Урок немецкого языка по теме «Осень» 6 класс

Урок немецкого языка в 6 классе «Осень »

Цель урока – формирование иноязычной коммуникативной компетентности

учащихся.

Задачи урока:
 Обучающие

помочь учащимся повторить, обобщить и практиковать в употреблении в устной и письменной речи лексики по теме «Осень»;

практиковать учащихся в аудировании иноязычного текста с пониманием основного содержания;

развивать навык чтения с выборочным пониманием необходимой информации.

Личностно-развивающие

развивать умение работать в группе, характеризовать (описывать), сравнивать (распознавать, определять), обосновывать (объяснять, сопоставлять, делать выводы), применять знания, оценивать себя и свои знания;

способствовать развитию умений учащихся высказывать и аргументировать свое мнение, осуществлять самоконтроль и самокоррекцию учебной деятельности;

Воспитательные

воспитывать уважительное отношение друг к другу, эстетические чувства, интерес к предмету.

способствовать формированию положительной мотивации учения, социализации учащихся в учебной ситуации

воспитывать чувства толерантности друг к другу и самоуважения, эстетический вкус

Материально-техническое обеспечение:

компьютер, проектор;

презентация, выполненная с помощью программы MicrosoftPowerPoint;

аудио-видеоряд;

раздаточный материал.

Ход урока

1.Организационный момент

У;:Guten Tag, liebe Kinder! Heute haben wir eine ungewöhnliche Stunde. Bei uns sind Gäste. Herzlich  Willkommen, Liebe Kollegen.. Wir wünschen Ihnen,  die Zeit angenehm und interessant zu verbringen

У: Setzt euch! Ich freuе mich euch zu sehen

-Wer hat heute Klassendienst?

-Der wievielte ist heute?

-Wer fehlt heute?

     Этап мотивации (самоопределения) к контрольно-коррекционной деятельности

Kinder hört die schöne Musik!

Звучит музыка Чайковского. Времена года. Осень

Wie findet ihr diese Musik?

Надоске lustig, traurig, schnell, langsam, sonnig, still, böse, schön, laut, hell, lyrisch

   Ich meine, diese Musik ist schön und traurig.

Mit welcher Jahreszeit assoziiert ihr diese Musik?

  Mit dem Herbst

Ja, natürlich, das war das Werk des großen russischen Komponisten Tschajkowski “Die Jahreszeiten. Der Herbst“.

Und jetzt ratet mal der Ratsel/

Das Feld ist leer,

Es regnet sehr.

Die Erde ist nass

Sag mal, wann ist das?

(im Herbst)

- Wie heisst unser Thema? Es ist Herbst.

Und das Thema unserer Stunde heißt „Es ist Herbst.»Wiederholungstunde

Wir haben schon viel an diesem Thema gearbeitet. Nicht wahr?

Was haben wir gemacht? На доске повесить листок

-          Wir haben Wörter gelernt.

-          Wir haben Gedichte vorgelesen.

-          Wir haben Texte gelesen.

-          Wir haben Übungen gemacht.

-          Wir haben Dialoge inszeniert.

-          Wir haben über den Herbst gesprochen.

       Heute prüfen wir, was wir schon können und wissen, ich helfe euch alle eure Fehler zufinden und zu korrigieren und Problemen zu beseitigen. Wollt ihr wissen, wie eure Leistungen sind?

Welche Ziele stellen Sie?

Ich möchte  gute Noten zu bekommen.

Ich möchte  deutsch gut zu sprechen.

Ich möchte  richtig  zu schreiben.  

Ich möchte  Deutsch gut zu lernen.

-          Während der Stunde prüft ihr selbst eure Kenntnisse und bezeichnet eure Leistungen mit den bunten Blättern. Dazu habt ihr drei verschiedenen Farben. Sie bedeutet folgendes:

  Желтыйлист – sehr gut

 Зеленый лист –gut

  Красный лист – nicht besonders gut

-          Wenn ihr sehr gute Kenntnisse habt und sehr zufrieden seid – das gelbe Blatt, eure Leistungen sind gut – das grüne Blatt, nicht besonders gut – rotes Blatt. Ist alles klar?

-          Und das Motto unserer Stunde - Mit kleinem Erfolg beginnt großer Erfolg.- С малой удачиначинается большой успех. Einverstanden?

Ich wünsche euch viel Erfolg und… HalsundBeinbruch! 

2.     Этап актуализации и пробного учебного действия. 

- Nicht nur der Herbst, sondern auch alle Jahreszeiten sind schön, nicht wahr?

- N, welche Jahreszeit gefällt dir? Wie ist deine Lieblingsjahreszeit?

AUFGABE 1

Welche Wörter gehören zu welcher Jahreszeit? Nehmt die erste Aufgabe und bemerkt  die Wörter und Wortgruppe nach dem Muster.

es schneit                    reiche Erntеbunte Blatter              die ersten Blumen

die Sonne scheint hell             Schi laufenreif        wegfliegengrün                es tautes ist kalt                    baden und schwimmen

&  Was passt zu dem Winter? dem Frühling? dem Sommer? Lestlaut!

(на доске слайд с правильными ответами)

Wer hat alles richtig gemacht? Malt das Blatt!

AUFGABE 2

Welches Wort gehort nicht in die logische Reiche?

a) der Blatterfall, gelbe Blatter, fallen, kalt, bluhen.

b) der kalte Wind , es schneit, die Gurke , die Schneeflocke.

c) die Tomate, der Rabe, die Mohrrube, die Kartoffel,der Kohl.

d) der Apfel, die Birne, der Pilz, der Pflaume, die Melone, der Pfirsich.

AUFGABE 3

Ihr kennt Herbstwörter gut, bildet jetzt aus den Wörtern Sätze!

