку:

Он летит издалека,
Гонит в небе облака,
Гонит волны в океане,
Кружит вихрем в урагане.
Может ласково подуть,
Может стихнуть и уснуть.
В каждом уголке на свете
Очень разный дует … (ветер)!

Воспитатель: Я предлагаю вам выложить из камешков облака, которые гонит ветер.

Как здорово у вас получилось.

Определение маршрута по карте:

Воспитатель: Ребята, а ветер оставил нам послание. Это карта. Давайте посмотрим на карту, что мы видим?

Ответы детей.

Воспитатель: Нам предлагается отправится в путешествие. Что ожидает нас на пути?

Рассматривание карты.

Воспитатель: Чтобы найти сюрприз, который нам оставил ветер, нам надо отправится по маршруту. Мы с вами посетим: «Домик Фиксиков», «Метеостанцию», игры на асфальте.

Станция «Домик Фиксиков»

Воспитатель: Вы не видите воздух, но он присутствует повсюду. Как в этом убедиться?

Рассуждение детей.

Опыт 1. «Воздух невидим»

Воспитатель: Давайте попробуем найти воздух. Возьмите полиэтиленовый пакет. Что в нем?

 (Он пуст).

Воспитатель: Его можно сложить в несколько раз. Смотрите, какой он тоненький. Теперь мы взмахнем пакетом и закрутим его, он стал похож на подушку. Что мы «поймали» в пакеты? (Воздух) 

Воспитатель: Посмотрите, а какого цвета воздух? 

(Воздух прозрачный).

Воспитатель: Теперь раскроем пакет и выпустим из него воздух. Пакет стал опять тоненьким. Почему? (В нем нет воздуха).

Вот ребята мы теперь знаем, что воздух невидимый, прозрачный.

Опыт 2. «Ищем воздух»

Воспитатель: Через нос проходит в грудь

И обратно держит путь.

Он невидимый, и все же

Без него мы жить не можем.

Дети: Это воздух.

Воспитатель: Как поймать воздух?

Воспитатель: Ребята, у вас у каждого на столе стоит стакан с водой и трубочка. Подуйте в трубочку, опущенную в стакан с водой. Что происходит? 
(Выходят пузырьки, воздух).

Воспитатель: Откуда взялись пузырьки? (Это воздух, который мы выдыхали).

Воспитатель: Так есть воздух внутри нас? (Да, есть. Мы дуем в трубочку, и он выходит).

Воспитатель: А чтобы подуть еще, мы сначала вдыхаем воздух, а потом выдыхаем через трубочку – и получаются пузырьки. (Воздух есть внутри человека.)

Дыхательная гимнастика:

Повторяйте за мной:

Любопытная Варвара

Смотрит влево, смотрит вправо.

Чем же пахнет – не понять,

Нужно носиком вдыхать.

Выдох-вдох, выдох - вдох.

Чудо-воздух – ох-ох-ох!

Очень весело играем –

Нюхать воздух начинаем.

Чем же пахнет? Не понять –

Нужно носиком вдыхать.

Выдох-вдох, выдох - вдох.

Чудо-воздух – ох-ох-ох!

Опыт 3. «Воздух движется»

Воспитатель: Ребята, а мы можем почувствовать движение воздуха? А увидеть?

Рассуждения детей.

Воспитатель: Возьмите веера и помашите им в лицо.

Что вы чувствуете? (Чувствуем, как воздух движется).

Воспитатель: На прогулке мы часто наблюдаем движение воздуха (качаются деревья, бегут облака, крутится вертушка)

Ветер дует нам в лицо, 
Закачалось деревцо. 
Ветер тише, тише, тише. 

Деревцо всё выше, выше.

(Дети имитируют дуновение ветра, качая туловище то в одну, то в другую сторону. На слова «тише, тише» дети приседают, на «выше, выше» — выпрямляются.) 

Ветер веет над полями 
Ветер веет над полями, 
И качается трава. (Дети плавно качают руками над головой.) 
Облако плывет над нами, 
Словно белая гора. (Потягивания — руки вверх.) 
Ветер пыль над полем носит. 
Наклоняются колосья — 
Вправо-влево, взад-вперёд, 
А потом наоборот. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.) 

Дети переходят на метеостанцию.

«Метеостанция»

Наблюдение за ветром.

Воспитатель: Ни одна метеостанция не может обойтись без ветряного рукава. Как вы думаете для чего он нужен?

Ответы детей.

Воспитатель: Предлагаю вам определить силу ветра. Как это можно сделать?

Рассуждения и ответы детей.

Воспитатель:

Ветер, ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе.

Опыт с корабликом на воде

Воспитатель: Опустите кораблики на воду. Почему они не плывут?

Ответы детей.

Дети дуют на кораблики, они плывут.

Воспитатель: Так и настоящие корабли движутся благодаря ветру. Что происходит с кораблём, если ветра нет? А если ветер очень сильный?

Рассуждение детей.

Воспитатель:

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет

Тот бежит себе в волнах

На раздутых парусах.

Воспитатель: И мы с вами отправляемся дальше по нашему маршруту.

Летом мы можем поиграть в разные подвижные игры.

Игры на асфальте.

Находим секретик.

Воспитатель: Ребята вам понравилось наше путешествие?

Ответы детей.

Посмотрите мы кажется пришли к месту, которое обозначено на карте.  

Дети находят сюрприз – коробку с вертушками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/353669-poznavatelno--issledovatelskij-obrazovatelny