- Prüft euch und wählt das Blatt!

Viele Dichter finden den Herbst sehr poetisch. Die Natur ist so bunt: so reich an schönen Gaben.

Работа по репродукции картины

 Beschreiben wir dasBild.Aber zuerst lesen wir eine unbekannte Worter. (учитель знакомит с незнакомыми словами, которые пригодятся при описании репродукции картины)

Im Vordergrund- напереднемплане

Die Birken- березы

ImHintergrund- на заднем плане

Один учащийся рассказывает о художнике

Родился Исаак Ильич Левитан в августе 1860 года в небольшом литовском городке Кибарты. Жил преимущественно в Москве. Работал также в Останкино (1880 — 1883), в различных местах Московской и Тверской губерний, в Крыму (1886, 1899), на Волге (1887 — 1890). Был членом “Товарищества передвижников”. Ему удалось преодолеть сценические условности классико-романтического пейзажа, отчасти сохранявшиеся у передвижников. Необыкновенно восприимчивый к впечатлениям природы, он в своих картинах и акварельных рисунках, передавал поэтическое настроение, возбуждаемое видом ее разнообразных явлений, Левитан любил рисовать осенние пейзажи — у него было более сотни картин, связанных с этим временем года. Среди них картина «Золотая осень» является одним из самых известных произведений художника. На ней изображена небольшая речка, окружённая деревьями, покрытыми жёлтой и красной осенней листвой. Вдали видны деревенские домики, поля, а далее, на горизонте — осенний лес, окрашенный в оттенки жёлтого цвета. Яркие, мажорные, оптимистические цвета этой картины не являются характерными для творчества Левитана — обычно он использовал более мягкие и нежные тона

Hort zu meine Fragen und sucht ihr die Antworten in die Tabelle. (работа в парах)

1. Wer hat dieses Bild geschrieben?

2. Welche Jahreszeit ist hier?

3. Was sehen wir im Vordergrund?

4. Was sehen wir im Hintergrund?

5. Wie ist das Wetter hier?

6. Weiche Farben nutzt der Maler aus?

7. Gefalltihr das Bild?

физминутка

Аудирование

Hort bitte den Text und sagt Wovon hier ist die Rede

Упр 6 стр.58

Schreiben

Im Herbst ist das ………………. manchmal noch schőn. Manchmal regnet……….. . Oft………….. stark der Wind. Die Blätter fallen auf die ……………. auf die Dächer, auf die Bänke im Hof. Viele Vőgel ………………….. weg. Sie fliegen in warme Länder. Einige Vőgel bleiben hier, zum Beispiel, ………………. ,………………….. . Im Herbst bringen die Bauern ………………… ein. Es gibt im Herbst oft eine………………. Ernte. Viele Menschen ……………. gern im Herbst an den schőnen warmen Sommer zurűck

Проверка друг у друга по учебнику.

Чтение

1.      Der Herbst

2.      Die Jahreszeiten

3.      Der Frühling

4.      Der Sommer

5.      Der Winter

A.    Es schneit. Es ist kalt. Überall liegt Schnee. Alles ist weiß. Die Kinder laufen Schi und Schlittschuh und spielen Hockey.

B.     Die Sonne scheint schon hell. Es taut. Die ersten Blumen blühen. Die Kinder gehen gern spazieren. Sie gehen ins Stadion, turnen und spielen Fußball.

C.     Das Wetter ist schön. Die Kinder sind lustig. Sie haben Ferien. Sie baden, fischen, radeln. Sie gehen in den Wald und suchen Beeren und Pilze.

D.    Das Wetter ist schlecht. Oft regnet es. Der Himmel ist oft grau. Die Blätter auf den Bäumen sind ganz schön bunt. Das neue Schuljahr beginnt.

I.                    

Das Wetter im Herbst ist so verschieden: heute scheint die Sonne und es ist warm, morgen kommt der böse Herbstwind und es ist kalt. Die bunten Blätter fallen von den Bäumen. Viele gelbe, rote Blätter liegen schon auf der Erde und auf den Bänken im Park.

 Die Vögel fliegen in warme Länder. Aber Raben und Spatzen bleiben im Winter hier.

Im Herbst gibt es viel Arbeit. Die Menschen bringen die Ernte ein und machen Vorräte aus Gemüse und Obst. Für Tiere und Vogel gibt es auch in Herbst viel Arbeit.

1.      Das Wetter im Herbst ist…

a.       gut

b.      verschieden

c.       schlecht

2.      Die Blätter auf den Bäumen sind …

a.       bunt

b.      rot

c.       grün

3.      Viele Blätter liegen schon …

a.       auf der Erde

b.      in der Erde

c.       auf die Erde

4.       Welche Vögel bleiben im Winter hier?

a.       alle

b.      Raben

c.       Raben und Spatzen

5.      Wer hat viel Arbeit im Herbst?

a.       Menschen und Tiere

b.      Tiere

c.       nur Menschen

 2. Seht, bitte! Vollendet die Sätze!

1. Im Herbst ist das Wetter oft …

2. Die Sonne …….

3. Manchmal regnet …….

3. Der Wind weht ….

4. Die Blätter sind …… und fallen ….

5. Viele Vögel …… weg. Sie fliegen in ….

6. Einige Vögel ……….

7. Die Menschen denken gern an …  …… ….zurück.

8. Tiere und Vogel machen Vorrate aus … .

     Этап рефлексии контрольно-коррекционной деятельности.

Und zum Schluss bauen wir unseren Wissensbaum.

Дети вывешивают свои деревья с нарисованными листьями. Ставим оценки.

Мне было интересно……

Я теперь умею…..

Мне хотелось бы……

Danke für die Stunde!Alles Gute!

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